百科
人物描写方法
描写方法及作用
1、外貌描写(肖像描写),对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。 作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境,以形传神,表现人物内心世界和性格特点。
2、行动描写(动作描写),是通过对人物个性化的行动、动作的描写,来揭示人物性格的一种描写方法。作用在于展示人物精神面貌,直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)
3、语言描写,是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。作用在于
4、心理描写,是通过剖析人物的心里活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等),挖掘人物的思想感情,以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心,刻画人物性格。
5、环境描写
A、自然环境描写: 渲染……气氛;衬托人物心情;点明时令、地点;表现人物关系;表现人物性格;推动情节发展。
B、社会环境描写:从狭义上讲,社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲,是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。作用:交代故事发生的社会背景;预示人物命运;揭示了种种复杂的社会关系,如人物的身分、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等;推动情节发展。
6、细节描写:抓住生活中细微而具体的典型情节,加以生动细致的描绘。作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂。写人则如见其人,写景则如临其境。
相关试题
指出下面句子所运用的描写方法。
(1)父亲说:事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” ( )
(2)他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍。 ( )
(3)过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。( )指出下面句子所运用的描写方法。
(1)父亲说:“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!” ( )
(2)他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍, ( )
(3)过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。( )将下列各句运用的描写手法写在句后括号内。
(1)他真不明白这一切是怎么发生的,在前一天早上还恨着一个人,而第二天早上,你却发觉你已经深深爱上那个人。( )
(2)只见张乡绅下了轿进来,头戴纱帽,身穿葵花色圆领,金带、皂靴。( )
(3)鲁达大怒,揸开五指,去那小二脸上只一掌,打得那店小二口中吐血。( )
(4)“同学们,拿出毅力来!”查老师鼓励道,“当然,我也很需要毅力!”( )下列描写手法判断有误的一项 [ ] A、我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”(心理描写)
B、“妈妈!”我奔过去,为自己的虚荣,为自己的无知流着泪。(语言、动作、心理描写)
C、茶越冲越淡,雨越落越大。(动作描写)
D、“没有什么,我要调动工作。”他平静地说。(语言描写)下列描写手法判断有误的一项 [ ] A、我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”(心理描写)
B、在风中,她的脸是那么黝黑,她的手是那么粗糙,(外貌描写)
C、茶越冲越淡,雨越落越大。(动作描写)
D、“没有什么,我要调动工作。”他平静地说。(语言描写)说说下列句子属于哪种描写方法,并分析其作用。
1.父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。
_____________________________________________________
2.父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴的一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!
_____________________________________________________指出下列句子的描写方法。
(1)可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。 ( )
(2)老头子直直地望着前面说:“我没脸见人。” ( )
(3)老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入苇塘深处。( )
(4)大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成? ( )
(5)月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。 ( )说说下列句子属于哪种描写方法,并分析其作用。
①父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是。
_______________________________________________________________
②父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴的一把推开我:不要你凑热闹,我连一担水都挑不——动吗!
