题目
题型:难度:来源:
【题文】仿照下面的示例,以语文之外的其他学科为话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)
语文是滋味甘醇的美酒,让人在品尝中回味,余味悠长;
语文是滋味甘醇的美酒,让人在品尝中回味,余味悠长;
答案
【答案】美术是色彩缤纷的花园,让人在欣赏中赞叹,流连忘返。
历史是巍峨屹立的高山,让人在登临中感受,沉厚雄奇。
历史是巍峨屹立的高山,让人在登临中感受,沉厚雄奇。
解析
【解析】
试题分析:仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构,然后根据内容要求选择对象,充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。在话题内容上,可从历史、美术、数学等科目为对象,然后用比喻的修辞手法来形容选择的学科特点,句式可采用“AA是…的BB,让人在…,…”的结构。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
试题分析:仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构,然后根据内容要求选择对象,充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。在话题内容上,可从历史、美术、数学等科目为对象,然后用比喻的修辞手法来形容选择的学科特点,句式可采用“AA是…的BB,让人在…,…”的结构。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
核心考点
试题【【题文】仿照下面的示例,以语文之外的其他学科为话题,另写两句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)语文是滋味甘醇的美酒,让人在品尝中回味,余味悠长】;主要考察你对语言文字运用等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】请从下列人物中选择一位,把他的名字写在横线上,参照上联拟写下联。(5分)
鲁迅 沈从文 贝多芬 达尔文
对象:杜甫 上联:万方多难化作笔底波澜,成就诗史诗圣
对象: 下联:
鲁迅 沈从文 贝多芬 达尔文
对象:杜甫 上联:万方多难化作笔底波澜,成就诗史诗圣
对象: 下联:
【题文】高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。
要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(2分)
雨巷 康桥 橘子洲 大堰河
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(2分)
雨巷 康桥 橘子洲 大堰河
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
【题文】在下面语段的横线处进行仿写。(6分)
有许多汉字,通过巧妙的联想和想象,可以给人某种有益的启迪。例如:“思”——勤耕“心”上“田”,“思”想才会获得丰收。又如:“偏”——有了“偏”见,常常会把“人”看“扁”了。
再如:“ ”—— 。
再如:“ ”—— 。
再如:“ ”—— 。
有许多汉字,通过巧妙的联想和想象,可以给人某种有益的启迪。例如:“思”——勤耕“心”上“田”,“思”想才会获得丰收。又如:“偏”——有了“偏”见,常常会把“人”看“扁”了。
再如:“ ”—— 。
再如:“ ”—— 。
再如:“ ”—— 。
【题文】请将下面的译文改写成三个短句。 (6分)
传统的现代派绘画—由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
传统的现代派绘画—由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
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