题目
题型:不详难度:来源:
A.蛋白质在加热条件下失去生理活性 | B.检验豆油中是否掺有少量菜籽油 |
C.检验加碘食盐中是否含有碘单质 | D.用小蜡烛制取少量炭黑 |
答案
解析
B、豆油和菜籽油都是植物油,呈液态,二者互溶,都不能溶解于水,其性质很相似,所以豆油中掺有菜籽油,很难在家庭条件下检验并证明得到,所以错误.
C、碘遇淀粉变蓝色,土豆或面粉中都含有淀粉,可把碘盐撒在其上面,如出现蓝色则碘盐中含有碘单质,否则就不含有,所以正确.
D、石蜡的成分中有碳和氢两种元素,其燃烧应生成二氧化碳和水,可用干而冷的杯子检验水的生成,用燃着的火柴检验二氧化碳的生成,所以正确.
故选:B.
点评:化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与生产、生活相关的化学知识,关乎我们的生存、健康和社会的发展,是中考热点之一。
核心考点
试题【利用家庭生活用品也可以对化学进行学习和实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是 A.蛋白质在加热条件下失去生理活性B.检验豆油中是否掺有少量菜】;主要考察你对实验室制取气体的思路等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)硅胶。无色或白色颗粒,吸水量为30%~35%,可反复使用。其主要成分可看作是SiO2,其中Si元素的化合价为 。
(2)生石灰。白色块状固体,吸水后生成熟石灰,该反应的化学方程式为 。
(3)浓硫酸。无色粘稠液体,有吸水性,在化学实验中常用它作干燥剂,但日常生活中却很少用它作除湿剂。其原因是 (写出一条即可)。
(4)还原铁粉。灰色或黑色粉末,又称“双吸剂”,能够吸收空气中的水分和氧气,常用于食品保鲜。检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效的化学方法为 。
【提出问题】该“脱氧剂”中的灰黑色、红色粉末各是什么?
【猜 想】 甲同学认为:灰黑色粉末为CuO、红色粉末Cu
乙同学认为:灰黑色粉末为Fe粉、红色粉末为Fe2O3
丙同学认为:灰黑色粉末为C粉、红色粉末为Fe2O3
【设计方案】验证甲同学猜想的实验方案如下:
⑴请你参照上图的形式,将验证乙同学猜想的实验过程表示出来。
⑵你认为 同学的猜想较合理,理由是 。
⑴万星同学说:“选择‘A与E’或 组合成装置可制取氧气。”请你写出其中一种实验室制氧气的化学方程式 。
⑵古力同学说:“用锌和盐酸制取的氢气中常含有少量HCl气体,用D装置可除去HCl气体,D中应盛放 溶液”。
文涛同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中已收集的氧气排出,水应从(填“a”或“b”) 端通入。”
⑶闵杰同学说:“上次用C装置做氢气还原氧化铜实验,实验结束时发现红色的铜又变成黑色,我现在才明白其中的原因是 。”
⑷周琦同学说:“选B作制取气体的发生装置,应满足的条件是 ,
。”
⑸在实验中我们要遵守实验规则。如使用A装置时应注意的事项有(只写一条)
。
⑹李亮的家庭化学实验室只有如下物品:a.试管;b.导管与橡皮塞;c.煤气和煤气炉;
d.托盘天平;e.筷子;f.铁钉;g.铜丝;h.食盐; i.食醋;j.石灰水;k.硫酸铜;m.水。
请你与李亮一起完成如下实验:
①若要探究牙膏中是否含有碳酸钙,需要用到其中的物品是(填序号) ;
②若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强,则设计的实验方案中的实验现象是
,反应的化学方程式为______ ______;
③请利用上述李亮家庭化学实验室的物品设计实验,探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性。选择的方法是 ;实验方案是 。
小海对该样品进行了系列探究:
[实验方案1]:取该样品少量于试管里,加入适量的水,振荡,样品全部溶于水,再向其中滴加过量稀盐酸,观察到 说明样品真的变质了。
[实验方案2]:取该样品少量于烧杯里,加适量的水,搅拌,全部溶解后,再向其中加入过量的氯化钡溶液,然后过滤,再向滤液里滴加 试液,观察到 ,说明该样品是部分变质。
[实验方案3]:将样品全部溶于水,向其中加入适量的 溶液除去杂质,发生反应的化学方程式为: 。
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