题目
题型:南平难度:来源:
(1)实验材料:足够的清水,足够的食醋(pH为3),两盆生长状况相同的韭菜苗,两个洒水壶,pH试纸.
(2)提出的问题:______?
(3)作出的假设:______.
(4)实验步骤:
①用食醋和清水配制模拟酸雨,并用pH试纸测定模拟酸雨pH约等于4;
②将两盆韭菜苗分别贴上A、B标签,每天定期向A盆喷洒______,同时向B盆喷洒等量清水(洒水壶不混用),对韭菜苗的其他管理措施相同;
③在一段时间内,每天观察记录两盆韭菜苗的生长状况.
(5)预期结论:
①如果A盆比B盆生长状况差,则说明______.
②如果A盆比B盆生长状况好,则说明______.
③如果A盆与B盆生长状况一样,则说明______.
答案
(3)探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设,假设就是一种科学猜想,是对提出的问题做出尝试性的解释. 应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.估计假设的可检验性.因此,作出假设是实验研究的一个重要环节,它是对问题作出各种尝试性解释.本题的作出的假设为:酸雨对韭菜苗的生长有(或没有)影响.
(4)②在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;因此若向B盆中喷洒的是清水清水,则向A盆中要喷洒等量的模拟酸雨,以形成对照.
(5)预测结果并得出结论:在实验结果得到之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论.
①如果A盆比B盆生长状况差,则说明酸雨对种子的萌发有抑制作用.
②如果A盆比B盆生长状况好,则说明酸雨对韭菜苗的生长有促进作用.
③如果A盆与B盆生长状况一样,则说明酸雨对韭菜苗的生长没有影响.
故答案为:(2)酸雨对韭菜苗的生长有没有影响?
(3)酸雨对韭菜苗的生长有(或没有)影响
(4)②模拟酸雨;
(5)①:酸雨对韭菜苗的生长有抑制作用;
②:酸雨对韭菜苗的生长有促进作用.
③:随着pH值的逐渐减小,种子的萌发率没有变化,说明酸雨对种子的萌发没有影响.
核心考点
试题【据近年来新闻媒体报道,我国一些地区多次降落酸雨,酸雨引起了人们的高度关注.酸雨(正常雨水的pH为5.6~7,酸雨的pH小于5.6)主要是人为地向大气中排放大量酸】;主要考察你对探究酸雨对农作物生长的影响等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.让植物叶片进行充分的光合作用 |
B.有助于植物叶片的气孔张开 |
C.促进酸雨与植物体内有机物反应 |
D.帮助植物体提高温度 |
①选取相同的两个培养皿,在两个培养皿底部垫上几层吸水纸,纸上各放20粒大小和重量基本相同的大豆种子.在种子上面覆盖潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养.
②对实验组每天在纱布上喷洒适量的“模拟酸雨”(用硫酸配置的稀溶液),对照组每天在纱布上喷洒______.
③一段时间后,观察两组大豆种子的______.
请回答:
(1)在题干中补全上述实验设计方案.
(2)种子萌发所需要的环境条件有______(至少答出两点)
A.“酸雨”对种子萌发没有影响 |
B.“酸雨”对种子萌发有促进作用 |
C.“酸雨”对种子萌发有抑制作用 |
D.“酸雨”对种子萌发有影响吗? |
A.苏铁 | B.贯众 | C.紫萁 | D.芒萁 |
研究的问题:______.(请你替他补充完整)
提出假设:酸雨对生物有影响,
制定方案:
(1)在一个花盆里播很多粒大豆,等它们长成幼苗后做实验.
(2)向食醋中加清水,做成“模拟酸雨”用PH试纸测定它的PH值为4左右.
(3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”,每天一次,观察并记录实验现象.
实验结果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
实验结论:酸雨对生物有影响.
你认为张小明的这个实验还欠缺什么?______.
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