题目
题型：不详难度：来源：
（1）甲装置可以用来验证光合作用需要______．若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应装有______．
（2）乙装置可以用来验证______．
（3）丙装置是验证______的实验．
（4）丁装置可以用来验证植物的哪几种现象？______，若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？______，若有，应如何改进？______，若用来验证呼吸作用，装置应放在______的地方．
答案
（2）乙装置可以用来验证光合作用产生氧气．取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中．在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管．将上述装置移至阳光下照射，并观察现象．待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将快要熄灭的细木条插进管内，观察现象．管内的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．
（3）丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验．种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）
（4）丁装置可以用来验证植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用．
若验证绿色植物的光合作用，将该装置放置在阳光充足的环境中，烧杯中澄清的石灰水不变色，说明植物光合作用吸收二氧化碳的量大于其呼吸作用释放的二氧化碳量．此时迅速将快要熄灭的细木条插进收集的气体内，观察现象．收集的气体能使快要熄灭的细木条猛烈的燃烧起来．原因是氧气能助燃，能使快要熄灭的细木条重新燃烧，表明产生的气体是氧气．因此绿色植物光合作用产生氧气．
若验证植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境中，目的是避免塑料袋内的植物进行光合作用，对实验结果产生干扰．几小时后，发现烧杯中澄清的石灰水变得浑浊，二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性，表明植物呼吸作用释放出大量的二氧化碳．
若验证植物的蒸腾作用，此装置有不妥之处，塑料袋应扎在茎的基部，将该装置放置在阳光充足的环境中，塑料袋内壁上有水珠产生．表明植物蒸腾作用是通过叶片气孔散失水分．
故答案为：（1）二氧化碳；水；（2）光合作用产生氧气；（3）萌发的种子呼吸释放出大量二氧化碳；（4）光合作用、呼吸作用和蒸腾作用；有不妥之处；塑料袋应扎在茎的基部；黑暗．
核心考点
试题【如图是同学们非常熟悉的几套实验装置，请认真分析并回答下列问题．（1）甲装置可以用来验证光合作用需要______．若此装置需要一个对照实验，对照实验装置的水槽中应】；主要考察你对探究环境因素对植物光合作用的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
（1）将此装置放在阳光下，由于绿色植物通过光合作用为小白鼠进行正常的生命活动提供了______，所以小白鼠和植物在一段较长时间内不会死亡．由此可见绿色植物在生物圈中的重要性，它能通过光合作用吸收______，释放______．
（2）将此装置放在黑暗环境中，小白鼠不久将死亡，原因是______；若取出装置中的绿色植物，小白鼠死亡时间将会______，由此可见在黑暗环境中绿色植吸收了环境中的______．
（1）在实验中，将牵牛花放在暗室一昼夜的目的是？______．
（2）将此装置放在光下数小时后，再将叶片放入盛有酒精的烧杯中，______加热，使______溶解在酒精中．
（3）实验中滴碘液不变蓝的是______．
A．Ⅰ叶覆盖铝箔的部分 B．Ⅱ叶中绿色部分
C．Ⅲ叶 D．Ⅰ叶未覆盖铝箔的部分
E．Ⅱ叶白斑部分
（4）本实验的结果可以确定，光合作用的必要条件是______，原料是______．
A．光 B．适宜的温度 C．二氧化碳
D．水 E．氧 F．叶绿体．
一、材料用具略
二、实验方法与步骤
（1）实验前2～3d，把盆栽的天竺葵放于暗处；
（2）用不透光纸从上下两面盖住叶片的一部分（如图），然后将盆栽天竺葵移到阳光下照射．
（3）几小时后，摘下这片部分遮光的叶片，去掉遮光的纸片．
（4）把这一叶片放入盛有酒精的小烧杯里，隔水加热，待叶片由绿色变成黄白色后，取出叶片用清水漂洗．
（5）将漂洗后的叶片平铺于培养皿中，滴加几滴碘液，片刻后，用清水洗去碘液，观察叶片的变化．
分析实验，回答一下问题：
（1）该实验的原理是绿色植物通过______作用能够产生淀粉，该物质遇到碘液______．
（2）你对这个实验做的假设是：______．
（3）实验前将盆栽的天竺葵放于暗处2～3d目的是：______．
（4）在这个实验中，你观察到的实验现象是，叶片上被遮光纸盖住的部分遇碘液______，未盖住的部分遇碘液______．通过实验，可以得出结论：______．
（5）这个实验有几个变量？______，它是______．
（6）这个实验方案中是否设计了对照试验？那么该实验方案如何说明实验的结果？______．