_______________________________________________________________下列对人物的描写方法判断有误的一项是 [ ] A.他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。(神态描写)
B.他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?(心理描写)
C.却见一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前。(肖像描写)
D.脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了。(动作描写)指出下列各句各属什么描写。
(1)我们上了轮船离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处( )
(2)我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,狼狈不堪。( )
(3)我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔?”( )
(4)我母亲吓了一跳,直望着我说:“你简直是疯了!拿十个铜钱给这个流氓!”( )选出下列不是细节描写的一项是 [ ] A.当我站起来要走的时候,我看见他摘了帽子,偷偷地在用毛巾拭汗。
B.我朝他宽宽的两肩望了一下,立即在我眼前出现了一片绿雾似的竹海,海中间,一条窄窄的石级山道,盘旋而上。
C.这原来是一条里外全新的新花被子,被面是假洋缎的,枣红底的,上面撒满白色百合花。
D.他安详地合着眼,军装的肩头上,露着那个大洞,一片布还挂在那里。下列句子采用了什么方法来刻画人物形象?请写出来。
(1)他正色道:“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。”( )
(2)她脑中只绷着一个念头:“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。( )
(3)我早已泪流满面,发出了他曾经有过的叹息:“天哪,太可怕了,这事落到我头上,我可受不了!”( )
(4)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。( )指出下列句子刻画人物形象所运用了的描写方法。
①他正色道:“凡是人间的灾难,无论落到谁头上,谁都得受着,而且都受得了——只要他不死。”( )( )
②她脑中只绷着一个念头:“这是我的月亮!”她牢牢盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖。( )( )
③我早已泪流满面,发出了他曾经有过的叹息:“天哪,太可怕了,这事落到我头上,我可受不了!”( )
④我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。( )阅读文段,回答问题。
郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做"镇关西"!你是个卖肉的操刀屠户,狗一般的人,也叫做‘镇关西’!你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。
郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、铙儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动掸不得。
1、选文中的人物鲁达,又名鲁智深,绰号花和尚,是长篇小说《______________》的人物,小说的作者是______________。
2、选文对鲁达的描写主要运用了_____________和______________等描写手法,为我们刻画出了一个嫉恶如仇,好打抱不平的鲜明形象。指出下列各句描写的方法。
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写 D.景物描写
(1)我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。( )
(2)我即刻伸手抓断了蝴蝶的一只翅骨,又将风轮掷在地上,踏扁了。( )
(3)奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”( )
(4)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。( )古人描写景物,由于观察入微,写了许多佳句。有的一字传神,生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的划线字是从人体感觉的哪个角度写的。
(1)春风又绿江南岸( )
(2)两个黄鹂鸣翠柳( )
(3)踏花归来马蹄香( )
(4)一枝红杏出墙来( )
(5)处处闻啼鸟( )
(6)天街小雨润如酥( )一般说来,人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度来进行。试指出下面的句子是从什么角度来观察、描写景物的。
(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )
(2)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。( )
(3)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。( )
(4)震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。( )指出下列各句运用的描写方法。(填序号)
A.语言描写
B.动作描写
C.心理描写
D.景物描写
(1)我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了吧。( )
(2)我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。( )
(3)奶奶突然说:“算了吧,这样多不好。”( )
(4)月亮出来了,冷冷的,我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。( )指出下列句子的描写方法。
(1)可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。( )
(2)老头子直直地望着前面说:“我没脸见人。”( )
(3)老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。( )
(4)大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?( )
(5)月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。( )下列句子不是社会环境描写的一项是 [ ] A.到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
B.请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府,其外貌是神庙,是宫殿,那就是这座名园。
C.天气很冷,四下里很静,除了炮弹的炸裂声外,没有任何其他声音。
D.凄风。苦雨。天昏。地暗。写出下列描写人物的方法。
(1)我想我又不真做小长毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我惧惮她什么呢!( )
(2)她却立刻伸出臂膊,一把将我按住。我惊异地看她时,只见她惶急地看着我。( )
(3)“那里的话?!”她严肃地说,“我们就没有用么?我们也要被掳去。”( )一般来说,人们对景物特征的观察可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等觉度来进行。试指出下面的句子是从什么觉度来观察、描写景物的。
(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。( )
(2)山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。( )
(3)走出门,就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。( )
(4)震落了清晨披着的露珠,/伐木声丁丁地飘出幽谷。( )指出下列各句是用什么描写方法塑造人物形象的。
(1)他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……( )
(2)阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿,还说不阔?吓,什么都瞒不过我。( )
(3)我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。( )
(4)然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的……( )指出下列句子运用的人物描写方法。
(1)他觉得自己突然地长大了,坚强了。( )
(2)杜雍和沉着脸,绝不回头去看一眼。他对杜小康带着哭腔的请求,置之不理,只是不停地撑着船,将鸭子一个劲儿赶向前方。( )指出下列句子所用的描写方法及其揭示的人物性格。
(1)屠户横披了衣服,腆着肚子去了。
_____________________________________
(2)“……比如我这行事里,都是些正经有脸面的人,又是你的长亲,你怎敢在我们跟前装大?若是家门口这些做田的,扒粪的,不过是平头百姓,你若同他拱手作揖,平起平坐,这就是坏了学校规矩,连我脸上都无光了。……”
_____________________________________
(3)辞了丈人回来,自心里想:“宗师说我火候已到,自古无场外的举人,如不进去考他一考,如何甘心?”
