题目
题型:0110 模拟题难度:来源:
(1)生石灰可作干燥剂的理由是 (用化学方程式表示)。
(2)“请勿食用”是因为干燥剂食用后对人体有 作用。
(3)小张同学对它作了探究,其实验方案如下:
[进行猜想]这袋粉末的成分①可能是Ca(OH)2;②可能是CaCO3;③可能是 。
[设计实验方案. 进行实验]请你对猜想①进行验证,并填写下表。
答案
(2)腐蚀
(3)不发烫;CaO
(4)Ca(OH)2和CaCO3的混合物
核心考点
举一反三
(一)问题一:食盐加碘可以有效地预防 。
(二)问题二:食盐是比较稳定的,而说明中强调“防热”是否因为受热会造成碘的损失?
【实验一】探究温度对碘损失率的影响 老师指导他们将一定浓度的碘酸钾溶液分成5等份,于不同温度下加热十分钟后,用硫代硫酸钠标准溶液测定碘酸钾浓度,计算碘损失率并记录如下:
实验后,小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐。
(三)问题三:烧菜时加醋对碘的损失率是否也有影响?
【实验二】探究酸碱性对碘损失率的影响
(1)此组对照实验,要控制在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的 和 均相同,溶液的 不同的条件下进行。
(2)实验中需要调节溶液的酸碱性,下列物质不能选用的是 (填序号)。
A.氢氧化钠 B.纯碱粉末 C.食盐晶体 D.食醋
(1)以上各操作步骤中,属于探究木炭物理性质的是____________(填序号,下同);属于探究木炭化学性质的是____________。
(2)上述实验的目的是: ①通过实验了解木炭具有哪些物理性质和化学性质;②______________________
(3)科学探究一般分为六个步骤:观察与问题;假设与预测:实验与事实;解释与结论……上述实验记录的探究过程,主要是体现了科学探究的____________步骤。
(1)用排水法收集两瓶呼出的气体,编号为①和②;另取两个空集气瓶,其中均为空气,编号为③和④;再取两块干燥的玻璃片,编号为⑤和⑥。
(2)完成下列探究报告: