题目
题型:不详难度:来源:
①在纸带上打下记数点5时的速度v= m/s;
②在记数点0~5过程中系统动能的增量△Ek= J.为了简化计算,设g =10m/s2,则系统势能的减少量△EP = J;
③在本实验中,若某同学作出了图像,如下图,h为从起点量起的长度,则据此得到当地的重力加速度g = m/s2。
答案
解析
试题分析:①打第5个计数点时速度等于4、6两计数点间平均速度,v5=
②记数点0~5过程中系统动能的增量△EK ==,系统势能的减少量△EP =(m2-m1)gh=(150-50)×10-3×10×(38.40+21.60)×10-2="0.60J" ③由得,故图象的斜率即为,==4.85,代入数据解得g=m/s2
核心考点
试题【(8分)用如图实验装置验证m 1、m 2组成的系统机械能守恒。m 2从高处由静止开始下落,m 1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
①现巳提供了以下器材:铁架、夹子、毫米刻度尺、游标卡尺、细线。为了完成实验,还必须从下图(一)中挑选出一些实验器材,其名称是 (漏选或多选得零分).
②甲、乙两组同学将单摆按如图(二)所示的方式悬挂,你觉得比较合理的是 (填“甲”或 “乙”)。
③正确挂起单摆后,将摆球从平衡位置拉开一个小角度静止释放,使摆球在竖直平面内稳定摆动,当摆球经过 (填“平衡位置”、或“最大位移处”或“任意位置”)时开始计时,并记数为“1”,当摆球第49次经过此位置停止计时。读出这段时间为t,则单摆的周期T= .
④实验小组又利用单摆周期公式来测量当地的重力加速度g。为使测量结果更准确,利用多组数据求平均值的办法来测定g值。小组成员设计了如下的记录表格,你认为表 (填“A”或“B”〉设计得比较合理。
A.长木板要适当倾斜,以平衡小车运动过程中的摩擦力 |
B.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 |
C.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 |
D.利用纸带上的点计算小车的速度时,应选用纸带上打点最不均匀部分进行计算 |
(1)某同学通过实验得到如图(b)所示的
a—F图象,造成图线不过原点的原因是:在平衡摩擦力时木板与水平桌面间的倾角 (填“偏大”或“偏小”)。
(2)该同学在平衡摩擦力后进行实验,小车在运动过程中实际所受的拉力_______砝码和盘的总重力(填“大于”、“小于”或“等于”),为了便于探究、减小误差,应使小车质量M与砝码和盘的总质量m满足M______m的条件。
(1)实验得到的T2—图象是______;
(2)小球的直径是__________cm;
(3)实验测得当地重力加速度大小是_______m/s2(取三位有效数字)。
请完成表格中的有关计算,将结果填在表中横线上(结果保留两位有效数字)。木块对木板的压力为6.00N时,它们之间的滑动摩擦力f的大小是______N。
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