题目
题型:不详难度:来源:
(1)你认为能测出______合金中铜的质量分数;
(2)取上述(1)中的合金粉末20g放入烧杯中,加入50g的稀硫酸,恰好完全反应,测得烧杯内剩余物的质量为69.8g.
求:①产生氢气的质量;
②求出该合金中铜的质量分数;
③稀硫酸中溶质的质量分数.
答案
(2)①产生氢气的质量=20g+50g-69.8g=0.2g;
②设该合金中锌的质量为x,参与反应的H2SO4的质量为y,
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65 98 2
X y 0.2g
∴
65 |
2 |
x |
0.2g |
98 |
2 |
y |
0.2g |
∴x=
65×0.2g |
2 |
98×0.2g |
2 |
则该合金中铜的质量分数为:
20g-6.5g |
20g |
③稀硫酸中溶质的质量分数为:
9.8g |
50g |
答:(2)①产生氢气的质量为0.2g;
②该合金中铜的质量分数为67.5%;
③稀硫酸中溶质的质量分数为19.6%.
核心考点
试题【市场上有两种外观类似黄金的Cu-Zn合金和Cu-Ag合金制品,若实验室只提供一瓶稀硫酸和必要仪器.(1)你认为能测出______合金中铜的质量分数;(2)取上述】;主要考察你对化学方程式等知识点的理解。[详细]
举一反三
(1)甲同学称取样品11.8g,于烧杯中加水溶解后向其中加入过量的16%的CaCl2溶液,充分反应后将生成的沉淀过滤、洗涤、干燥,称其质量为10.0g,试通过计算确定样品中Na2CO3的质量分数ω(Na2CO3).(用百分数表示,结果保留1位小数)
(2)乙同学同样取样品11.8g,于烧杯中加水溶解后向其中加入一定量10%的盐酸溶液,充分反应,通过测定生成的CO2的质量来确定Na2CO3的质量分数.试计算反应至少需要该盐酸溶液多少g?
已知:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(1)石灰石中碳酸钙的质量是多少?
(2)所用盐酸的溶质质量分数是多少?
最新试题
- 1已知函数f(x)=x2-x+13,|x-a|<1.求证:|f(x)-f(a)|<2(|a|+1).
- 2用课文原句填空。(任选5题作答)(10分)(1)足蒸暑土气, 。 (白居易《观
- 3读一读,想一想,做一做现有足够的2×2,3×3的正方形和2×3的矩形图片A、B、C(如图),现从中各选取若干个图片拼成不
- 41993年第47届联合国大会通过一项决议:每年设立一个“世界水日”,使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题
- 5阅读下面的文字,完成下列小题。桐花与柿树①我怀念桐花。②春天,我漫步在林间山道中,最爱的是洁白的桐花。因为它不但显出大自
- 6生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等可以归为一类加以回收利用,它们属于( )A.铁矿石B.金属或合金C.氧化物D.非金
- 71949年10月2日,第一个与我国建交的是 ;1953年,***在接见印度代表团时,首次提出 ,现已
- 8世界自然基金会应对全球气侯变化提出了“地球一小时”的倡议,希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20:30-
- 9Years ago, I lived in a house in a large city. The house ne
- 10“等式成立”是“等式成立”的 ( )A.充分条件B.必要条件C.充要条件D.既不充分又不必要
热门考点
- 1“千里之堤,溃于蚁穴”。不良诱惑,有时也会给我们带来致命的伤害。因此我们应该( )A.轻视不良诱惑,因为它的力量太小了B
- 2法国启蒙思想家伏尔泰在论及中国某制度时说:“人类的想象无论多丰富,也很难设想一个更好的办法。在中国,智者决定一切,而且他
- 3△ABC为钝角三角形;且∠C为钝角,则a2+b2与c2的大小关系为a2+b2______c2.
- 4“标记重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法.若在被调查的一个池塘中,捕获一部分鲫鱼(数量为M)进行标记后释放
- 5根据打点记时器打出的纸带,我们可以从纸带上直接测量而得到的物理量是( )A.时间间隔B.位移C.瞬时速度D.平均速度
- 6请在横线上填出植物细胞的相应名称:①__________,它对细胞有:保护和__________作用。②________
- 7(9分)已知化学反应①:Fe(s)+CO2(g) FeO(s)+CO(g),其平衡常数为K1;化学反应②:Fe(s)+H
- 8法轮功邪教组织头目李洪志说,他通过发功能使铝发生化学反应,变成铜和金。请根据化学知识来判断正误,并提出你的理由。
- 9下列应用实例与采用的生物技术匹配错误的是( )A.“多利”羊的诞生--克隆技术B.抗冻番茄的培育--转基因技术C.酸奶
- 10韩愈《师说》中说:“古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。”这体现了 [ ]A.思想运动战为社会变革的先导