题目
题型:同步题难度:来源:
[提出假设]化学反应中,反应物与生成物的质量
(1)_______;
(2)_______。
[确定研究方法]分析推理、查阅资料、实验探究。
[设计并进行验证]小刚、小军和小兵设计的实验装置和选用的药品分别为如下图所示的甲、乙和丙。实验前,三人各自称出了装置的质量;实验时,小刚挤压了胶头滴管中的稀盐酸,小军点燃蜡烛后立即塞上瓶塞,小兵将装置放入热水中一会儿拿出;实验后,他们都进行了准确的称量和细致地观察。
小军和小兵认为:在化学反应中生成物的总质量与反应物的总质量相等。
(3)你认为①_______的结论正确;请你指出导致其他结论错误的原因:②_________________。
[结论分析]请用原子的理论,简要分析你认为正确的结论:③_____________________。
[交流表达]请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?(不超过30字)④____________。
[结论应用]环保部门常用I2O5测定空气中CO污染程度,反应的化学方程式为:I2O5+5CO==I2+5x,根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是⑤____。
[拓展延伸]在小军实验的基础上,如何证明蜡烛中含有碳、氢元素?⑥______________。
答案
(2)不相等
(3)①小军
②小刚在操作的过程中,反应生成物CO2逸出了广口瓶,剩余物比反应物的质量减少了;小兵选用的是物理变化,不适宜用质量守恒定律解释
③在化学反应前后,原子的种类没有改变;数目没有增减,原子的质量也没有变化,所以化学反应前后物质的总质量不变
④该科学结论对于定量认识化学变化,合理进行化工生产有重要作用
⑤CO2
⑥蜡烛燃烧时瓶壁有水雾产生,说明蜡烛燃烧生成了水,因此蜡烛中含有氢元素;向广口瓶中滴加澄清的石灰水,石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧有CO2生成,因此蜡烛中含有碳元素
核心考点
试题【小刚、小军和小兵三个人以“验证质量守恒定律”为课题进行科学探究。请你也参加活动,完成下列问题。[提出假设]化学反应中,反应物与生成物的质量(1)_______;】;主要考察你对质量守恒定律的实验探究等知识点的理解。[详细]
举一反三
(2)将橡皮塞上的玻璃棒放在酒精灯上灼烧到红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并将白磷引燃,这里要“迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧”的原因是______________________。
(3)在上述实验中有时会出现:白磷燃烧后,瓶塞突然“冲出”瓶口,请你分析出现此现象的可能原因__________________。你能改进实验装置避免这种现象吗?_______________________。
【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究。
【设计并进行实验】小刚设计的实验装置如图A所示,小洁设计的实验装置如图B所示,他们在反应前后进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。(提示:CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O;BaCl2+H2SO4==BaSO4↓+2HCl)
【实验结论】小刚认为:在化学反应中,生成物的质量总和不等于反应物的质量总和。
小洁认为:在化学反应中生成物的质量总和与反应物的质量总和相等。你认为_____的结论正确,请谈谈导致另一结论错误的原因是_________________。
【结论分析】请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论。_________________________。
【查阅资料】小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题进行了准确、周密的研究,并得出了科学结论。
(2)燃烧前称量,锥形瓶的总质量为27.6g,则上图托盘天平中游码的读数为________g。
(3)白磷燃烧:白磷燃烧过程中看到的现象是_______________。
(4)燃烧后称量:发现托盘天平指针偏向右边,造成的原因可能是___________(只写一条)。
(5)反思:白磷燃烧__________(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,理由是____________。
(2)你认为该同学的探究活动能否验证质量守恒定律?__________。
(3)如果你进行该探究活动。装置不变,你选用什么药品?_________。药品不变,你选用怎样的装置?__________。
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