当前位置:初中试题 > 生物试题 > 探究发生在口腔内的化学消化 > 在探究馒头在口腔中的消化过程时,作如下处理:(1)该实验中,如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,则作为对照实验的两支试管编号分别为______;(2...
题目
题型:不详难度:来源:
在探究馒头在口腔中的消化过程时,作如下处理:

(1)该实验中,如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,则作为对照实验的两支试管编号分别为______;
(2)该实验中,如果只探究唾液对馒头的消化作用,则作为对照实验的两支试管编号分别为______;
(3)将三支试管放入37℃温水10分钟全取出,滴加碘液.实验结果是:______号试管中的物质遇到碘液不变蓝,分析其原因______.______号试管中的物质部分变蓝,______号试管中的物质全部变蓝.魔方格
答案
(1)要探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,应以该条件为变量设置对照实验,实验中馒头碎屑是模拟牙齿的咀嚼作用,充分搅拌是模拟舌的搅拌作用.选用①号试管与③号试管是以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验,说明牙齿的咀嚼,舌的搅拌对淀粉有消化的作用.
(2)要探究唾液对馒头的消化作用,应以唾液为变量设置对照实验,选用①号试管和②号试管形成对照实验.实验变量是唾液,说明唾液淀粉酶对淀粉有消化的作用.
(3)①号试管与②号试管是以唾液为变量的对照实验,说明唾液对馒头的消化作用.①号试管与③号试管是以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验,说明牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用.三支试管中,不会变蓝的是①号试管.这是由于唾液中含有的唾液淀粉酶,将馒头里的淀粉全部分解成了麦芽糖,因此滴加碘液不变蓝.②号试管里的清水对淀粉无作用,淀粉没有被分解,因此滴加碘液后全部变蓝色;③号试管中的馒头块与唾液的接触面积小,馒头中的淀粉没有被彻底分解,因此滴加碘液后仍然部分变蓝色;唾液存在于口腔中,因此淀粉的消化始于口腔.
故答案为:(1)①和③号;
(2)①和②号;
(3)①;馒头中的淀粉被唾液淀粉酶全部消化成麦芽糖;③;②.
核心考点
试题【在探究馒头在口腔中的消化过程时,作如下处理:(1)该实验中,如果只探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化作用,则作为对照实验的两支试管编号分别为______;(2】;主要考察你对探究发生在口腔内的化学消化等知识点的理解。[详细]
举一反三
在“探究温度对霉菌生活的影响”的活动中,某同学按照下面的方案进行实验.
(1)你同意该小组同学的实验方案和结论吗?______.
题型:不详难度:| 查看答案
题型:锦州难度:| 查看答案
甲组乙组
假设温度能影响霉菌的生活
实验材料一块馒头一块面包
环境条件温暖潮湿低温干燥
实验结果馒头发霉面包不发霉
实验结论霉菌生长在温暖潮湿的地方
在探究“馒头在口腔中的变化”活动过程中:
①向1、2号试管中各加入等量的馒头屑;
②再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液;
③将两支试管充分搅拌后,放入盛有37℃水的烧杯中,10分钟后取出,待冷却后各加入2滴碘液.
魔方格

实验的现象是:
______号试管中的液体变蓝,原因是______;
______号试管中的液体不变蓝,原因是______.
小红在探究“馒头在口腔内消化”的实验时,设计了如下实验方案:
题型:天门难度:| 查看答案
题型:不详难度:| 查看答案
试管编号ABC
馒头碎屑或块适量碎屑适量碎屑适量馒头块
试管中的加入物2ml唾液2ml唾液
是否搅拌充分搅拌充分搅拌不搅拌
保温37℃水浴保温10分钟
加入碘液2滴
小明研究唾液淀粉酶的消化作用时,设计了如下图所示的实验.他把以下4支试管放在盛有37℃温水10分钟,取出冷却后,向每支试管滴入碘液.要得出唾液淀粉酶的催化作用受温度影响,应比较哪两支试管(  )

魔方格
A.乙和丙B.甲和乙C.丙和丁D.乙和丁
某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”,进行了如下实验,请分析回答:
题型:不详难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.
试管实验材料处理方法检验现象
A馒头碎屑+唾液充分搅拌后,放在37℃的温水中10分钟后,各滴加2滴碘液不变蓝
B馒头碎屑+清水充分搅拌后,放在37℃的温水中
C馒头碎屑+唾液充分搅拌后,放在100℃的沸水中变蓝
D馒头块+唾液不搅拌,放在37℃的温水中部分变蓝