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题目
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  5月10日,《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”(见下图)。14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图后,有一段引人思考的对话。请你根据语言环境,在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。
小华:老爸,你看这图多漂亮啊!它既像上海世博园里那棱角分明的中国斗拱,一头连接着过去,一头连接着未来;(1)又像______________,______________,______________。 
父亲:是啊,不仅如此,老爸还发现了我省人口年龄与性别分布的两个特征。你看出来了吗?
小华:噢,我看出来了!(2)第一,______________;第二,______________。
父亲:所以啊,二十年后,我国就进入老龄化社会了,你们的担子可重啦!不但要照顾双方的爸爸妈妈,还有爷爷奶奶、外公外婆。
小华:(3)____________________________。
答案
(1)参考示例:
①公园里枝繁叶茂的大树,一半沐浴阳光,一半散落阴凉。(一半在泥土里扎根,一半在阳光下昂扬)
②埃及巍峨高大的金字塔,一头连着历史,一头连着现实。
③高山上展翅欲飞的亭子,脚踏着坚实巉岩,头顶着蔚蓝天空。
④海岛上傲然屹立的灯塔,一边与大陆深情相望,一边为航船指明方向。
(2)男女比例基本平衡;少年儿童(14周岁以下)人口相对较少;中青年(青壮年)人口数量庞大;中老年各年龄段人口随年龄增长呈递减态势。(任选两个即可)
(3)
示例1:老爸,别担心,那时我已长大,再重的负担我也不怕。我会努力打拼,像你们呵护我们一样好好孝顺你们,让你们幸福的。
示例2:老爸,别担心,二十年后,国家一定会有更加完善的社会养老保险体系,你们的晚年一定会很幸福的。
核心考点
试题【  5月10日,《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”(见下图)。14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图后,有一段引人思】;主要考察你对语言的综合运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
根据语意表达顺畅的要求,选出与句式衔接最连贯的一句    
请你想一想,你现在跟这个犹太人讲理,就像站在海滩上,                   [    ]
A.大海的怒涛减低它的奔腾的威力。
B.叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力。
C.减低大海的怒涛那奔腾的威力。
D.大海那奔腾的威力因此而减低。
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下面是小明同学有感于这次活动写的随笔片段,根据语境,为这段话补写一句完整的结语。
  从古时起,人们就学会了在泥土上种庄稼而获取食物,用泥土搭建房屋而得以栖身。人们日复一日、年复一年地在土地上劳作,泥土也日复一日、年复一年地向人们提供生命之粮。到了现在,泥土对人们的恩惠更多了,人们从泥土中汲取石油、煤,人们从泥土中探掘各种稀有金属。________________________________
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从上下文看,填入横线处的两个句子,最恰当的一项是[     ]
  __________湖上的山笼着一层青色的薄雾,在水里映着参差的模糊的影子。水光微微地暗淡,像是一面古铜镜。__________天上偶见几只归鸟,我们看着它们越飞越远,直到不见为止。这个时候便是我们喝酒的时候。我们说话很少;上了灯话才多些,但大家都已微有醉意。是该回家的时候了。若有月光也许还得徘徊一会;若是黑夜,便在暗里摸索醉着回去。
A、白马湖的春日自然最好。/小马路边上的小桃上各缀着几朵重瓣的红花,像夜空疏星。
B、白马湖最好的时候是黄昏。/轻风吹来,有一两缕波纹,但随即平静了。
C、白马湖的春日自然最好。/轻风吹来,有一两缕波纹,但随即平静了。
D、白马湖最好的时候是黄昏。/小马路边上的小桃上各缀着几朵重瓣的红花,像夜空疏星。
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将“同时,活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受”一句还原到下面的语段中,位置正确的一处是[     ]
  我们为什么活着?(A)活着就应该对生命保持一种敬畏和尊重。只要我们还拥有生命,就得对生命负责,让生命焕发出光彩。(B)“水清鱼读月,山静鸟听风”,能领悟山月对话的静谧,活着就是一种幸福体验。(C)欢看潮涌大江的壮阔,品味人间真情的美好,活着就是一种快乐享受。(D)
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在下面的空白处补写句子。
生命是什么——
运动员说:“生命是永远追求的最大极限。”
演唱家说:“生命是自己尽力发挥的最高水平。”
音乐家说:“生命是跳动在内心深处的乐章。”
舞蹈家说:“生命是自己淋漓尽致地跳出的舞蹈。”
生命是什么——
老师说:“生命是永远在黑板上跳动的粉笔。”
学生说:“______________________________。”
画家说:“______________________________。”
司机说:“______________________________。”
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