题目
题型：期末题难度：来源：
（1）如图，在纸片处于平衡状态后，小丽把小卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个拉力大小相等，方向相反。松手后，卡片却不能保持平衡。她这样做是为了说明不在_____________上的两个力不平衡。
（2）该实验中，为了说明不是作用在同一物体上两个力也不平衡，小丽可以怎么做?
答：________________________________________________________________．
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还有重力。这对小丽的实验结论__________影响（选填“有”或“没有”），因为_________________________。
答案
（2）用剪刀将卡片一分为二，看两半纸片能否保持静止
（3）没有；卡片的重力远远小于绳子的拉力，可以忽略不计
核心考点
试题【小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于卡片两对角的线，分别跨过左右支架上的滑轮，并在两个线端挂上相同的钩码，观察卡片在什么情况下处于平衡状态。（1）如图，在】；主要考察你对二力平衡的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
B．木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C． 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D．绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力
（1）在两线端挂上钩码，由于小卡片的重力远________（大于/小于）钩码对卡片的拉力，这样使作用在小卡片上的两个拉力方向_________ ，且在一条直线上，当两线端所挂的钩码_______时，卡片处于平衡状态；
（2）卡片处于平衡状态时，把小卡片转过一个角度，松手后，观察小卡片能否保持平衡。这样做的目的是为了验证___________________________；
（3）为了验证作用在不同物体上两个力能否平衡，实验需要添加的操作是______________________________。
（1）在纸片处于平衡状态后，小丽把卡片转过一个角度，使小卡片受到的两个力大小相等，方向相反。松手后，小卡片不能保持平衡。她这样做是为了说明不在________ 上的两个力不平衡。
（2）为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡，小丽可以怎么做？
答：_____________________________________________________
（3）有同学认为，小丽的实验并不是十分严谨，因为卡片本身还有重力。你认为这对小丽的实验结论 ____________（选填“有”或“没有”）影响，因为 __________________________________________。
如下图所示是该探究活动的实验装置
（1）本次实验中的研究对象是________________
（2）如图张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后，就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的_________和________对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求把小车转过一小角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在________上的两个力对物体平衡的影响。
（4）由实验探究可知：当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：________________________ 。我们利用弹簧测力计测量物体所受的重力，就利用了该条件，它还在哪些方面得到利用？请你再列举一例：_______________________________。
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