探究环境因素对植物光合作用的影响
探究环境因素对植物光合作用的影响
为了探究环境因素对植物光合作用的影响,某学习小组做了相关实验,结果如下:(以氧气释放量来表示光合作用强度,氧气释放量越多,光合作用强度越大) 答案: (1)从表中可以看出:三个实验小组在不同的温度测的氧气的释放量不同,即变量是光,所以探究的问题是温度对光合作用的强度有怎样的影响? 光合作用概念: 绿色植物利用光提供的能量,存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物,并且把光能转化成化学能,储存在有机物中,这个过程就叫光合作用。 光合作用反应式:
叶片见光部分遇到典液变蓝,说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉 光合作用条件: 光和叶绿体是不可缺少的条件,其中光能供给能量,叶绿体提供光合作用的场所。 实质: 光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体.利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。
可以概括出两个方面:一方面把简单的无机物转化成复杂的有机物,并且释放出氧气,这是物质的转化过程;另一方面是在把无机物转化成有机物的同时,把光能转变成为储存在有机物中的化学能,这是能量的转化过程。 意义: 光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要,而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源,其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。 影响光合作用的因素: (1)光照强度:光照增强,光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后.光合作用不再加强。夏季中午,由于气孔关闭,影响二氧化碳的进入,光合作用强度反而下降,因而中午光照最强的时候,并不是光合作削最强的时候。 (2)一氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的原料,其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬可适当提高大棚内二氧化碳的浓度,以提高产量。 (3)温度:植物在10℃~35℃、条件下正常进行光合作用,其中25℃~30℃最适宜,35℃以上光合作用强度开始下降,甚至停止。 |
认真分析下图所示的实验装置,并回答有关问题。 (1)甲装置可用来验证_____________此装置必须放在______的环境中。
(2)乙装置可用来验证___________实验前乙装置中的试管内盛有_____________。
(3)丙装置可用来验证光合作用需要__________。
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进?_______________。做“绿叶在光下制造淀粉”的实验,正确的实验顺序是( )
①选叶遮光;②酒精脱色;③黑暗处理;④碘酒显影;⑤清水漂洗;⑥观察变化.A.①③②⑤④⑥ B.③①②④⑤⑥ C.③①②⑤④⑥ D.①②③④⑤⑥ 图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图(注:玻璃罩是密闭的).
(1)该实验中,甲和乙是做为一组______实验.
(2)在乙中,植物光合作用为小白鼠呼吸提供了______,同时小白鼠呼吸所产生的______也为植物光合作用提供了原料.
(3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量:______.
(4)第一次实验后,发现结果与假设不一致时,下列不符合科学探究做法的是______
A.否定原来的假设,得出与假设相反的结论
B.按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致
C.检查实验方案,并通过实验重新检验假设.为探究绿色植物进行光合作用的有关问题,李明选择一种盆栽的银边天竺葵作为实验材料.实验装置如右图所示,请分析回答.
(1)请你设计一个简单方案,以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响:______.你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动?______.
(2)将实验装置放到阳光下照射4~6小时后,同时摘下叶片A、B,进行脱色处理,然后滴加碘液,观察实验结果:通过叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较,可以证明______;叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较,可以证明光合作用的原料是______.
(3)仔细观察“透明塑料袋”的内壁上有许多小水珠,原因是天竺葵天竺进行哪项生理活动产生的?______.
(4)若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走固体氢氧化钠,则叶片A、B绿色部分的实验结果比较,则可以证明______.下列有关生物实验操作的叙述,正确的是( ) A.在玉米种子剖面上滴一滴碘液,变成蓝色的是子叶 B.探究光合作用的产物时,需对实验材料进行暗处理 C.制作人体口腔上皮细胞临时装片时,载玻片上需滴加一滴清水 D.低倍镜下观察到的细胞物像模糊时,可转动转换器换成高倍镜进行观察 认真分析图所示的实验装置,并回答有关问题:
(1)甲装置可用来验证______此装置必须放在______的环境中.
(2)乙装置可用来验证______实验前乙装置中的试管内盛有______.
(3)丙装置可用来验证光合作用需要______.
