题目
题型:难度:来源:
【题文】下图是2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会会徽。该图案承载了奥林匹克精神,体现了丰富的中国文化含义,准确表达了2014年南京青奥会的主题。会徽将南京明城墙城门和江南民居轮廓艺术地组合在一起,勾勒出英文“NANJING”字样,寓意欢迎、交流的青春之门,象征欢聚、健康的青奥之家。请结合会徽的含义,为“青奥会”主会场拟写一副对联。平仄不作要求,不超过30字。(4分)
答案
【答案】十朝都会谱新章喜迎八方宾客,五环旗帜展欢颜笑聚四海俊才
解析
【解析】
试题分析:解答此题,先要理解题干中的会徽的寓意等内容,然后再根据对联的内容及格式要求作答,在内容上,对联内容要体现青奥会会徽欢迎、健康、交流等含义,在句式上,要按照对联的格式,对称,字数相等。
考点:图文转换。能力层级为表达应用 E。
试题分析:解答此题,先要理解题干中的会徽的寓意等内容,然后再根据对联的内容及格式要求作答,在内容上,对联内容要体现青奥会会徽欢迎、健康、交流等含义,在句式上,要按照对联的格式,对称,字数相等。
考点:图文转换。能力层级为表达应用 E。
核心考点
试题【【题文】下图是2014年第二届夏季青年奥林匹克运动会会徽。该图案承载了奥林匹克精神,体现了丰富的中国文化含义,准确表达了2014年南京青奥会的主题。会徽将南京明】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】右图是俄罗斯女摄影师艾琳娜·舒米洛娃拍摄的儿子与小兔子在一起的画面。请仔细观察,对画面进行准确、生动的描写。要求:使用比喻或比拟的修辞手法, 80字左右。(6分)
【题文】下图是“提升中国公民旅游文明素质行动计划”的徽标,请写出该徽标中除文字以外的构图要素及其寓意,要求语言简明,句子通顺,不超过180字。(5分)
【题文】阅读下面的问卷调查统计表,根据其中反映的情况,补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字),使上下文语意连贯。(6分)
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。
在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中 ① 。
在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中 ② ;同时也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。
但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求, ③ 。
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗?
A.非常希望 B.希望 C.不希望 D.无所谓
项目 | 学生 | 市民 |
A | 19.08% | 11.90% |
B | 68.78% | 59.52% |
C | 5.20% | 5.95% |
D | 6.94% | 22.62% |
(2)您认为礼仪教育的承担者应该是(多项选择)
A.家庭 B.学校 C.社会 D.以上都是
项目 | 学生 | 市民 |
A | 20.23% | 22.62% |
B | 9.83% | 15.48% |
C | 3.67% | 13.10% |
D | 65.32% | 58.33% |
调查显示,学生与市民对礼仪教育的认识有诸多相同之处。
在是否希望开设礼仪教育课程的问题上,学生与市民中 ① 。
在礼仪教育承担者的问题上,学生与市民中 ② ;同时也都认为家庭、学校、社会三者之间,家庭是最重要的礼仪教育承担者,然后依次为学校和社会。
但学生与市民的认识也存在差异,例如对礼仪教育的需求, ③ 。
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