题目

题型：阅读题难度：一般来源：不详

阅读下面这首明代诗歌，完成小题。
送允晖^①
沈周
陆郎几宿春山去，山鸟山花尽有情。
白李红桃塞行路，黄鹂留客两三声。
【注】①此诗为春日送友而作，诗中所称之陆郎，即作者所送之允晖，“郎”为少年之美称。
小题1:诗歌第二句在结构上有什么作用？（5分）
小题2:诗歌主要用了怎样的手法？抒发了作者什么样的情感？请简要分析。（6分）

答案

小题1:承上启下（1分）承上句“春”字，点出春天“山鸟山花”的景象，（2分）“有情”二字引出后两句要写的内容，详尽叙述花鸟之情（2分）。
小题2:拟人（移情于物或托物寄情或借物抒情），（2分）山鸟曼声歌唱，山花吐艳含芳，都含无限情意，相留佳客；芳馨洁白的李花，嫣红浅笑的桃花，牵挽行客，堵塞着客人行进的山路，可谓有情；“黄鹂”，是山鸟的代表，黄鹂在花树间好语留客，呖呖清音，三声两声，倍觉有情。（三句话能任选一句加以分析即可得2分）它们在为作者代致殷殷惜别之意，作者真挚相留之意不言而喻。（2分）

解析

小题1:试题分析：上一句提到“春山”，下一句句提到“李桃花”可见根据第二句得得内容应是承上启下的作用，承上写景，启下抒情。
点评：这种考查形式较为简单，结构上的作用无非是“过度、总领、引出下文、总结上文、照应”等，要求考生熟练运用。
小题2:
试题分析：很明显“黄鹂留客两三声”等是运用的拟人的手法。花（堵塞着客人行进的山路，相留佳客）鸟（黄鹂在花树间好语留客）的表现，都是为了挽留友人。挽留含有惜别之意。
点评；必考题，首先知道表现手法包括哪些（），怎样运用，有何妙处，结合诗句分析。送别题材的诗歌一般表现依依惜别之情或者淡淡的哀愁或者勉励之情。