(4)丁装置若用来验证蒸腾作用,此装置有一个错误,应该怎样改进?______.阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料,分析并回答相关问题:
材料一:A图中显示,17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水.5年后,柳树长到了82千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了90克.
材料二:B图中显示,18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水.他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活,而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了.
(1)从材料二的实验中可以得出的结论是______
A.光合作用产生了有机物
B.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C.水分是植物体建造自身的主要原料
D.无机物是植物体建造自身的主要材料
(2)材料A中柳树从一颗小树苗长成大树,是细胞分裂和______的结果.
(3)在海尔蒙特的实验中,泥土的重量减少了90克,主要是由于土壤中的______被植物的根吸收利用了的缘故.而柳树吸收的水分大部分通过______作用散失到大气中了.
(4)某生物兴趣小组为证明”光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件”设计的实验装置如图.请据图回答问题:
该实验应选取______两装置进行对照
A.甲与乙 B.乙与丙 C.甲与丙.如右图所示将一棵银边天竺葵(银边部分不含叶绿素)在黑暗中放置24小时后,选一健壮的叶片,用不透光的两块软木片在A处从正反两面遮住,然后将整个植株移到阳光下.数小时后,将选择的叶片摘下,去掉软木片,经酒精吸色处理后加数滴碘液.试回答以下问题:
(1)滴加碘液后,A处颜色______,原因是______
(2)B、C构成一组对照实验,变量是______
(3)该实验可探究光合作用需要______和______,其产物是______.如图所示,把带火星的细木条迅速插入试管中,遇到金鱼藻在光下放出的气体,立刻猛烈地燃烧起来,这个实验证明光合作用能够制造( ) A.有机物 B.水 C.氧 D.二氧化碳 如图若将某植株一片叶的主脉切断(图中甲),另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(图中乙),黑暗中放置24小时后再光照4小时.取下两叶经脱色后用碘液处理,发现A部位呈棕褐色,B部位呈蓝黑色,C部位不呈蓝黑色.以上实验能够证明光合作用需要( ) A.水和二氧化碳 B.叶绿素和阳光 C.水和阳光 D.水和叶绿素 据下图回答问题:
(1)装置B内的绿色植物在光照下可进行______作用.
(2)把D处夹紧、E处打开,当光照一段时间后,绿色植物会产生一种气体,该气体的检验方法是______
(3)若要加强绿色植物的光合作用,可在A装置中加入适量的______此时把D打开).
(4)若用黑纸片将B装置罩上一(D处扎紧),绿色植物主要进行______作用,若向C瓶中加入______,可观察到______现象.如图甲是在有光照条件下,验证氧气是否由绿色植物释放出来的装置.同样情况下可作为甲的对照实验装置的是( ) A.乙 B.丙 C.乙和丙 D.乙和丙都不可以 图为一测定叶片光合作用装置的示意图,其中叶室为透明玻璃材料制成.请据图分析回答下列问题:
(l)夏季上午将此装置放到阳光下,气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是______,该气体含量逐渐减少的原因是______.
(2)叶片内进行光合作用的表达式是:______.
(3)若用该装置只测定叶片的呼吸作用,则对装置如何处理?______.
(4)在初中生物课中我们还做过许多实验.以下对几个实验的设计,正确的是______
A、要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2,必要的实验条件是在黑暗处进行实验.
B、在探究“唾液对淀粉的消化”时,可以用清水和唾液形成对照.
C、测定种子的发芽率时,只需做一次实验,认真记数,无需多次测定求平均值.
D、在探究光合作用需要光时,不需要对实验材料进行暗处理.如图所示在光照强度一定的情况下,温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度(用单位时间合成或分解的有机物量来表示)受温度影响的曲线图.据图可得出的结论是( ) A.光合作用的强度随温度升高而增大 B.在一定的温度范围内,提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度 C.在0℃时,光合作用和呼吸作用的强度为0 D.植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度 二十世纪,科学家希尔曾做过如下实验,有关实验的分析不正确的是( ) A.装置b中气泡内的气体是氧气 B.实验表明光合作用的场所是叶绿体 C.c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 D.实验表明光照是光合作用的必要条件 将经暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如图).几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴碘液,发现整片叶都不变蓝.主要是因为( ) A.氧气太多 B.缺乏二氧化碳 C.缺水 D.温度太高 光合作用实验中,若将叶的主脉切断,一切按规范操作,则发现叶片先端遇碘液未变蓝色,原因是( ) A.叶片无法支撑 B.气孔不能开闭 C.缺水无法生成淀粉 D.叶片未遮光 如图所示:某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动,将A装置(内装籽粒饱满的辣椒种子)和B装置(辣椒幼苗)用透明玻璃管连接.请据图回答:
(1)向A装置中加适量的水,一段时间后,B装置中幼苗的光合作用将______,其原因是______.
