题目
题型:不详难度:来源:
运用所学知识回答:
(1) 公民直接参与民主决策有何积极意义?(8分)
(2) 防止教育乱收费现象的发生,可以发挥哪些监督形式的作用?(4分)
答案
(2)①信访举报制度②人大代表联系群众制度③舆论监督制度④参加监督听证会、民主评议会、网上评议等新的民主监督形式。(8分)
解析
核心考点
试题【(12分) 当前,我国的教育存在比较严重的不平衡、不公平现象,在我国教育资源有限的情况下,如何公平分配这些资源,规范学校收费,使老百姓感受到公正, 成为许多人大】;主要考察你对时事政治等知识点的理解。[详细]
举一反三
甲型H1N1流感时下正值流行期。老百姓对接种甲流疫苗充满了期待,但对其安全性也有点担心。“甲流疫苗安全吗?”国家疾控中心主任回应,我国对疫苗的研发、生产及接种有着严格的管理,这次甲流疫苗也不例外。6月初,我国各家甲流疫苗生产企业从世卫组织获得可直接用于疫苗生产用毒种,经过研制,生产出临床试验用疫苗,7月22日开始临床试验,7个省份13000多志愿者接种了疫苗。根据接种第一剂疫苗21天的血清学结果,疫苗的血清学效果和安全性达到了世卫组织和欧盟的标准,保护率均超过85%。随着研究的深入,诊断技术不断改进,防治手段将逐步完善,疫苗研制加速推进。
目前,我国根据“知情、自愿、免费”的原则,分期、分批接种甲流疫苗。首先保证维护国家安全稳定、社会正常运行、公共服务系统正常运转;其次兼顾各类重点人群,以降低病死率和发病率,降低流感大流行的危害。
(1)试分别从唯物论和认识论角度,说明上述材料体现的哲学道理。(14分)
“接种疫苗是防控甲型H1N1流感的有效手段,但不是唯一手段。因此掌握流感防治知识,从健康的生活方式做起,也是预防甲流感的重要途径之一。”常州市疾控中心主任郝超表示。
(2)你认为生活中哪些措施可以有效地预防甲流?(2分)
2009年对中各国来说是不平凡的一年。前不久,某校政治组组织学生开展了“回眸2009,展望2010”画报展示活动。下面是学生收集的一部分材料,请你参与分析、思考、回答问题。
小组甲 2009年是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年。面对严峻复杂的经济形势,党中央、国务院采取了一系列政策措施,如实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策、四万亿扩大内需等,有效遏止了经济增长明显下滑态势,率先实现经济形势总体回升向好,实现了V型反转。
(1)试分析2009年我国为遏制经济下滑采取上述政策措施的经济学依据。(10分)
小组乙 当前我国经济回升的基础还不牢固。保持经济平稳较快发展,要处理好保持经济平稳较快发展、调整经济结构、管理通胀预期的关系。要继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策,突出财政政策实施重点,加大对民生领域和社会事业支持保障力度,增加对“三农”、科教文卫、社会保障、保障性住房、节能环保等方面的支持力度。 严格控制对高耗能、高排放行业和产能过剩行业的贷款,着力提高信贷质量和效益。
(2)你认为2010年要巩固和增强经济回升向好势头,党和政府应如何发挥作用?(10分)
小组丙 2009年我国外交工作以应对金融危机为主线,以多边峰会为重要平台,积极参与应对金融危机、气候变化等问题国际合作,各项外交工作取得新的重要进展。全方位外交再上新台阶。
(3)试分析2009年我国外交工作体现的哲学思想。(12分)
材料一:广东某校高三文科班学生围绕“规划纲要”中的教育公平问题,就势展开了关于2010年广东高考改革方案的讨论。讨论中,甲方学生认为原来的“3+X(专业)+文基”突出了X(专业)科的重要地位,更有利于学生集中精力发展自己专长;乙方学生则认为现在的“3+文科综合”把政、史、地放在同等地位,有利于克服学习中的偏科现象,促进学生的综合发展。
材料二:十一年来,广东高考方案就有四次比较大的调整,变化急剧让人眼花缭乱。究竟哪种方案更适合于学生的发展,还是让它们在社会中接受检验吧,因为实践才是检验认识真理性的唯一标准。
运用生活与哲学的有关知识,结合材料回答以下问题:
(1)结合材料一,请你分别为甲、乙方的学生寻找辩证法依据。(8分)
(2)有人认为,真理是主观的。请你结合材料二简要评析此观点。(8分)
材料一 感受文化软实力
2009年,天津市政府以文化旅游业为龙头,以11个项目为载体,汲取了国内外先进的经验,变资源优势为产业优势,创建“特色文化名城”. 天津的文化产业快速发展,成为推动我市社会主义文化大发展大繁荣的重要引擎和经济发展新的增长点。天津文化产业增加值有望年均增长30%以上,到2011年底文化产业增加值占生产总值比重超过4%。
(1)请你根据上述材料,从物质生活和精神生活两个方面, 说明发展文化产业、提升文化软实力的意义。(8分)
材料二: 弘扬社会主义文化主旋律
学生调查发现:改革开放以来,青年一代意识形态呈现多元化,但是社会的主流意识、核心价值观占主体位置。国家观念和意识、公共利益和公民意识等先进的社会价值观,在青年群体的思想价值体系中根深蒂固,已经成为“80”和“90,"后这一代人的价值主体并影响着他们的社会行为.但少部分青少年很容易受社会文化潮流的襄挟,做出非理性,甚至破坏性的社会行为。因此,必须引起高度重视。
(2)运用生活与哲学的有关知识,谈谈你对上述材料的认识。(12分)
运用《政治生活》的知识谈谈你对材料的认识。(10分)
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