百科
二力平衡的概念
概念
同时作用在同一个物体上(同物)的两个力,大小相等(等大),方向相反(反向),并且在同一直线上(共线)。
相关试题
小明在“研究二力平衡的实验”中,做了如图所示的实验
(1)把小车放在尽可能_______(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两个盘内砝码的质量________(填“相等”或“不等”)时,小车静止。
(2)实验中用小车而不用木块的目的是 。
(3)保持两盘砝码质量相等,把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,观察到小车发生转动,当小车重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1,F2作用在同一直线上。 由上述实验可得,作用在同一物体上的两个力,如果 ,方向相反,作用在 ,这两个力就彼此平衡。根据小丽“探究二力平衡的条件”的实验过程思考回答:
(1)如图所示,在小车两端的棉线上挂质量不等的钩码(钩码的质量m右>m左),小丽放手后,观察到小车 (填“向左运动”、“静止 ”或“向右运动”)。这说明物体受到的力不满足平衡条件,物体的运动状态就 (填“会”或“不会”)发生改变。
(2)小车处于平衡状态时,两个力大小相等、方向相反、并作用在同一物体上。为了说明两个力没有作用在同一直线上,则不能平衡,小丽的做法是 。
(3)事实上,小丽的实验并不是十分严谨,因为小车本身还受桌面的摩擦力作用。这对小丽的实验结论 (填“有”或“没有”)影响,这是由于 的缘故。如图所示,是“探究二力平衡条件”的实验装置。在实验过程中,把小车放在水平桌面上,两端小盘里加砝码,先使两盘砝码质量相等,再使砝码质量不相等,观察小车的运动情况,发现小车在砝码质量 时静止,在砝码质量 时运动。接着,保持两盘砝码质量相等,把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2___________ 上,观察到小车发生转动。 如图是小华设计的“探究二力平衡条件”的实验装置。
(1)把小车放在桌面上,两端小盘里加砝码,先使两盘砝码质量不相等,小车将 (“做”或“不做”)匀速运动;再使砝码质量 ,(“相等”或“不相等”),观察小车的运动情况。
(2)保持两盘里砝码相等,把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2不在 上,观察小车的运动情况;
(3)上述实验的结论是 。如图,是探究“二力平衡条件”的实验装置。
(1)当左右盘内放的砝码数量不等时,小车__________ ,只有当两盘内所放砝码数量相等时,即小车受到向左和向右的拉力相等时,小车___________,说明平衡的两个力要满足:①__________________;②____________________。
(2)在左右盘内放入数量相等的砝码后,用手将小车扭转一定的角度,再松开手,观察现象,这是为了探究当两个力_______________时,物体是否平衡,通过此过程的探究得出的结论是:平衡的两个力一定________________________。如图所示,在筷子提米的实验中,手用10N的力握住圆柱形的筷子,整个装置呈竖直状态,在空中静止不动。若将手的握力增加到20N,则手与筷子之间的摩擦力大小将_________(填“增大”、“减小”或“不变”)。你得出结论的依据是_______________________________。 在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的.如图所示是可供选择的两种探究方案.
(1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是_________;
(2)小明选择了图a所示的探究方案.他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端分别挂上等重的钩码.这是用于探究两个力的________和_______对物体平衡的影响;
(3)图a实验中选择小卡片作为研究对象,是因为卡片受到的______ 较小,可以近似认为只受两个力的作用,并能方便地确保两边的作用力在同一直线上。
(4)图a探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手.这样做的目的是用于探究不在______ 上的两个力对物体平衡的影响。
(5)小亮选择了图b所示的探究方案。他将两个50g的钩码分别放在左右两个小盘内,发现小车处于静止状态,接着,他在右边小盘内又加入一个2g的小铁片,发现小车仍然静止,其原因是______________ 。请结合探究过程写出一个改进图b探究方案的措施:______________________________________ 。小丽同学在探究二力平衡条件的实验中,将系于卡片两对角的线,分别跨过左右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码,观察卡片在什么情况下处于平衡状态。
(1)如图,在纸片处于平衡状态后,小丽把小卡片转过一个角度,使小卡片受到的两个拉力大小相等,方向相反。松手后,卡片却不能保持平衡。她这样做是为了说明不在_____________上的两个力不平衡。
(2)该实验中,为了说明不是作用在同一物体上两个力也不平衡,小丽可以怎么做?
