题目
题型:专项题难度:来源:
猜想A:电流可能跟电压成正比;
猜想B:电流可能跟电阻成反比;
猜想C:电阻可能跟电压成正比.
针对以上猜想:大宇和小雪设计了如下探究方案,电路如图所示,步骤如下:
步骤1:保持定值电阻R的阻值不变,闭合开关S后,调节滑动变阻器的滑片P,使R两端的电压成整数倍地变化:2V、4V、6V等,分别读出并记下对应的电流表的示数,比较每次电流表的示数是否也整数倍变化.
步骤2:换用不同的定值电阻,使电阻成整数倍变化,如5 Ω、10 Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,保持每次定值电阻两端的电压不变,分别读出并记录对应与不同阻值的电流表的示数,比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等.
(1)“步骤2”的设计目的,是为了检验上述猜想(A、B、C)中哪一个正确与否?
(2)为了检验“猜想C”是否正确,可再增加一个步骤,写出你所设计的这一步骤.
答案
(2)换用不同的定值电阻,如5Ω、10Ω、15Ω等,调节滑动变阻器的滑片,使电流表的示数不变,分别对出并记录不同定值电阻两端的电压值,比较每次电阻两端的电压值与电阻阻值的比值是否相等.
核心考点
试题【在探究导体中电流、电压和电阻三者的关系的实验中,同学们提出以下猜想:猜想A:电流可能跟电压成正比;猜想B:电流可能跟电阻成反比;猜想C:电阻可能跟电压成正比.针】;主要考察你对探究电流与电压、电阻的关系等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)请写出I和U的数学关系式:_________.
(2)当串联的电阻器阻值R是_________Ω时,导体元件L消耗的电功率是电阻R消耗的电功率的2倍.
(1)分析表1中数据可知:_________.
(2)分析表2中数据可知:电流与电阻_________(成/不成)反比,这与欧姆定律_________(相符/不符),其原因是_________.
(1)乙组同学的实验电路改进有何好处?_________.
(2)在实验过程中,乙组同学保持电源电压不变,只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如表1所示.
①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系,你认为其原因是_________.
②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作.你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是:_________.
(3)正确操作实验后,乙组同学将得到的实验数据记录在表2中.请分析表2中的数据,你能得出什么探究结论?_________.
(2)在实验过程中,乙组同学保持电源电压不变,只通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值,测得相应的电流值如表1所示.
①乙组同学分析表l中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系,你认为其原因是_________.
②乙组同学认真思考后发现了自己在实验过程中的错误,并采取了正确的实验操作.你认为每次改变电阻后应该采取的正确操作是:_________.
(3)正确操作实验后,乙组同学将得到的实验数据记录在表2中.请分析表2中的数据,你能得出什么探究结论?_________.
(1)他的设计中有什么错误?应怎样更正?
(2)还可以通过什么来改变导体两端的电压?
(1)王华的电流表出现异常现象的原因是:_________;改正方法是:_________.
(2)小芳的电压表出现异常现象的原因是:_________;改正方法是:_________.
(3)王华在解决了电流表的异常后,将滑片移到某位置,观察到电压表、电流表的示数如图所示,则他测出R的阻值为_________Ω.
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