_____________________________________“父亲总是重复他那句永不变更的话:‘唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!’”这句话运用的描写方法和作用分别是什么?
_____________________________________________________指出下列各句运用的描写手法。
(1)我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”( )
(2)在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。( )
(3)母亲也常常说:“只要这个好心的于勒一回来,我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”( )
(4)他的脸色十分苍白,两只眼也跟寻常不一样。( )写出下面句子所用的描写方法。
(1)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。( )
(2)然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高……”“那有这事……我……”我惶恐着,站起来说。( )对下列语段中出现的人物描写方法判断正确的一项是 [ ]
那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。
A.语言描写 神态描写
B.动作描写 心理描写
C.神态描写 心理描写
D.神态描写 动作描写下面这段话中,刻画人物的方法不包括的一项是 [ ]
班长心里想:“这是什么河,好深!”就勒转马头,退到岸上,沿着河朝上走,找个浅一些的地方过河,上流的水更急,总过不去。他们便顺着另一条路,跑到半夜,不见人家,却爬上一个山头。在山顶上,他们全惊呆了。原来山下模模糊糊地显出一座城,到处亮着电灯,好像星星。班长的脸颊抽动着,月牙形的刀伤也像活了似的动起来。
A、神态描写
B、动作描写
C、心理描写
D、语言描写指出下列各句的描写方法。
(1)画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。( )
(2)天啊,如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来,声音响亮,口齿清楚,又没有一点儿错误,那么任何代价我都愿意拿出来的。( )
(3)有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心。( )指出下列句子所运用的描写方法。
(1)他的头很小却很漂亮,乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上,与卷曲的胡须连成一片。( )
(2)他的朋友们一个个陆续走了。他分别送到前厅,单独讲一会儿话,紧紧握住对方的手,再热情地大笑着用手拍打几个对方的肩头……( )
(3)不时发出几声:“可是……可是……”然而总是被别人的大笑声所淹没。( )阅读《俗世奇人》分析下面各句所用的描写方法并分析人物所表现出的性格特征。
(1)跟着就是海张五的大粗嗓门说:“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!”____________________
(2)泥人张只管饮酒,吃菜,西瞧东看,全然没把海张五当个人物。____________________
(3)只见他脑袋撞地,“咚咚咚”叩得山响,一边叫道:“中堂大人息怒!小人不知道中堂大人不受吃……今后一定痛改前非!”说完又是一阵响头。____________________
(4)那次,李鸿章来天津,地方的府县道台费尽心思,究竟拿嘛样的吃喝才能把中堂大人哄得高兴?____________________读《闻一多先生的说和做》分析下列语句运用什么描写方法,分别表现了闻一多先生的什么精神?
(1)闻先生也总是头发零乱,他是无暇及此的。
___________________________________________________________________________
(2)一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。
___________________________________________________________________________指出下列各句运用的描写方法。
A.他敲敲自己的耳朵,随手拿过来一张纸一枝铅笔给客人。( )
B.客人带着好像敬畏又好像怜惜的神情,默不作声地望着他。( )
C.一个身高五英尺左右的人,两肩极宽阔,仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。( )将下列句子所运用的描写方法写在后面的括号里。
(1)本人身材矮小粗壮,面部丰满而不臃肿。( )
(2)我已经笑倒了,在他腮上吻了一下,把它当个小玩意。( )
(3)“娘(凉)什么!老子都不老子呀。”( )
(4)蓝色的大湖是土地的眼睛,倒映着天上的阳光。( )刻画人物一般有下列方法:A、肖像描写 B、语言描写 C、动作描写 D、心理描写E、神态描写。请指出下列各句运用了什么描写方法?