答:________________________________________________________________.
(3)事实上,小丽的实验并不是十分严谨的,因为小卡片本身还有重力。这对小丽的实验结论__________影响(选填“有”或“没有”),因为_________________________。用大小不变的水平力,拉木块沿水平桌面上做匀速直线运动,如图所示。木块在运动过程中,下列说法正确的是 [ ] A.木块对桌面的压力和木块受到的重力是一对平衡力
B.木块受到的滑动摩擦力大小保持不变
C. 绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力
D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对平衡力如图所示,在“探究二力平衡的条件”实验中,将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮。
(1)在两线端挂上钩码,由于小卡片的重力远________(大于/小于)钩码对卡片的拉力,这样使作用在小卡片上的两个拉力方向_________ ,且在一条直线上,当两线端所挂的钩码_______时,卡片处于平衡状态;
(2)卡片处于平衡状态时,把小卡片转过一个角度,松手后,观察小卡片能否保持平衡。这样做的目的是为了验证___________________________;
(3)为了验证作用在不同物体上两个力能否平衡,实验需要添加的操作是______________________________。小丽同学探究二力平衡条件的实验中,如图
(1)在纸片处于平衡状态后,小丽把卡片转过一个角度,使小卡片受到的两个力大小相等,方向相反。松手后,小卡片不能保持平衡。她这样做是为了说明不在________ 上的两个力不平衡。
(2)为了说明不是作用在同一物体上的两个力也不平衡,小丽可以怎么做?
答:_____________________________________________________
(3)有同学认为,小丽的实验并不是十分严谨,因为卡片本身还有重力。你认为这对小丽的实验结论 ____________(选填“有”或“没有”)影响,因为 __________________________________________。在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。
如下图所示是该探究活动的实验装置
(1)本次实验中的研究对象是________________
(2)如图张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的_________和________对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在________上的两个力对物体平衡的影响。
(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是:________________________ 。我们利用弹簧测力计测量物体所受的重力,就利用了该条件,它还在哪些方面得到利用?请你再列举一例:_______________________________。关于二力平衡,下列说法正确的是 [ ] A、大小相等、方向相反的两个力,一定是一对平衡力
B、放在水平桌面上的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力
C、悬挂在绳上静止的小球,绳对小球拉力和小球重力是一对平衡力
D、用沿水平方向的力推桌子,桌子没有推动,人的推力和桌子的重力是一对平衡力在“研究二力平衡”的实验中,得出的结论是:作用在_____________的两个力,如果______________、_______________、_______________,这两个力就彼此平衡。 二力平衡的条件是:___________________________________ 。 关于二力平衡的讨论中,正确的说法是 [ ] A.一个物体只受两个力作用,若该物体处于匀速直线运动状态,则这两个力一定是平衡力
B.一个物体只受两个力作用,若该物体处于静止状态,则这两个力 一定是平衡力
C.两个力只要大小相等、方向相反,则这两个力一定是平衡力
D. 一个物体只受两个力作用,若这两个力的合力为零,则一定是平衡力物体保持______或___________状态,叫做平衡。如果物体___________而处于平衡的情况叫做二力平衡。 关于二力平衡,下列说法正确的是: [ ] A、作用点相同,大小相等,方向相反的二个力一定是一对平衡力。
