题目
题型:不详难度:来源:
试猜想y与x的函数关系可能是你们学过的哪类函数,并写出这个函数的解析式.(不要求写x的取值范围):______.
答案
xy=6×(-1)=-6,可知xy为定值,故此函数为反比例函数.
设这个函数的解析式为y=
k |
x |
即k=-6,
故这个函数的解析式为y=-
6 |
x |
核心考点
试题【已知y与x的部分取值满足下表:试猜想y与x的函数关系可能是你们学过的哪类函数,并写出这个函数的解析式.(不要求写x的取值范围):______.】;主要考察你对反比例函数的应用等知识点的理解。[详细]
举一反三
m |
x |
(1)求出m和n的值.
(2)求一次函数的解析式;
(3)求
AD |
CD |
k+2 |
x |
(1)求k的值;
(2)求A、B两点的坐标;
(3)求△AOB的面积;
(4)求使一次函数的值比反比例函数的值大的x取值范围.
A.3A | B.3.6A | C.4A | D.6A |
(1)开始学习后第5分钟时与第35分钟时相比较,何时学生的注意力更集中?为什么?
(2)某些数学内容的课堂学习大致可分为三个环节:即“教师引导,回顾旧知--自主探索,合作交流--总结归纳,巩固提高”.其中重点环节“自主探索,合作交流”这一过程一般需要30分钟才能完成,为了确保效果,要求学习时的注意力指标数不底于40.请问这样的课堂学习安排是否合理?并说明理由.
①x<0时,y=-
2 |
x |
②x<0时,y随x的增大而减小;
③PQ=3PM;
④∠POQ可以等于90°;
则其中正确结论有( )
A.1个 | B.2个 | C.3个 | D.4个 |
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