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题目
题型:不详难度:来源:
铜粉中常混有少量的氧化铜粉末,现要测量某铜粉样品中铜的质量分数,以下两组同学均取样品10g进行实验。
(Ⅰ)甲组同学准备用还原法还原氧化铜,实验室可用的还原剂有H2、CO、以及炭粉。
①实验室中制取CO可用甲酸和浓硫酸加热反应制得,则制取CO气体可用到的仪器装置编号是(23(从左图中选择,填写“a、b、c”编号)。图中编号“A”的仪器名称是(24

②若利用气体进行还原,甲同学考虑使用H2,使用H2比使用CO的优点是 (25)   
           。如果反应前后样品质量减少0.08g,则样品中铜粉的质量分数是26) 
③若利用右图装置进行碳还原氧化铜,利用吸收液吸收产生的CO2,在加热实验前,先通入N2赶尽装置内的剩余空气。吸收CO2溶液可以是(27溶液。如果反应中只有CO2生成且完全被吸收,则得到CO2a mol时,样品中CuO的物质的量为28) mol。
(Ⅱ)乙组同学采用稀硫酸反应的方法,实验的具体流程如下图所示:
④写出样品中加入稀硫酸发生的化学方程式  (29)                          
⑤该组所使用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯以及(30)  ,实验过程中使用玻璃棒的用途是搅拌和 (31) 。完成下列实验步骤,空白处实验操作的名称是 (32) 

无论甲组还是乙组同学设计的实验,都利用了相同的化学原理,该化学原理是 (33
答案

(23)a      (24)长颈漏斗
(25)CO有毒(或:使用氢气无需尾气吸收装置) (26)0.96(96%)(2分)
(27)氢氧化钠  (28)2a
(29)CuO+H2SO4→CuSO4+H2O  
(30)漏斗      (31)引流   
(32)过滤      (33)质量守恒定律
解析
分析:(Ⅰ) 可以用a装置制取一氧化碳;
氢气无毒,一氧化碳有毒,能够污染环境;
氢氧化钠能和二氧化碳反应生成碳酸钠和水;
氧化铜和稀硫酸反应能生成硫酸铜和水;
过滤时要用到漏斗,玻璃棒的作用有:搅拌、引流、转移物质;
在化学反应中遵循质量守恒定律.
解答:解:
(Ⅰ)①实验室中制取CO可用甲酸和浓硫酸加热反应制得,则制取CO气体可用到的仪器装置编号是a.故填:a.
图中编号“A”的仪器名称是长颈漏斗.故填:长颈漏斗.
②使用H2比使用CO的优点是氢气无毒,使用氢气无需尾气吸收装置.故填:氢气无毒,使用氢气无需尾气吸收装置.  应前后样品质量减少0.08g,说明氧化铜中氧元素的质量是0.08g,根据氧化铜的化学式可知,氧化铜的质量是0.4g,铜的质量是9.6g,铜的质量分数为:×100%=96%.故填:96%.
③吸收CO2溶液可以是氢氧化钠溶液.故填:氢氧化钠.   
氧化铜和碳反应的化学方程式为:C+2CuO2Cu+CO2↑,根据化学方程式可知,得到CO2a mol时,样品中CuO的物质的量为 2amol.故填:2a.
(Ⅱ)④样品中加入稀硫酸发生的化学方程式为:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.
⑤该组所使用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯以及漏斗,实验过程中使用玻璃棒的用途是搅拌和引流.完成下列实验步骤,空白处实验操作的名称是过滤.故填:漏斗;引流;过滤.     
无论甲组还是乙组同学设计的实验,都利用了相同的化学原理,该化学原理是质量守恒定律.故填质量守恒定律.
核心考点
试题【铜粉中常混有少量的氧化铜粉末,现要测量某铜粉样品中铜的质量分数,以下两组同学均取样品10g进行实验。(Ⅰ)甲组同学准备用还原法还原氧化铜,实验室可用的还原剂有H】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是   
A.蛋白质在加热条件下失去生理活性B.检验豆油中是否掺有少量菜籽油
C.检验加碘食盐中是否含有碘单质D.用小蜡烛制取少量炭黑

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(6分)在生活和化学实验中,人们经常用到各种除湿剂(干燥剂)。
(1)硅胶。无色或白色颗粒,吸水量为30%~35%,可反复使用。其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合价为     
(2)生石灰。白色块状固体,吸水后生成熟石灰,该反应的化学方程式为     
(3)浓硫酸。无色粘稠液体,有吸水性,在化学实验中常用它作干燥剂,但日常生活中却很少用它作除湿剂。其原因是     (写出一条即可)。
(4)还原铁粉。灰色或黑色粉末,又称“双吸剂”,能够吸收空气中的水分和氧气,常用于食品保鲜。检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效的化学方法为      
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某牌子月饼盒内有一个小纸袋,上面写着“脱氧剂”,它的作用是除去袋内氧气,达到食品保鲜的目的。有三位同学打开小纸袋,看到“脱氧剂”大部分是灰黑色粉末,其中混有少量的红色粉末。
【提出问题】该“脱氧剂”中的灰黑色、红色粉末各是什么?
【猜 想】 甲同学认为:灰黑色粉末为CuO、红色粉末Cu
乙同学认为:灰黑色粉末为Fe粉、红色粉末为Fe2O3
丙同学认为:灰黑色粉末为C粉、红色粉末为Fe2O3
【设计方案】验证甲同学猜想的实验方案如下:

⑴请你参照上图的形式,将验证乙同学猜想的实验过程表示出来。

⑵你认为       同学的猜想较合理,理由是      
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九(1)班的几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了许多问题,请你也参与他们的探究过程:

⑴万星同学说:“选择‘A与E’或          组合成装置可制取氧气。”请你写出其中一种实验室制氧气的化学方程式                                   
⑵古力同学说:“用锌和盐酸制取的氢气中常含有少量HCl气体,用D装置可除去HCl气体,D中应盛放            溶液”。
文涛同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中已收集的氧气排出,水应从(填“a”或“b”)    端通入。”
⑶闵杰同学说:“上次用C装置做氢气还原氧化铜实验,实验结束时发现红色的铜又变成黑色,我现在才明白其中的原因是                                  。”
⑷周琦同学说:“选B作制取气体的发生装置,应满足的条件是               
                         。”
⑸在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)
                                                
⑹李亮的家庭化学实验室只有如下物品:a.试管;b.导管与橡皮塞;c.煤气和煤气炉;
d.托盘天平;e.筷子;f.铁钉;g.铜丝;h.食盐; i.食醋;j.石灰水;k.硫酸铜;m.水。
请你与李亮一起完成如下实验:
①若要探究牙膏中是否含有碳酸钙,需要用到其中的物品是(填序号)         
②若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强,则设计的实验方案中的实验现象是               
                      ,反应的化学方程式为______        ______;
③请利用上述李亮家庭化学实验室的物品设计实验,探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性。选择的方法是     ;实验方案是                    
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(7分)小海未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞紧,一段时间后,它可能变质了。该反应的化学方程式为:                。所以氢氧化钠必须       保存。
小海对该样品进行了系列探究:
[实验方案1]:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,再向其中滴加过量稀盐酸,观察到                  说明样品真的变质了。
[实验方案2]:取该样品少量于烧杯里,加适量的水,搅拌,全部溶解后,再向其中加入过量的氯化钡溶液,然后过滤,再向滤液里滴加      试液,观察到              ,说明该样品是部分变质。
[实验方案3]:将样品全部溶于水,向其中加入适量的           溶液除去杂质,发生反应的化学方程式为:                            
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