如图（a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．在实验中细绳对小车拉力F等于砝码和小桶的总重力，小车运动加速度a可用纸带上的点求得．
（1）关于该实验，下列说法中正确的是______．
A．砝码和小桶的总重力要远小于小车的重力
B．为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高
C．电火花计时器使用交流电源
D．木板D的左端被垫高后，图中细线应保持水平
（2）图（b）是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据完成表格中空白处．

计数点	1	2	3	4	5	6
瞬时速度/（ m•s-1）	0.165	0.215	______	0.314	0.364	0.413
次数	1	2	3	4	5
小车的加速度a/（ m•s-2）	1.25	1.00	0.80	0.50	0.40
小车的质量m/kg	0.400	0.500	0.625	1.000	1.250Z
小车质量的倒数m-1/kg-1	2.50	2.00	1.60	1.00	0.80
（1）A、该实验的研究对象是小车，采用控制变量法研究．当质量一定时，研究小车的加速度和小车所受合力的关系．那么小车的合力怎么改变和测量呢？为消除摩擦力对实验的影响，可以把木板D的左端适当垫高，以使小车的重力沿斜面分力和摩擦力抵消，那么小车的合力就是绳子的拉力． 设小车的质量为M，砝码和小桶的质量为m，根据牛顿第二定律得： 对m：mg-F拉=ma 对M：F拉=Ma 解得：F拉= mMg m+M = mg 1+ m M 当m＜＜M时，即当砝码和小桶的总重力要远小于小车的重力，绳子的拉力近似等于砝码和小桶的总重力． 故A、B正确． C、电火花和电磁计时器都使用交流电源．故C正确． D、木板D的左端被垫高后，如果细线应保持水平，那么小车的合力就不等于绳子的拉力．小车的合力就不能正确测量．故D错误． （2）每相邻两计数点间还有4个打点，说明相邻的计数点时间间隔为0.1s． 根据匀变速直线运动规律知道3点的瞬时速度等于2点到4点的平均速度． v3= x24 t24 = 0.0240+0.0288 0.2 m/s=0.264m/s 选一段过程运用加速度公式：a= △v △t =0.50m/s2． （3）直观反映两个物理量的关系是要找出这两个量的线性关系，即画出直线图象．见图 （4）根据牛顿第二定律：F=ma得出： 上题中该小车受到的拉力F为0.5N． 故答案是：（1）选ABC． （2）0.264，0.5 （3）见上图 （4）0.5
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中： （1）为了减小实验误差，悬挂物的质量应______（填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车和砝码的质量；每次改变小车质量（或悬挂物质量）时，______（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力． （2）某同学在平衡摩擦力时把木板的一端垫得过高，所得的a-F图象为图中的______； （3）本实验所采用的科学方法是：______ A．理想实验法           B．等效替代法 C．控制变量法           D．建立物理模型法
在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中： 某同学设计了如图a的实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于砂桶和砂的总重量， （1）图b是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据完成表格中空白处 题型：不详难度：| 查看答案 题型：不详难度：| 查看答案 题型：不详难度：| 查看答案 题型：不详难度：| 查看答案 最新试题 1The story of Madame Tussaud is as fascinating as that of the 2随着人们经济能力的提高，如今的青少年，一般都有一笔固定的消费资金，有了经常性的独立购买活动，例如购买衣物、饰品、音像制品 3已知命题“，如果，则”，则它的否命题是       （   ）A．，如果，则B．，如果，则C．，如果，则D．，如果，则 4《三字经》是一部劝学的经典文献，它不仅对本民族文化影响巨大，而且已成为全人类的共同文化遗产。现在越来越多的人意识到，正视 5秦统一后在地方上推行的行政制度是[     ]A．分封制度B．行省制度C．郡县制度D．王国制度 6——Thank you so much for the lovely evening, Dennis.——You’re 7如图所示，甲、乙两个物体的体积相等，甲的质量是乙质量的2倍，现杠杆处于水平平衡状态．若将甲、乙二物体同时浸没在水中，则杠 8. Such women _____ know Tom thought he was charming.A．thatB． 9以色列建国后与阿拉伯国家发生了多次战争，史称宗教战争。错误：_______________________改正：____ 10阅读下列材料，结合所学知识，回答相关问题：材料一：工业革命时期，部分发明家及其成就统计（简表）发明家国籍出身或曾经从事的 热门考点 1写作。基础写作阅读下面短文，然后按要求写一篇150词左右的英语短文。     My husband received a 2下列大洲中被三大洋包围的是[     ]A、南美洲B、欧洲C、南极洲D、大洋洲 3在遇到巨大声响时，应该迅速张开口或者用手掩耳，这样做的好处是（　　）A．防止声音入耳B．使鼓膜内侧气压大于鼓膜外侧气压C 4甲、乙两容器中装有完全相同的饮料，若将甲、乙两容器中的饮料都全部倒入一个容积较大的塑料桶内，则塑料桶中的饮料与甲容器（或 5下列句子有语病，请在原句上改正。（4分）（1）他找到了补救的方法，心情突然渐渐平静下来。（2）为建设节约型杜会，改善生态 6等差数列{}中，++=－12, 且 ··="80." 且公差求：（1）通项公式及前n项和（2）若在每相邻两项中间插入一个 7生物的类群可以分为   _______   、_______      、________    、 _______   8下面是我们经常看到的一些常见的光现象，其中有悖文明的不好做法或现象是：[     ]A、利用光的反射制成潜望镜B、根据光 9通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素 10英国一商人每次从伦敦飞抵新加坡，他都感觉酷热难耐，引起这种情况的根本原因是[     ]A、纬度位置 B、海陆位置 C、 版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved. 计数点 1 2 3 4 5 6 瞬时速度/（m/s） 0.165 0.215 ______ 0.314 0.364 0.413 某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（交流电的频率为50Hz） （1）图（b）为某次实验得到的纸带，每两点之间还有4点没有画出来，图中上面的数字为相邻两点间的距离，根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2．（保留二位有效数字） （2）保持小车质量不变，改变砂和砂桶的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a随合力F的变化图线如图（c）所示．该图线不通过原点，其主要原因是______． 为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题： （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是______ A．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动 B．将不带滑轮的木板一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动 C．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动 D．将不带滑轮的木板一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动 （2）某学生在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a-F关系是下列的哪根图线？图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力．答：______ （3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，可用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为______； （4）图为某次实验得到的纸带，已知实验所用电源的频率为50Hz．根据纸带可求出小车的加速度大小为______m/s2．（结果保留二位有效数字） 某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”． （1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是______（只需填A或B） A．小车质量　　　　　B．塑料桶和桶中砝码的质量 （2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是______（只需填A或B） A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动． B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动． （3）实验中要使小车的质量______（填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力．