(2)如果要证明幼苗的呼吸作用,必须对B装置进行______处理.
(3)实验过程中,玻璃罩内壁上出现了大量水珠,请分析水珠主要来自______.
(4)同学们从实验中总结出,可以通过提高大棚内______的浓度,提高蔬菜的产量.你知道有哪些简便的方法增加大棚内这种气体的浓度吗?______.将快要熄灭的火柴,靠近金鱼藻在阳光下放出的气体,立刻猛烈地燃烧起来,这个小实验证明光合作用产生了( ) A.淀粉 B.二氧化碳 C.氧气 D.水 如图,将枝条上的一片树叶主脉从中间切断,在阳光下照射4~5小时,摘下叶片,脱色,用碘液处理后,再用清水漂洗,结果是( ) A.叶片上半部不变蓝,下半部变蓝 B.叶片下半部不变蓝,上半部变蓝 C.叶片的上下部分均不变蓝 D.叶片的上、下部分均变蓝 在探究植物光合作用和蒸腾作用的实验中,某同学设计了以下方案,请分析回答问题:
(1)如图装备,放在光下照射3~4小时,打开阀门,将塑料袋中气体收集到试管中,然后取出试管,将一根带火星的小木条伸进试管内,结果小木条复燃了,由此说明,试管内收集的气体中含较多的______.
(2)若设计另一装置,将透明袋换成黑色的,则盆栽天竺葵主要进行______作用.
(3)上述两实验设计中,分别用透明和黑色两种塑料袋是为了设置______,其变量是______.
(4)在实验过程中,塑料袋内壁出现水珠,主要是叶片进行______作用散失的水分凝结而成的.该生理过程中水分的散失主要是通过叶片的气孔,气孔由成对的______细胞构成,该细胞是否含有叶绿体______(填“是”或“否”).将下列实验装置(玻璃瓶左边底部有一台抽气泵)放在阳光下,你认为此装置研究了那一项因素对植物光合作用的影响( ) A.CO2 B.H2O C.光照 D.叶绿体 根据“验证光合作用产生氧气的实验”回答下列问题:
(1)金鱼藻属于______植物,它们是否有根茎叶的分化:______.
(2)A中收集的气体是______,它能使快要熄灭的卫生香______.
(3)乙装置加上太阳,能否看作是一个生态系统______.选取绿色叶片和白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验如图所示,根据图示填空:
(1)在实验中,将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是将叶片中的______;
(2)实验中滴加碘液不变蓝的是______(多选)
A、Ⅰ中未覆盖铝箔的部分; B、Ⅱ中白斑部分 C、Ⅱ中绿色部分
D、Ⅰ中覆盖铝箔的部分 E、Ⅲ中绿叶部分
(3)本实验的结果可以说明,光合作用所必须的 外界条件是______(仔细审题)
A、光 B、适宜的温度 C、二氧化碳 D、水 E、氧气 F、叶绿素.一绿色植株在黑暗中放置24小时,选择一片绿叶,把主叶脉剪断(如图所示),然后将植株放在阳光下照射2~4小时,发现B区不能正常制造淀粉,其中原因是B区叶片缺少( ) A.叶绿素 B.光 C.二氧化碳 D.水 在探究是否只有绿色植物的叶片才能进行光合作用的实验中,下列关于实验材料的选择中,正确的是( ) A.用黑纸片将一部分正反两面夹紧的天竺葵绿色叶片 B.青菜的茎、叶柄和叶片 C.天竺葵的绿色叶片和长在土壤中的天竺葵的根 D.天竺葵的根和青菜的根 请根据下列有关实验装置或图示,回答问题:
(1)甲图小烧杯中的液体是酒精,其作用是______.
