题目
题型：专项题难度：来源：
（1）请你在方框中画出该实验的电路图．
B．导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；
C．导体两端电压一定时，导体的电阻跟通过导体的电流成反比；
D．导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．
答案
（2）乙；
（3）D；
（4）多次测量找规律；保护电路．
核心考点
试题【我们已进行过“科学探究：欧姆定律”．（1）请你在方框中画出该实验的电路图． （2）甲、乙两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变时】；主要考察你对探究电流与电压、电阻的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
（2）实验中，小明在闭合开关S后，发现两电表的指针正常偏转，但总是在晃动，无法准确读数，造成此现象的原因可能是_________．
（3）经重新调整后，利用电压表和电流表测得的实验数据如下表所示，请分析表中实验数据，你认为错误的实验数据是_________．请你根据实验数据在坐标系中画出U﹣I关系图象．
（4）排除错误数据后，根据表中数据和U﹣I关系图象，你归纳出的实验结论是：_________．
猜想A：电流可能跟电压成正比；
猜想B：电流可能跟电阻成反比；
猜想C：电阻可能跟电压成正比．
针对以上猜想：大宇和小雪设计了如下探究方案，电路如图所示，步骤如下：
步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，调节滑动变阻器的滑片P，使R两端的电压成整数倍地变化：2V、4V、6V等，分别读出并记下对应的电流表的示数，比较每次电流表的示数是否也整数倍变化．
步骤2：换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5 Ω、10 Ω、15Ω等，调节滑动变阻器的滑片，保持每次定值电阻两端的电压不变，分别读出并记录对应与不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等．
（1）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个正确与否？
（2）为了检验“猜想C”是否正确，可再增加一个步骤，写出你所设计的这一步骤．
（1）请写出I和U的数学关系式：_________．
（2）当串联的电阻器阻值R是_________Ω时，导体元件L消耗的电功率是电阻R消耗的电功率的2倍．
（1）分析表1中数据可知：_________．
（2）分析表2中数据可知：电流与电阻_________（成/不成）反比，这与欧姆定律_________（相符/不符），其原因是_________．
（1）乙组同学的实验电路改进有何好处？_________．
（2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是_________．
②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：_________．
（3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？_________．
（2）在实验过程中，乙组同学保持电源电压不变，只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表1所示．
①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是_________．
②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作．你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是：_________．
（3）正确操作实验后，乙组同学将得到的实验数据记录在表2中．请分析表2中的数据，你能得出什么探究结论？_________．
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