B、一个物体在两个力作用下,如果保持匀速直线运动状态,那么这二力肯定是二力平衡的。
C、放在水平桌面上的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力。
D、作用在一个物体上的两个力,如果在同一直线上,大小相等,方向相反,那么这两个力一定是平衡的。如图所示,重力分别为G甲和G乙的甲乙两个物体叠放在一起,放在水平桌面上。甲物体对乙物体的压力为FN1,乙物体对水平桌面的压力为FN2,水平桌面对乙物体的支持力为FN3,则下列选项正确的是 [ ] A.G甲与FN1是一对平衡力
B.G乙与FN2大小相等
C.FN2与FN3是一对相互作用力
D.FN3大小等于FN1与FN2大小之和一根电线下吊一盏灯,灯静止时,下列各对力中属于二力平衡的是 [ ] A.电线对电灯的拉力和电灯对电线的拉力
B.灯受的重力和灯对电线的拉力
C.电线对电灯的拉力和电灯的重力
D.电线对电灯的拉力和电灯对地球的吸引力物体在受到两个力的作用时,如果能保持___________状态或___________状态称为二力平衡。 如图所示,将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上,小明水平拉动木块,在木块加速运动过程中, 以下说法中正确的是 [ ] A.木块受到的摩擦力逐渐增大
B.木块受到的摩擦力逐渐减小
C.绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力
D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力“探究二力平衡的条件”实验的目的是:探究当物体只受两个力作用而处于静止或_________状态时,这两个力有怎样的关系。实验时,需要记下_______的示数。若实验时作用在物体上的两个力方向相同,则物体________处于平衡状态(选填“可能”或“不可能”)。 实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做____________运动,弹簧秤的示数直接表示__________力的大小,根据____________条件,这时弹簧秤的示数与___________力的大小相等,因而间接知道了摩擦力的大小. 浮在水面的小球,与它浮力相平衡的力是球所受的__________,这个力是___________施加的。 在探究“二力平衡条件”的实验中:
(1)甲、乙两组同学分别选择器材后,设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理,其原因是:______________________________。
(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时,利用了定滑轮能够________的特点,并通过调整_________来改变F1和F2的大小。
(3)保持F1与F2相等,用手将小车扭转到图丙中的位置,松手后,小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?__________________。研究“二力平衡条件”时,某实验小组采用如图所示的研究方法。实验中先按住厚纸板再松手:
(1)这样做的目的是用于探究不在__________上的两个力对物体平衡的影响;
(2)厚纸板处于 ________状态时受到的两个力是一对平衡力。小王同学在端午节时随父亲到嘉陵江上乘船游玩。当船加速行驶时,船受到_______ (填“平衡力”或“非平衡力”)作用;此时以_______ 为参照物,小王是静止的。 在探究“二力平衡的条件”的实验中:
(1)实验装置如图所示。实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系。实验中,小车应该处于____________状态。
(2)实验中,通过调整_________来改变F1和F2的大小。
(3)实验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将__________________。在举世瞩目的北京奥运会上,李娜夺得了女子单打第四名,创造了中国网球在奥运会单 打项目上的历史突破。图为李娜在向上抛球。球抛出后,运动速度会越来越_______(填“快” 或“慢”),网球在上升过程中受到_________和空气的________作用,这两个力为一对_________(填“平衡力”或“非平衡力”)。 如图所示,人站在地面上,用大小为F1的力拉绳子,利用滑轮组拉着物体在水中匀速上升(物体未露出水面),已知,人所受的重力为G1, 物体所受的重力为G2,人对地面的压力为N,地面对人的支持力为N',绳子给物体的拉力为F2,下列描述正确的是 [ ] A.G1的大小等于F1跟N大小之和
B.G1跟N是一对相互作用力
C.G2和F2是一对平衡力
D.F1跟绳子拉人的力是一对相互作用力妈妈做饭时,小军在旁边仔细观察。于是联想到许多物理知识,其中不正确的是 [ ] A.泼水时,盆留在手中,水由于惯性飞出去了
B.把鸡蛋向碗沿一撞,鸡蛋就破了,是利用了力的相互作用
C.饺子上捏出了漂亮的花边,是力改变了物体的形状
D.静止在水平桌面上的电饭锅受到的重力和它对桌面的压力是一对平衡力如图,已知甲、乙两弹簧测力计的示数分别为5N、4N,把甲测力计下移,使金属块刚好没入水中时,甲的示数变成了3N。则此时 [ ] A. 乙的示数为6N
B. 乙的示数为5N
C. 金属块受到的浮力大小为2N
D. 金属块受到的浮力大小为3N小明在“研究二力平衡的实验”中,做了如图所示的实验
(1)把小车放在尽可能_______(填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,向两端的小盘里加砝码,当两个盘内砝码的质量________(填“相等”或“不等”)时,小车静止。
(2)保持两盘砝码质量相等,把小车扭转一个角度,使拉力F1和F2不在同一直线上,观察到小车发生转动,当小车重新恢复到原来的静止状态时,拉力F1,F2作用在同一直线上。由上述实验可得,作用在同一物体上的两个力,如果________________,方向相反,作用在_____________,这两个力就彼此平衡。小刚认为:“作用在同一个物体上的两个力,如果大小相等,且作用在同一直线上,则这两个力互为平衡力”。小丽认为这种说法是不正确的。请你利用身边的物品,设计一个简易实验证明小刚的认识是不正确。要求:设计的实验具有可行性,要符合安全规则。
(1)请写出实验所需要的器材;
(2)根据实验现象简要说明小刚的认识是不正确的。下列说法中正确的是 [ ] A.做匀速直线运动的物体的机械能保持不变
B.密度越大、体积越大的物体的质量也越大
C.鸡蛋掉到地板上摔破了,地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用力
D.悬浮在水中的物体受到水的压力,压力的合力与该物体受到的重力是平衡力对图中所示现象的分析,不正确是 [ ] A.甲图中弓被运动员用力拉开,说明力可以改变物体的形状
B.乙图中刹车后人的上身向前倾,说明力可以改变物体的运动状态
C.丙图中人推前面的船,自己的船却向后运动,说明力的作用是相互的
D.丁图中热气球匀速向下运动,说明物体受到平衡力的作用在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码.
(1)实验中选择小卡片的目的是 ________ (填“考虑”、“不考虑”) 小卡片的重力;探究两个力大小关系时,应该观察细线两端所挂钩码的个数.
(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作: ________ (填“挤压”、“翻转”或“旋转”)小卡片,松手后 观察小卡片是否平衡.
(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究,发现两个 力的大小还有较小的差距.你认为形成差距的原因是 ____________ (答出一条即可).我们知道两个物体间力的作用是相互的,当把其中的一个力称为作用力时,另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。
如图所示,是在“探究滑动摩擦力大小”的实验中,用弹簧测力计测量摩擦力大小的示意图。当水平拉动物体A 匀速运动时,弹簧测力计的示数F"(即弹簧所受A 的拉力)就表示物体A 所受摩擦力f 的大小,即F"= f。 请你依据牛顿第三定律和二力平衡的条件对此加以证明。有一本书放在水平桌面上,下列说法正确的是 [ ] A.书受重力和书对桌面的压力是一对相互作用力
B.书受重力和桌面对书的支持力是一对平衡力
C.书受重力和书对桌面压力是一对平衡力
D.书受重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力2011年法国网球公开赛中,我国选手李娜勇夺桂冠,成为该项国际赛事的亚洲第一人,在网球运动中所涉及的物理现象解释错误的是 [ ] A.网球与球拍撞击时,球拍发生形变是因为力改变了物体的形状
