综合性学习
　　“垃圾分类处理、资源循环利用”是建设绿色北京、建设世界城市，体现市民文明素质的重要标志。2010 年起北京市着手实施垃圾分类达标试点工作。2011 年7 月，燕山地区启动垃圾分类主题宣传实践活动，富燕新村等4 个居住小区是燕山地区首次列入今年北京市推进生活垃圾处理工作折子工程的垃圾分类达标试点，此外燕山地区53 个党政机关和4 个中小学校也纳入到垃圾分类达标工作范围中。为普及垃圾分类理念和知识，引导学生积极参与垃圾分类，学校团委举办“垃圾减量垃圾分类从我做起”校园宣传周活动，作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。
　　1．在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍“垃圾分类”。请你根据下面材料提供的信息，概括出“垃圾分类”的优点。
　　【材料】目前垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，可以减少垃圾数量达60% 以上，从而减少土地资源的消耗。另外，生活垃圾中不易降解的物质，金属汞、镉等有毒物质，会使土地受到严重侵蚀，导致农作物减产和受到污染，垃圾分类回收处理可以减少这些危害。此外，垃圾资源化潜力随着生活水平和经济的发展也不断增长。在垃圾成分中，金属、纸类、塑料、玻璃是可直接回收利用的资源，占垃圾总量的42.9% ，而且，垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食品、草木和织物可以堆肥，生产有机肥料；垃圾焚烧可以发电、供热或制冷……如果能充分挖掘回收生活垃圾中蕴含的资源潜力，仅北京每年就可获得11 亿元的经济效益。
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　　2．A组同学将用展板向同学们介绍北京市推进生活垃圾处理工作的目标，为了检验A组同学整理的材料是否得当，宣传委员请你根据他们整理的材料推断北京市生活垃圾处理的工作目标。
要求：与中间一句语意相关、句式一致、字数相等。
　　【材料一】2012 年日处理生活垃圾达到1.7 万吨，基本实现餐厨垃圾分类收集和资源化处理；2015 年形成日处理近3 万吨的能力，满足全市生活垃圾处理需要。
　　【材料二】积极推进生活垃圾焚烧处理，按照垃圾成分、产生量和设施建设规划，2012 年垃圾焚烧、生化处理和填埋比例为2 ：3 ：5 ，实现城区原生垃圾（未分类垃圾）零填埋；2015 年比例为4 ：3 ：3 ，实现全市原生垃圾零填埋。
　　【材料三】建立与生活垃圾焚烧和综合处理工艺相衔接的垃圾分类收集运输体系，综合运用经济、法律、行政和技术手段控制垃圾产生量增长。生活垃圾产生量增长率每年降低1 至2 个百分点，2012 年下降到5% 、生活垃圾分类达标率达到50% 左右；2015 年力争实现生活垃圾产生量零增长，生活垃圾分类达标率达到65% 左右。
北京市政府全面推进生活垃圾处理工作的目标是__________，__________，__________，__________，__________，__________。调整处理结构__________，__________，__________，__________，__________，__________。
　　3． B组同学准备在宣传周向师生和社区居民印发宣传材料，其中有下面两则材料，他们请你结合这两则材料的内容拟一个恰当的标题。（不超过16字）
　　【材料一】为了让垃圾减量出实效，北京市政府动了不少脑筋。2010 年，市政府确定了包括设施建设、垃圾分类等20 余项任务，目前北京已拥有垃圾综合处理设施，包括餐厨垃圾处理厂、垃圾焚烧厂、生活垃圾综合处理厂、垃圾填埋场，分类后的垃圾能各得其所。同时，全市建成3638 个社区再生资源回收站点、13 个再生资源分拣中心，并在600 个小区推广垃圾分类和垃圾减量试点，目前已有228 个实现从源头到终端的全过程垃圾分类。同时注重调动全社会的力量，各区县都加大了垃圾分类、垃圾减量的宣传教育力度。2011 年，《北京市垃圾管理条例》开始实施，为生活垃圾分类、减量提供更充分的法律保障，垃圾分类试点社区新增1200 个，会让垃圾减量效果越来越明显。
　　【材料二】   北京市生活垃圾污染环境防治状况  （单位：万吨）  

	年产生量	日产生量	垃圾处理设施总设计日处理能力
2008 年	672	1.84	1.04
2009年	669	1.83	1.37
2010年	635	1.74	1.67
1．减少占地；减少环境污染；变废为宝。     2．增加处理能力  促进垃圾减量。             3．北京市垃圾减量成效显著。
语文实践活动可以培养综合能力。请你参加下面的活动，并根据情境和要求答题。   　　我们已经到了初三的最后阶段了，班上准备举行一次“三年来我最满意的作文”交流活动，要求每个同学将自己在初中阶段写得最满意的一篇作文当众朗诵展示。    （1）为了提高大家参与这次活动的积极性，请你拟写一条宣传语，至少用上一种修辞手法。    答：___________________________________________________  （2）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过60个字） 答：___________________________________________________ （3）班上刘静同学文笔很好，但她胆子很小，不好意思当众朗诵，请你用简洁得体的语言劝说她参加这次活动。（40—50字）     答：___________________________________________________
语言运用。 　　一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“35桶。”顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。”      　　老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”      　　顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”      （1）老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？ 答：________________________________________ （2）顾客话中有何言外之意？  答：________________________________________
综合性学习。 　　琴棋书画，是古代文人雅士往来酬和，抒发性灵的独特方式。琴中有情韵，棋中有天地，书中有乾坤，画中有诗意，让我们也来畅游一番。    【观棋】中国象棋里有个举足轻重的棋子——“象”。按照汉字演变的先后顺序，下列的“象”排列正确的一项是    （    ）
A．④①③②     B．①④②③      C．②③④①     D．③①②④      【听琴】诗中有琴，琴中有情。清从下面两句诗中任选一句，结合全诗说说你从琴声中听出了怎样的心声。 A．窈窕淑女，琴瑟友之。   — 一《诗经·关雎》 B．独坐幽篁里，弹琴复长啸。——王维《竹里馆》 我选________句，听出的心声是____________________________________ 【赏画】欣赏丰子恺的漫画（见下图），品析题目《“要！”》有哪些妙处。
答：______________________________________________________________
下图是2010年上海世博会的吉祥物“海宝”，它是一个活泼可爱的汉字“人”的卡通造型，也被视为一滴俏皮的水。请从这幅图中任选“海宝”的两个部位介绍其特点及寓意。
答：_________________________________________________________
班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，清你参与。 【辑古诗】  （1） 在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收隶了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。
诗集名称：《              》
【品诗句】 （2）下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项（    ）   A．海日生残夜，江春人旧年：“生”“人”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。   B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。涛人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。    C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。    D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。    【写寄语】    （3）仿写句子，完成诗集的寄语。     　　读古诗，如同拥抱美妙的世界。      　　你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，________________。你能欣赏花的姿容：________________，有的灿烂盛开。