题目
题型：不详难度：来源：
NH4++OH－ ，当其他条件不变时，改变下列条件，平衡向左移动，且NH4+浓度增大的是（ ）| A．加NaOH 固体 | B．加浓HCl | C．加NH4Cl固体 | D．加同浓度的氨水 |
答案
解析
试题分析：A．加入氢氧化钠，氢氧根离子浓度增大，平衡左移，俺哥们离子浓度减小，故A不符合；B．加入盐酸，促进电离正向进行，铵根离子浓度增大，故B不符合；C．加入氯化铵，铵根离子浓度增大，平衡左移，故C符合；D．加入同浓度氨水，平衡不动，铵根离子浓度不变，故D不符合；故选C。
核心考点
试题【氨水中有下列平衡NH3·H2O NH4++OH－ ，当其他条件不变时，改变下列条件，平衡向左移动，且NH4+浓度增大的是（ ）A．加NaOH 固体B．加浓HCl】；主要考察你对弱电解质电离平衡等知识点的理解。[详细]
举一反三
| | ① | ② | ③ | ④ |
| pH | 12 | 12 | 2 | 2 |
| 溶液 | 氨水 | 氢氧化钠溶液 | 醋酸溶液 | 盐酸 |
A．③、④两溶液相比，两者的KW相同
B．①、②两种溶液分别加水稀释100倍，pH变化较大的是①
C．等体积的③、④溶液中分别加入过量锌粒，产生的氢气前者大于后者
D．①、④ 两溶液按2: 1体积比混合后溶液中微粒浓度满足c(NH4+)＋c(NH3·H2O)＝c(Cl－)
该学生为了了解该过程的原因，进行了下列探究过程：
【实验探究】
实验1: 加热0.1mol/LNaHCO3溶液，测得溶液pH变化如下表
| 温度（℃） | 10 | 20 | 30 | 50 | 70 | 80 | 100 |
| pH | 8.3 | 8.4 | 8.5 | 8.9 | 9.4 | 9.6 | 10.1 |
实验2：10℃时，在烧杯中加入0.1mol/LNaHCO3溶液200mL，测得该溶液pH=8.3，加热到100℃，测得pH=10.2，恢复到10℃，pH=9.8。
实验3：加热0.1mol/LNaHCO3溶液，将产生的气体通入澄清石灰水，溶液变浑浊。
实验4：
①配制0.1mol/LNaHCO3溶液和0.1mol/LNa2CO3溶液各200mL，10℃时，分别测得NaHCO3溶液pH=8.3，Na2CO3溶液pH=11.5。
②加热蒸发0.1mol/L NaHCO3溶液200mL，至溶液体积100mL，停止加热，加水至200mL，冷却至原温度，测得溶液pH=9.8。
③将0.1mol/L NaHCO3溶液200mL敞口放置三天，再加水至200mL，测得溶液pH=10.1。
请根据上述实验回答下列问题：
（1）用离子方程式表示0.1mol/LNaHCO3溶液中存在的平衡（除水电离平衡外）___________
________________、_______________________________。这两个平衡以_______________
为主，理由是_______________________________.
（1）实验3得到的结论是__________________________________________________。
（1）结合实验2、3分析，加热0.1mol/LNaHCO3溶液，pH增大的原因可能是_____________
__________、______________________、________________________________。
（1）实验4①得到的结论是_______________________________________________。
（1）实验4②“加水至200mL”的目的是____________________________________________。
实验4③可以得到的结论是_______________________________________。
（1）要确定NaHCO3溶液加热后pH增大的主要原因还需要解决的问题是________________。
| A．比较等体积、等pH值的两种溶液的导电性 |
| B．比较等物质的量浓度的氯化钠与醋酸钠溶液的pH值 |
| C．比较等体积、等pH值的两种溶液与过量锌粉反应产生氢气的量 |
| D．比较等体积、等物质的量浓度的两种溶液稀释相同倍数后的pH变化 |
A．Ki1的表达式为 |
B．Ki2对应的电离过程是HCO3— + H2O  H3O+ + CO32— |
| C．当碳酸的电离平衡正向移动时，Ki1与Ki2均相应增大 |
| D．改变条件使Ki1减小，则Ki2一定也减小 |
| A．测定其导电性能相同 |
| B．与足量的锌粉反应的起始速率相同 |
| C．与足量的锌粉反应产生氢气的体积比为1∶1∶100 |
| D．与同浓度氢氧化钠溶液反应，消耗氢氧化钠溶液的体积为1∶2∶100 |
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