(2)乙图所示的过程表示植物细胞在______.
(3)丙图为人体某处的血管分布示意图,其中字母A、B、C所指的是血管,且红细胞在B血管内是单行通过的,D是某种器官,“→”所指方向是血液流动的方向.如果A与右心室相连,C与左心房相连,则D是______.如图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程,请据图分析作答:
(1)该实验①的作用是______.
(2)设置对照实验:用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,放置阳光下照射一段时间,如图②所示.该实验的变量是______.
(3)在实验③步骤中,将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使______溶解到酒精中.
(4)经过图④所示步骤的处理后,叶片变蓝色的是______(填“遮光部分”或“未遮光部分”),原因是绿叶在光下制造了______.如图是关于验证光合作用实验的几个方法,请根据图回答问题:(共4分)
(1)如图,用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是______.(填序号)
(2)用来证明氧气是光合作用产物的实验是______.(填序号)
(3)如果A装置的水槽内是清水,则B装置的水槽内装的是氢氧化钠,其中叶片中有淀粉生成的是______(填序号)装置.某研究性学习小组设计了实验来探究光合作用的原料和产物.步骤如下:
①在广口瓶中加入蒸馏水至如图所示位置(蒸馏水加热后迅速冷却,基本没有空气也没有二氧化碳),取新鲜的、生长旺盛的沉水植物若干枝放入广口瓶中,并安装好实验装置(装置气密性良好).
②把上述装置放在阳光下照射一段时间后,观察有无气泡产生.
③打开开关K1、K2,由导管A向瓶内用力吹气2-3分钟后,关闭K2,将装置放在阳光下照射.约5分钟后,就会看到有气泡冒出.容器的水则受气体的挤压由导管A的管口处排出(根据水的排出量,可推知产生的气体量).
④当广口瓶中产生的气体达一定量时打开K2,取一根带有火星的卫生香迅速放在导管B的管口处,观察现象.阅读后请回答:
(1)向装置吹入气体前(即步骤②),阳光下照射有无气泡产生?______,此步骤是否可以省略并说明理由______.
(2)步骤④中可观察到卫生香的现象是______.
(3)请推测此探究实验的结论:①______,②______(①②顺序颠倒也可).如图为某实验小组设计的关于绿色植物产生某种气体的实验装置,请分析回答.
(1)______装置试管中收集的气体能使带火星的小木条复燃,说明该装置中有______产生.
(2)如果分别向甲、乙、丙装置已收集气体的试管中滴入澄清的石灰水,是否会出现澄清石灰水变浑浊的现象?______如果有会是哪些装置?______.取甲、乙、丙3只广口瓶,完成如图所示的实验,其中各瓶内均含有大量的二氧化碳,瓶口密封.然后把甲置于黑暗处,乙、丙置与阳光下.2h后,3只瓶内分别滴入澄清的石灰水.这组实验的结果可以证明的结论是( ) A.植物在黑暗处不能产生氧气 B.甲、丙瓶内有大量的二氧化碳 C.植物能放出二氧化碳 D.植物在光下能吸收二氧化碳 根据探究“阳光与有机物的关系”实验回答:
(1)实验前,请你设计一上简单的方案,以排除叶片中原有淀粉对实验的影响:______.
(2)将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目的是______,将植物放在阳光下照射几小时后,摘下这片叶放在酒精中隔水加热.其目的是______.
(3)用碘液处理后,出现叶片见光部分变蓝,遮光部分不变蓝实验现象,说明绿叶在光下产生______.
(4)绿色植物通过光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气,维持生物圈的______.把如图所示的实验装置放在阳光下,以探究植物进行光合作用必需的某种原料.请你一想:
(1)该实验探究的光合作用的原料是______.
(2)进行实验之前需要把植株放在黑暗处一昼夜,其目的是______.
(3)在实验中使用石灰水的目的是检测是否存在______.
(4)本实验的对照实验是______.如图是同学们非常熟悉的几套实验装置,请认真分析并回答下列问题.
