余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
1．解释下列词语。
（1）旁近：___________________________
（2）稍稍：___________________________
2．翻译下列句子。
（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。
_________________________________________________
（2）令作诗，不能称前时之闻。
_________________________________________________
3．仲永的才能发展，有三个变化阶段，请分别引用文中原句回答。
（1）____________________________________________
（2）____________________________________________
（3）____________________________________________
4．仲永幼年时有哪些非凡的才能？（请用原文回答）作者为什么要极力渲染仲永幼年时的这些天资？
_________________________________________________
（2）稍稍：渐渐。（意对即可）
2．（1）日扳仲永环谒于邑人：每天拉着仲永四处拜访同县的人。
（2）令作诗，不能称前时之闻：让他作诗，（写出的诗）不能与从前的名声相称。（重点词语翻译到位，意对即可）
3．（1）指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）不能称前时之闻。
（3）泯然众人矣。
4．“仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。” “即书诗四句，并自为其名。”“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。”为了强调后天的教育对人才的发展的重要性，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。（意对即可）
阅读《口技》节选。
京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
1、用现代汉语翻译下列句子。
（1）但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
_____________________________________________________________________________
（2）一时齐发，众妙毕备。
____________________________________________________________________________
2、品味赏析“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”一句的表达效果。
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3、众宾客听了表演后都“以为妙绝”，“妙”在何处？
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赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调③于马而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱④道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马？此君之所以⑤后也。”
【注释】①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③调：谐调。④诱：引导。⑤此……所以：这就是……的原因。
1、解释划横线的字
三易马而三后（ ） 子之教我御，术未尽也（ ）
2、划线句子没有标点符号，请在需要加上标点符号的地方用“/”标出。
凡 御 之 所 贵 马 体 安 于 车 人 心 调 于 马 而 后 可 以 追 速 致 远。
3、你认为赵襄王落后的原因是什么？从文中你得到什么启示？
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阅读文言文《山市》。
奂山山市，邑八景之一也。然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍，倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
1．《山市》选自《 》 ，作者________ ，______ 代 _________家。
2．给下列横线的词选择正确的解释。
（1）相顾惊疑。（ ）A．照顾 B．看 C．拜访
（2）中有楼若者，堂若者，坊若者。（ ） A．像 B．若干 C．如果
（3）而楼上人往来屑屑。（ ） A．细小 B．值得 C．匆匆、忙碌
（4）惟危楼一座。（ ） A．危险 B．危害 C．高
3．句中加横线词解释全部正确的一项是
B．始悟为（成为）山市 以（用）亿万计
C．惟（只有）危楼一座 则明（明显）渐少
D．或凭（凭借）或立 与世无别（差别）
4．下列句中不含通假字的一项是
A．数至八层，裁如星点。
B．昂首观之，项为之强。
C．连亘六七里，居然城郭矣。
D．既而，风定天清，一切乌有。
5．判断下列句子用了什么修辞手法。
（1）惟危楼一座，直接霄汉。（ ）
（2）数至八层，裁如星点。（ ）
（3）中有楼若者，堂若者，坊若者。（ ）
6．山市有什么特点？为什么那时候的人把山市叫“鬼市”？
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虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。
1、给下列句中加横线的字释义。
①弗食不知其旨（ ） ②虽有至道（ ）
2、翻译句子。
①是故学然后知不足，教然后知困。
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②故曰：教学相长也。
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3、说一说自己对“教学相长” 的理解。
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却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右手一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“这平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。”
于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已令兴，苞二人在彼等候。”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。”
1．解释下列加粗词。
①旁若无人 （ ） ②若某等之见 （ ） ③必弃城而走（ ） ④吾兵止有二千五百（ ）
2．文中有一个词语形容计谋高深，令人不可捉摸。这下词语是 _______________。
3．按情节发展，上文节选是课文的_________ 、 ____________部分。
请用简洁的语言写出这两部分的大意。（各不超过10字）
第一、二段：_______________________________________________
第三、四段：_______________________________________________
4．文中三次写到诸葛亮的“笑”，请揣摩人物当时的心理，分析这三次“笑”的不同内涵。
①“笑容可掬”：_________________________________________________________________
②“抚掌而笑”：_________________________________________________________________
③“拍手大笑”：_________________________________________________________________
5．上文运用了对比手法来刻画人物性格，请指出下列两组对比的作用。
①司马昭与司马懿的对比：________________________________________________________
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②众官“无不骇然”与孔明“抚掌而笑”的对比：____________________________________
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6．诸葛亮的许多故事家喻户晓。请再写出一个诸葛亮的故事，并简要说出你喜欢的原因。
故事的名称：_________________________________________________________________
喜欢的原因：_________________________________________________________________
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