题目
题型:难度:来源:
【题文】请从下列人物中选择一位,把他的名字写在横线上,参照上联拟写下联。(5分)
鲁迅 沈从文 贝多芬 达尔文
对象:杜甫 上联:万方多难化作笔底波澜,成就诗史诗圣
对象: 下联:
鲁迅 沈从文 贝多芬 达尔文
对象:杜甫 上联:万方多难化作笔底波澜,成就诗史诗圣
对象: 下联:
答案
【答案】评分标准:对联格式基本符合要求,2分;内容体现对象生平特点,3分。
示例:鲁迅千秋孤冷耸立胸中山岳,锤炼赤胆忠心
沈从文千卷遗篇描绘湘西山水,尽显乡音乡情
示例:鲁迅千秋孤冷耸立胸中山岳,锤炼赤胆忠心
沈从文千卷遗篇描绘湘西山水,尽显乡音乡情
解析
【解析】
试题分析:仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构,然后根据内容要求选择对象,充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。在描述对象上,可从所给四个人物中任选一个,然后将所选对象的性格、作品的特点等组织为答案, 在句式上,要与上联构成对偶,名词对名词,动词对动词等。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
试题分析:仔细揣摩所要仿写的语句的句式结构,然后根据内容要求选择对象,充分展开联想和想象。可从“形似”和“神似”两个方面进行相似联想。在描述对象上,可从所给四个人物中任选一个,然后将所选对象的性格、作品的特点等组织为答案, 在句式上,要与上联构成对偶,名词对名词,动词对动词等。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
核心考点
举一反三
【题文】高中语文教材中的许多文化景点或文学意象,常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头,仿照例句写一句话。
要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(2分)
雨巷 康桥 橘子洲 大堰河
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
要求:①体现景点或意象特征;②句式一致;③运用拟人和反问的修辞手法。(2分)
雨巷 康桥 橘子洲 大堰河
例句:赤壁,你的雄奇伟岸,你的壮丽多姿,不正好激荡起我心中的豪情吗?
【题文】在下面语段的横线处进行仿写。(6分)
有许多汉字,通过巧妙的联想和想象,可以给人某种有益的启迪。例如:“思”——勤耕“心”上“田”,“思”想才会获得丰收。又如:“偏”——有了“偏”见,常常会把“人”看“扁”了。
再如:“ ”—— 。
再如:“ ”—— 。
再如:“ ”—— 。
有许多汉字,通过巧妙的联想和想象,可以给人某种有益的启迪。例如:“思”——勤耕“心”上“田”,“思”想才会获得丰收。又如:“偏”——有了“偏”见,常常会把“人”看“扁”了。
再如:“ ”—— 。
再如:“ ”—— 。
再如:“ ”—— 。
【题文】请将下面的译文改写成三个短句。 (6分)
传统的现代派绘画—由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
传统的现代派绘画—由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
【题文】仿照所给的句子,续写两句话,使语意前后连贯,构成一组排比句。(2分)
与其咒骂黑暗,不如点亮一支蜡烛;___________________,___________________;___________________,___________________。
与其咒骂黑暗,不如点亮一支蜡烛;___________________,___________________;___________________,___________________。
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