题目
题型:模拟题难度:来源:
(2)可供选择的试剂有:稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等.则装置C、D中所盛放的试剂依次为______________;装置E的作用是____________。
(3)为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,反应前、后必须称量装置(填装置序号) _______________的质量。
答案
(2)浓硫酸,澄清石灰水;吸收生成的二氧化碳
(3)B和C、D和E(或B、C、D、E)
核心考点
试题【化学小组的同学为验证蜡烛(主要成分是石蜡)的燃烧产物,并测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,设计的实验装置如下(注:反应前全套装置中残留的空气及反应后A瓶内残留的】;主要考察你对实验探究和设计等知识点的理解。[详细]
举一反三
【设计方案】先验证 能否使蓝色石蕊试纸变色,再证明该气体能否使 的蓝色石蕊试纸变色;最后验证该气体能否使 的蓝色石蕊试纸变红。
【查阅资料】你认为该兴趣小组需要查阅的资料内容应包括 (填以下的编号)。
(1)该气体是否易溶于水 (2)该气体可用什么干燥剂干燥(3)酸是否能使湿润的蓝色石蕊试纸变红
【实验】
(1)装置C内的石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明 。
(2)装置D中胶头滴管中的蒸馏水在该气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化。当有该气体通过时,试纸的颜色变红,此现象说明 。
(3)装置E的作用是 ___________________ ,反应的方程式为 _________ 。
【结 论】原假设 。(填“成立”或“不成立”)
(1)
CuSO4两种盐对H2O2分解的催化效果,他们分成甲、乙两组,分别设计了如图一、图二所示的实验并进行了实验。(设两种盐溶液的浓度等条件相同)
(2)写出以FeCl3为催化剂的反应的化学方程式 。
(3)图一可通过观察 来定性比较得出结论。有同学提出将药品CuSO4改为CuCl2更为合理,其理由是 ,你认为药品还可以作何改进? 。
(4)检查图二装置气密性的方法是: (填“打开”或“关闭”)仪器A的活塞,将注射器活塞拉出一定距离,一段时间后松开活塞,观察到活塞又回到了原位,则说明装置气密性 (填“良好”或“不好”)。该组同学利用图二所示实验需测量的数据是 。
A.一定时间内收集到的气体体积 B.收集一定体积的气体所需双氧水的质量
【化肥成分初步分析】小兵同学在家里发现一袋化肥,其标签被污损(如下图所示)。
【拓展和迁移】小兵又想到能否用该化肥与氢氧化钙固体混合加热制氨气。查阅资料发现氨气是一种密度比空气小、且极易溶于水的气体,在常温下遇到HCl气体,会产生大量白烟,白烟的主要成分是这两种气体化合形成的氯化铵的固体小颗粒。带着极大的兴趣,小兵想先制取干燥的氨气,然后利用它来探究与HCl气体的反应。经过讨论,设计了如下实验装置:
(二)(1)请写出A装置内反应的化学方程式:___________ 。
(2)请你参与小组的探究:
[提出问题]物质燃烧需要什么条件?
[猜想与假设]1.有可燃物 2.温度要达到着火点 3.与氧气(或空气)接触
[设计与实验]
[反思质疑1]氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?
[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾。
[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为 (6) 叫做燃烧。
[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?
[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。
[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是 (7)
。
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