B.网球撞击球拍的力和球拍对网球的弹力是一对平衡力
C.网球离开球拍后能继续飞行是由于网球具有惯性
D.飞行的网球最终落向地面是因为受到重力的作用足球运动员用400N的力把重力是4N的足球射向球门,在下列说法中选出错误的一项: [ ] A、运动员也受到球对他的力的作用,但这个力小于400N,这正是球被踢飞的原因
B、上图正确的表示出了球在飞行时的受力情况
C、阻力f的施力物体是空气,其大小与球的运动速度有关
D、球在空中飞行时,所受到的合力不为零两位同学在水平路面上推动底部垫有圆木的木箱做匀速直线运动如图,其中在木箱下垫上圆木是为了__________,木箱受到推力的合力___________(填“大于、小于或等于”)它受到的摩擦力,木箱受到的合力等于_____________。 有关下列的说法不正确的是 [ ] A.教室里的课桌,没人搬动时总能保持静止状态,是因为课桌不受力
B.在轨道上做匀速运动的火车,受到的力是平衡力
C.排球在上升的过程中,排球的动能转化为势能
D.静止在水平桌面上的书,书受的重力与桌子对书的支持力是一对平衡力小明和妈妈一起逛金华来商场,当他站在电梯上从一楼匀速上到二楼的过程中,如图所示,小明相对于扶手是__________的,相对于地面是__________的,小明受到__________力的作用(填“平衡”或“非平衡”)。 在一辆行驶的汽车车厢里其顶壁上挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时,汽车在做_________(填“加速”、“匀速”、“减速’)运动。此时小球共受到_________个力的作用(忽略空气阻力不计),此时绳子对球的拉力和球受到的重力_________(填“是”、“不是”、“可能是”)一对平衡力。
最新试题
- 1民间资本是社会主义经济的重要组成部分
- 2关于日本气候特征的叙述,不正确的是A.日本气候温湿,是海洋性特征明显的季风气候B.与亚洲同纬度地区相比,冬季较为温暖,夏
- 3山市 奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑
- 4下列说法正确的是 [ ]A. 浓硫酸有氧化性,稀硫酸没有氧化性 B. SO3和SO2都是酸性氧化物,与N
- 5两个灯泡,其中灯L1标有“6伏3瓦”,L2没有标记,但测得它的电阻为4欧;若把它们串联后接在某一电路时,两灯恰能正常发光
- 6高铁时代的到来,人们可以“在广州喝早茶,到长沙听笑话,再到武汉赏樱花”;“上午在西安吃泡馍,下午到嵩山看少林”。这说明科
- 7阅读《有盲子道涸溪》完成题目。 有盲子道涸溪。桥上失坠,两手攀楯(栏杆上的横木),兢兢握固,自分(料想)失
- 8可逆反应:3A(g)⇌3B(?)+C(?)(△H>0),随着温度升高,气体平均相对分子质量有变小趋势,则下列判断正确的是
- 9一玻璃管开口朝下竖直浸没在水中,在某一深度处于静止状态,管内水柱上方有一段空气柱,如果水面上方大气压强p突然降低一些,该
- 10伽利略曾设计如图所示的一个实验,将摆球拉至M点放开,摆球会达到同一水平高度上的N点。如果在E或F处钉上钉子,摆球将沿不同
热门考点
- 1【题文】阅读下列材料,回答问题。材料一 (唐太宗语)以天下之广,四海之众,千端万绪,须
- 2在横线处写出诗文原句。(1)贾谊《过秦论》;乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;___________,_____
- 3下列物质呈固态时必定属于分子晶体的是( )A.非金属氧化物B.金属氧化物C.非金属单质D.常温下呈气态的物质
- 4以下是从某中学生的作文中摘录的片断,它可以代表近几年在青少年中出现的一种语言现象。请从语言文字的工具性角度,对这种语言现
- 5如图,以A、C、D、E、B为端点组成的线段总条数为( )A.5B.10C.15D.20
- 6全集U={﹣3,﹣2,﹣1,0,1,2,3,4,5,6},集合A={﹣1,0,1,2,3},B={﹣2,3,4,5,6}
- 7—Dear! I can"t find my notebook. —Is there ______ in it? Let
- 8哺乳动物的运动对动物生活具有哪些作用 ①有利于动物寻觅食物②有利于动物逃避敌害③有利于动物寻找栖息地④有利于动物适应多变
- 9作家罗曼·罗兰说:“人生不出售来回票,一旦动身,决不返回。”对这句话理解错误的是[ ]A.人生有来无去B.生命属
- 102013年6月11日,中国第一艘应用型飞船神舟十号发射升空,由航天员___________担任主讲教师进行了首次太空授课