(1)甲装置可以用来验证光合作用需要______.若此装置需要一个对照实验,对照实验装置的水槽中应装有______.
(2)乙装置可以用来验证______.
(3)丙装置是验证______的实验.
(4)丁装置可以用来验证植物的哪几种现象?______,若用来验证蒸腾作用,此装置有无不妥之处?______,若有,应如何改进?______,若用来验证呼吸作用,装置应放在______的地方.将一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩中(如图),并做以下实验:
(1)将此装置放在阳光下,由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了______,所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡.由此可见绿色植物在生物圈中的重要性,它能通过光合作用吸收______,释放______.
(2)将此装置放在黑暗环境中,小白鼠不久将死亡,原因是______;若取出装置中的绿色植物,小白鼠死亡时间将会______,由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的______.选取绿色叶片和有白斑叶片的牵牛花进行光合作用的实验,如图所示.
(1)在实验中,将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是?______.
(2)将此装置放在光下数小时后,再将叶片放入盛有酒精的烧杯中,______加热,使______溶解在酒精中.
(3)实验中滴碘液不变蓝的是______.
A.Ⅰ叶覆盖铝箔的部分 B.Ⅱ叶中绿色部分
C.Ⅲ叶 D.Ⅰ叶未覆盖铝箔的部分
E.Ⅱ叶白斑部分
(4)本实验的结果可以确定,光合作用的必要条件是______,原料是______.
A.光 B.适宜的温度 C.二氧化碳
D.水 E.氧 F.叶绿体.为了验证阳光对绿叶合成淀粉的作用,同学们曾做过如下实验.
一、材料用具略
二、实验方法与步骤
(1)实验前2~3d,把盆栽的天竺葵放于暗处;
(2)用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分(如图),然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下这片部分遮光的叶片,去掉遮光的纸片.
(4)把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里,隔水加热,待叶片由绿色变成黄白色后,取出叶片用清水漂洗.
(5)将漂洗后的叶片平铺于培养皿中,滴加几滴碘液,片刻后,用清水洗去碘液,观察叶片的变化.
分析实验,回答一下问题:
(1)该实验的原理是绿色植物通过______作用能够产生淀粉,该物质遇到碘液______.
(2)你对这个实验做的假设是:______.
(3)实验前将盆栽的天竺葵放于暗处2~3d目的是:______.
(4)在这个实验中,你观察到的实验现象是,叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液______,未盖住的部分遇碘液______.通过实验,可以得出结论:______.
(5)这个实验有几个变量?______,它是______.
(6)这个实验方案中是否设计了对照试验?那么该实验方案如何说明实验的结果?______.晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目,收集到的数据如下表: 试管与灯的距离(厘米) 每分钟产生的气泡数(个) 10 60 20 25 30 10 40 5 将金鱼藻放在装满水的玻璃杯中,用漏斗罩住金鱼藻,并在漏斗上倒扣一支装满水的试管(如图),将该装置放在阳光下照射一段时间,当气体充满
试管时,用带火星的小木条检验该气体,小木条复燃.该气体是在下列哪种过程中产生的?( )1 2 A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用 探究题
小明想设计一个探究金鱼藻在光下能否产生氧气的实验.他通过查资料知道:氧气很
少溶于水且具有助燃性,即能使带火星的木条复燃.为此,他设计了一个探究方案如下,请
将实验正确步骤,用字母表示出来:
A、把金鱼藻放在烧杯里,再将漏斗和试管依次反扣
B、将收集到一定量气体的试管取出
C、把装置移到光下
D、把带火星的木条插进试管
该实验的正确顺序是:______→______→______→______.如图所示,广口瓶内盛有少量澄清石灰水,内放一株绿色植物,瓶塞塞住,并用凡士林密封.
(1)要验证绿色植物的呼吸作用,需将装置放置在黑暗的环境中,目的是避免瓶内的植物进行______作用,对实验结果产生干扰.
(2)在黑暗中放置较长时间后,发现广口瓶中澄清的石灰水变得______,表明植物______作用释放的______与澄清石灰水发生了反应.
(3)然后,将该装置移到阳光下较长时间,取下其中一片叶进行脱色、漂洗、滴碘处理,结果发现叶片______(填“变蓝“或“不变蓝“),原因是______.
