题目
题型:期末题难度:来源:
如下图所示是该探究活动的实验装置
(1)本次实验中的研究对象是________________
(2)如图张悦将系于玩具小车两端的细线分别跨过木板两端的滑轮后,就在两盘内放上钩码。这是用来探究两个力的_________和________对物体平衡的影响;
(3)探究活动中还要求把小车转过一小角度,然后再松手。这样做的目的是用于探究不在________上的两个力对物体平衡的影响。
(4)由实验探究可知:当一个物体受到两个力作用时,二力平衡的条件是:________________________ 。我们利用弹簧测力计测量物体所受的重力,就利用了该条件,它还在哪些方面得到利用?请你再列举一例:_______________________________。
答案
(2)大小;方向
(3)同一直线
(4)两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上;探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关(或已知互为平衡的两个力中的一个,求另一个力)
核心考点
试题【在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如下图所示是该探究活动的实验装置(1)本次实验中的研究对象是_________】;主要考察你对二力平衡的概念等知识点的理解。[详细]
举一反三
B、放在水平桌面上的墨水瓶对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对平衡力
C、悬挂在绳上静止的小球,绳对小球拉力和小球重力是一对平衡力
D、用沿水平方向的力推桌子,桌子没有推动,人的推力和桌子的重力是一对平衡力
B.一个物体只受两个力作用,若该物体处于静止状态,则这两个力 一定是平衡力
C.两个力只要大小相等、方向相反,则这两个力一定是平衡力
D. 一个物体只受两个力作用,若这两个力的合力为零,则一定是平衡力
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