①他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便是用这手走过来的。( )
②爷爷喝了一壶酒,四脚八叉躺在北房东屋土炕上,打着呼噜睡大觉,天塌了也惊不醒他。( )
③“……这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……”( )
④这不是害怕自己会束手无策地死于断粮的恐惧,而是害怕在饥饿还 没有耗尽他的最后一点求生力之前,他已经被凶残地摧毁了。( )指出下列各句的人物描写方法。
A.它后边跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞开怀的坎肩。( )
B.警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小包,穿过 市场的广场。( )
C.“你在这儿干什么?你究竟为什么举着那个手指头?……谁在嚷?”( )
D.他那张半醉的脸上露出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!” ( )指出下列句子所使用的描写方法。
(1)“这儿到底出了什么事儿?”奥楚蔑洛夫挤进人群中去,问道,“你在这儿干什么?你究竟为什么举起那根手指头?……谁在嚷?”( )
(2)它身后跟着追来一个人,穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。( )
(3)在他那半醉的脸上好像现出这样的神气:“我要揭你的皮,坏蛋!”( )
(4)警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,手里提着一个小包,穿过市场的广场。( )下面语段中运用的描写人物的方法有哪些?
那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手,逼得对方哑口无言,于是轻轻地打了个吆喝,表示胜利结束,从荆条丛中站起身子,理理发,拍拍绣花围裙上的灰土,向大家笑笑,意思像是说,“你们看,我唱赢了”,显得轻松快乐,拉着同行女伴,走过江米酒担子边解口渴去了。
( )( )指出下列句子运用了什么描写方法,并简要品味其作用。
(1) 李中堂正要尝尝这津门名品,手指尖将碰碗边,目光一落碗中,眉头忽地一皱,面上顿起阴云,猛然甩手“啪”地将一碗茶汤打落在地,碎瓷乱飞,茶汤泼了一地,还冒着热气儿。
________________________________________________________
(2) 这当儿,打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰,大脑袋,中溜个子,挺着肚子,架式挺牛,横冲直撞往里走。
________________________________________________________判断下面句子所运用的描写方法。
(1)多年来,风吹雨淋,人踩牛踏,终于光滑了些,但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼。台阶上积了水时,从堂里望出去,有许多小亮点。 ( )
(2)有一天,父亲挑了一担水回来,噔噔噔,很轻松地跨上了三级台阶,到第四级时,他的脚抬得很高,仿佛是在跨一道门槛,踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌,他停顿了一下,才提后脚。( )判断下列句子各属于什么描写,把正确选项填在括号内。
A.语言描写 B.神情描写 C.动作描写
D.心理描写 E.外貌描写 F.环境描写
(1)我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?” ( )
(2)他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”( )
(3)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。 ( )
(4)然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势…… ( )指出下列各句的描写方法。
(1)在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的…… ( )
(2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了……但或者也许是渔火。 ( )指出下列各句的描写手法。
(1)他们疲倦已极,已不再抱任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈着蹒跚的步履。( )
(2)不幸的奥茨不仅感觉到,而且心里也明白,这样下去,他会给朋友们带来厄运,于是作好了最后的准备。( )指出下列句子使用的人物描写方法。
A、他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。( )
B、“先生,怪哉这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶快问。( )
C、我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有加过有一块根像人样。( )
D、我忽然想,爸爸会不会忽然从床上起来,给我送来花夹袄?( )说说下列语句运用了哪种描写方法,并分析这一描写刻画了人物怎样的性格。
(1)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。
_____________________________________________________________
(2)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
_____________________________________________________________指出下列句子中运用了哪种描写方法,并分析所刻画的人物性格。
(1)他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。
__________________________________________________________
(2)他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里。
__________________________________________________________
(3)孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
__________________________________________________________判断下列语句描写人物的方法。
(1)何满子六岁,剃个光葫芦头,天灵盖上留着个木梳背儿。 ( )
(2)老大一个耳刮子抡圆了扇过去,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了 三转,拧了三圈儿,满脸开花,口鼻出血。 ( )
(3)“我差一点儿扔了这把老骨头,你还咒我!” ( )
(4)自己已经老迈年高,砸碎了骨头也榨不出几两油来;难道孙儿到头来 也要落得个赶马或是学徒的命运? ( )
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