在实验设计中，下列选项不能作为对照组的是（ ）| A．温度和水分 | B．有光和无光 | | C．有空气和无空气 | D．25℃和10℃ |
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作为对照性的探究实验，我们要注意变量的惟一性．
A、“温度和水分”变量有两个--温度和水分；
B、“有光和无光”唯一变量是：光；
C、“有空气和无空气”变量是空气；
D、“0℃和25℃”变量是温度； 所以不能作为一组对照组为：A
故选：A |
核心考点
试题【在实验设计中，下列选项不能作为对照组的是（ ）A．温度和水分B．有光和无光C．有空气和无空气D．25℃和10℃】；主要考察你对
现代生物技术等知识点的理解。
[详细]举一反三
如图是某市郊农田近几年青蛙数量统计数，请思考完成下列问题：
（1）请你根据图表中的数据分析当地青蛙的数量有怎样的变化趋势？请你分析造成这种情况的可能因素有哪些？（至少答两点）
（2）为消灭农业害虫，农民大量使用***虫剂．为保护人类的朋友--青蛙，请你设计一个实验探究含有残留***虫剂的水是否对蛙卵的生长发育有影响．要求只写出实验步骤即可． |
温度对黄瓜的保鲜影响较大．某生物活动小组的同学为探究黄瓜保鲜的适宜温度，在市场上买了一些新鲜黄瓜，平均分成了三等份，放在编号为1、2、3的塑料袋中，做了如下实验：
| 编号 | 温度 | 时间 | 结果 | | 1 | -5℃ | 一周 | 冻烂 | | 2 | 10℃ | 一周 | 与实验前基本相同 | | 3 | 30℃ | 一周 | 腐烂 | 生产生活垃圾问题是当今困扰人类生存和发展的一个重要社会问题．某学校的生物兴趣小组针对此现状选用“土埋法处理废纸垃圾的原理”作为探究课题．通过查找资料，他们知道纸的主要成分中有大量的有机物，土壤中存活着大量的细菌和真菌．为了证明霉菌能分解废纸中的有机物，拟定了以下两个方案：
把同类型的废纸分A、B两组，纸保持潮湿（有利于细菌的存活）
| A组 | B组 | | 方案1 | 先将废纸灭菌，然后放在无菌土中 | 先将废纸灭菌，再接种霉菌，放在自然土壤中 | | 方案2 | 先将废纸灭菌，然后放在无菌土中 | 先将废纸灭菌，再接种霉菌，然后放在无菌土中 | 课程标准的条目“设计一份营养合理的食谱”在知识性目标要求中属于______
A、了解水平 B、理解水平 C、应用水平 D、识记水平． | 尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响
材料用具：2-3条金鱼，温度计，鱼缸，冰块或热水．
（1）提出问题：本次探究提出的问题是______．
（2）作出假设：本次探究作出的假设是______．
（3）制定计划实施计划：各小组根据其制定的实验方案进行实验：
下面是一个小组同学根据制定的实验方案进行实验，绘制的实验结果填写中．
①通过本次探究活动，你认为科学探究的过程一般包括哪几个步骤？
______
②在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中，对照实验是______，实验要重复几次的原因是______．
③在设计对照实验时应注意，除______不同外，其余变量均相同．
当发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（ ）
A．否定原来的假设，得出与假设相反的结论；
B．按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致；
C．检查实验方案，并通过实验重新检验假设．
④小组得出的实验结论是______． |
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