题目
题型：不详难度：来源：
（1）关于该实验，下列说法中不正确的是______．
A．本实验采用了控制变量的方法进行探究
B．通过作v-t图象求加速度，可以更好地减小误差
C．电磁打点计时器使用低压（一般为4-6V）直流电源
D．为减少小车受到的摩擦力对实验的影响，可以把木板D的右端适当垫高
（2）在“探究加速度与质量的关系”时，保持砝码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：
| 次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |
| 小车的加速度a/（m•s-2） | 1.25 | 1.00 | 0.80 | 0.50 | 0.40 | |
| 小车的质量m/kg | 0.400 | 0.500 | 0.625 | 1.000 | 1.250 | |
| 小车质量的倒数m-1/kg-1 | 2.50 | 2.00 | 1.60 | 1.00 | 0.80 | |
 （1）A、根据F=ma可得a=
B、若通过作v-t图象求a，可以减小由于测量所造成的偶然误差，可以筛选出测量错误的数据，故B正确． C、电磁打点计时器使用低压（一般为4-6V）交流电源，故C错误； D、为减小小车、纸带受到摩擦力对实验的影响，可以把木板的右端适当垫高，使重力沿斜面方向的分力等于物体所受的斜面的摩擦力，故D正确． 本题选不正确的，故选C （2）根据描点作图法画出图象，如图所示； （3）由a=
故答案为：（1）C；（2）如图所示；（3）0.5 | ||||||
在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中： （1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示． 请指出该装置中的错误或不妥之处：______ （2）改正实验装置后，该同学顺利地完成了实验．图2是某次实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据求出小车的加速度a=______m/s2（保留3位有效数字）  （3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变沙和沙桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图3，该图线不通过坐标原点，明显超出偶然误差范围，其主要原因可能是______．（请填相应的字母）  A．平衡摩擦力时将木板垫得过高 B．平衡摩擦力时将木板垫得过低 C．平衡摩擦力时挂上了沙桶和沙 D．实验时没有满足沙和沙桶的质量远小于小车的质量． | ||||||
为了验证“当质量一定时，物体的加速度与它所受的合外力成正比”．一组同学用图甲所示的装置进行实验，并将得到的实验数据描在图乙所示的坐标图中． （1）在图乙中作出a-F图线． （2）由a-F图线可以发现，该组同学实验操作中遗漏了______这个步骤． （3）根据a-F图线可以求出系统的质量是______kg（保留两位有效数字）． | ||||||
| 如图（a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．在实验中细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得． （1）关于该实验，下列说法中正确的是______． A．砝码和小桶的总重力要远小于小车的重力 B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高 C．电火花计时器使用交流电源 D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持水平 （2）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据完成表格中空白处．  |