(4)该实验设计的不足之处是______.如图是英国科学家普利斯特利关于植物光合作用的部分实验示意图,此部分实验最能说明的结论是( ) A.植物的光合作用能制造出有机物 B.植物的光合作用需要二氧化碳 C.植物的光合作用需要光 D.植物的光合作用能产生氧气 如图所示装置用来研究光合作用所需的某种原料:
(1)这种原料是______.
(2)浓度较大的氢氧化钠溶液在实验中的作用是______.
(3)实验开始前,将该植物放在黑暗处一昼夜,这样做的目的是______.
(4)瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组______实验.
(5)请写出光合作用的文字表达式:______.验证绿叶在光下吸收二氧化碳的实验中,不需要的材料是( ) A.绿色植物 B.导管 C.石灰水 D.带余烬的卫生香 小组同学为探究绿色植物光合作用,选择一种盆栽的银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)作为实验材料.实验装置如图所示,请你一起参与探究并分析回答.
(1)为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响,你采取的方法是:______.
经过(1)的方法后,将实验装置放到阳光下照射几个小时,再同时摘下叶片A、B,利用酒精隔水加热进行脱色处理,然后滴加碘液,稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察实验现象.
(2)叶片A绿色部分的实验现象是______;
(3)通过对叶片A绿色部分和非绿色部分实验现象的比较,可以证明______;
(4)装置中氢氧化钠的作用是______.
(5)通过对叶片A绿色部分和叶片B绿色部分实验现象的比较,可以证明______.
(6)若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”,同时取走氢氧化钠,重复上述一样的实验步骤,则通过比较叶片A、B绿色部分的实验现象可以证明______.如图,银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后,用黑圆纸片将B处从两面遮盖,光照几小时,摘下这片叶,经过酒精隔水加热后取出,滴加碘液.分析回答:
(1)叶片在酒精中隔水加热后取出,滴加碘液,叶片不遮光的绿色部分变成______色,证明光合作用的产物是______.
(2)加碘液处理后发现A、B两处不变色,其原因是:A处:缺少______,不能进行光合作用; B处:缺少______,不能进行光合作用.
(3)实验前将其放在黑暗处一昼夜的目的是______.给定实验仪器:1、盛有绿藻水的烧杯; 2、漏斗; 3、一端塞紧的玻璃管; 4、火柴;如何利用该组装置来验证光合作用的产生的气体,实验中还需要什么条件?(要求:写出实验步骤) 甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究:
(1)甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理(即放到黑暗处一昼夜);乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理.
(2)甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射.
(3)几小时后,甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片.
(4)甲、乙两同学把各自摘下的叶片放入盛有酒精的两个小烧杯里隔水加热10--15分钟.(甲摘取的叶片放入A烧杯,乙摘取的叶片放入B烧杯)
(5)二者都用清水漂洗叶片,然后再把各自摘取的叶片放到两个培养皿里(甲摘取的叶片放入A培养皿,乙摘取的叶片放入B培养皿),向叶片滴加碘液.
(6)稍停片刻,再用清水冲掉碘液.
实验现象:甲摘取的叶片全部变成蓝色;乙摘取的叶片除银边不变蓝外,其余部分都变蓝.
请回答:
(1)甲、乙两同学分别对光合作用所需的______等条件进行了探究.
(2)实验结论:______.
(3)你认为甲、乙两同学所得到的实验结论可靠吗?并说明理由(对实验结论不可靠的进行说明)______.
(4)如果让你做该实验,提出你的改进意见______.某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动,设计了以下实验装置,请据图分析回答(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜,然后将甲、乙装置放在光下照射几小时,从甲装置和乙装置中各取一片叶,经酒精脱色后,滴加碘液,变蓝色的是______装置中的叶片.此实验现象可以证明______是光合作用的原料.
(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变混浊,乙装置必须放在______环境中,其目的是防止植物进行______.
(3)在实验过程中,玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的______,水分是通过叶片上的______散失的.最新试题- 1下图为“中国疆域示意图”,读图完成1-7题。1.我国领土大部分位于[ ]A.北寒带B.北温带C.热带D.南温带2
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