魏文侯以卜子夏、田子方为师。每过段干木之庐必式。四方贤士多归之。
使乐羊伐中山,克之;以封其子击。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆日:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君!”文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直.臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。
文侯与田子方饮,文侯曰:“钟声不比乎?左高。”田子方笑。文侯曰:“何笑?”子方曰:“臣闻之,君明乐官,不明乐音。今君审于音,臣恐其聋于官也。”文侯曰:“善。”
子击出,遭田子方于道,下车伏谒。子方不为礼。子击怒,谓子方曰:“富贵者骄人乎?贫贱者骄人乎?”子方曰:“亦贫贱者骄人耳,富贵者安敢骄人!国君而骄人则失其国,大夫而骄人则失其家。失其国者未闻有以国待之者也,失其家者未闻有以家待之者也。夫士贫贱者,言不用,行不合,则纳履而去耳,安往而不得贫贱哉!”子击乃谢之。
文侯谓李克曰:“先生尝有言曰:‘家贫思良妻;国乱思良相。’今所置非成则璜,二子何如?”对曰:“卑不谋尊。疏不谋戚。臣在阙门之外,不敢当命。”文侯曰:“先生临事勿让!”克曰:“君弗察故也。居视其所亲富视其所与达视其所举穷视其所不为贫视其所不取五者足以定之矣何待克哉!”文侯曰:“先生就舍,吾之相定矣。”李克出,见翟璜。翟璜曰:“今者闻君召先生而卜相,果谁为之?”克曰:“魏成。”翟璜忿然作色曰:“西河守吴起,臣所进也。君内以邺为忧,臣进西门豹。君欲伐中山,臣进乐羊。中山已拔,无使守之,臣进先生。君之子无傅,臣进屈侯鲋。以耳目之所听睹记,臣何负于魏成!”李克曰:“子言克于子之君者.岂将比周以求大官哉?君问相于克,克之对如是。所以知君之必相魏成者,魏成食禄千钟,什九在外,什一在内;是以得卜子夏、田子方、段干木。此三人者,君皆师之;子所进五人者,君皆臣之。子恶得与魏成比也!”翟璜逡巡再拜曰:“璜,鄙人也,失对,愿卒为弟子!”(节选自《资治通鉴·周纪一》)
1.对下列句子中加粗词的解释,不正确的一项是( )
A.每过段干木之庐必式 过:经过
B.文侯怒,任座趋出 趋:驱赶
C.君欲伐中山,臣进乐羊 进:举荐
D.子恶得与魏成比也 比:并列
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法都相同的一组是( )
A.魏文侯以卜子夏、田子方为师/以故其后名之曰“褒禅”
B.文侯问于群臣曰/谪戍之众,非抗于九国之师也
C.富贵者骄人乎/夫庸知其年之先后生于吾乎
D.不以封君之弟而以封君之子/抱明月而长终
3.下列给文中加粗部分断句,正确的一项是( )
A.居视其所亲/富视其所与/达视其所举/穷视其所不为/贫视其所不取/五者足以定之矣/何待克哉
B.居视其所亲富/视其所与达/视其所举穷/视其所不为贫/视其所不取五者/足以定之矣/何待克哉
C.居视其所/亲富视其所/与达视其所/举穷视其所/不为贫视其所/不取五者/足以定之/矣何待克哉
D.居/视其所亲/富/视其所与达/视其所举穷/视其所不为贫/视其所不取五者/足以定之/矣何待克哉
4.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
(1)臣闻君仁则臣直。向者任座之言直,臣是以知之。
译文:_______________________________________________________
(2)卑不谋尊,疏不谋戚。臣在阙门之外,不敢当命。
译文:_______________________________________________________
2.C
3.A
4.(1)我听说国君仁德,他的臣子就敢直言。刚才任座的话很耿直,我因此知道您是一位仁德的君主。
(2)地位卑下的人不参与地位高贵之人的事,关系疏远的人不参与关系亲近人的事。我在朝外任职,不敢接受您的命令。
(1)岁饥,出禄粟倡豪民以赈,全活者甚众。
译文:
(2)诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。
译文:
(3)汝之纯明宜业其家者,而不克蒙其泽矣。
译文:
阅读下面的文字,完成下面的题。
国之父兄请曰:“昔者夫差耻吾君于诸侯之国;今越国亦节矣,请报之!”勾践辞曰:“昔者之战也,非二三子之罪也,寡人之罪也。如寡人者,安与知耻?请姑无庸战!”父兄又请曰:“越四封之内,亲吾君也,犹父母也。子而思报父母之仇,臣而恩报君之仇,其有敢不尽力者乎?请复战!”勾践既许之,乃致其众而誓之,曰:“寡人闻古之贤君,不患其众之不足也,而患其志行之少耻也。今夫差衣水犀之甲者亿有三千,不患其志行之少耻也,而患其众之不足也。今寡人将助天灭之。吾不欲匹夫之勇也,欲其旅进旅退。进则思赏,退则恩刑;如此,则有常赏。进不用命,退则无耻;如此,则有常刑。”
1.下列句中加粗词语的解释有误的一项是( )。
A.今越国亦节矣 节:克制。 勾践辞曰 辞:推辞。
B.越四封之内 四封:四个封地。 勾践既许之 既:已经。
C.请姑无庸战 姑:暂且。 进则思赏 则:就。
D.昔者之战也 昔者:从前。 如寡人者 如:像……的人。
2.下列句子中“也”字的用法与例句相同的一项是( )。
例句:菅者之战也
A.何也
B.不患其众之不足也,而患其志行之少耻也
C.师道之不传也久矣
D.《齐谐》者,志怪者也
3.下列句中加粗的字词与现代汉语意义都相同的一组是 ( )。
①然谋臣与爪牙之士
②假舆马者
③以暴露百姓之骨于中原
④将帅二三子夫妇以蕃
⑤生丈夫,二壶酒,一犬
⑥面余何面目以视于天下乎
A.①③
B.②⑤
C.④⑥
D.②④
4.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)其有敢不尽力者乎?请复战!
(2)寡人闻古之贤君,不患其众之不足也,而患其志行之少耻也。
B.“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错”的意思是:世俗本来是适合于投机取巧啊,违背规矩而任意改变。
C.“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”的意思是:后悔选择道路时没有看清啊,我久久伫立而想返回。
D.“虽休解吾犹未变兮,岂余心之可惩”的意思是:虽然你体察了解我还是不会改变啊,难道我的心能接受别人的惩罚吗?
B.或因寄所托,放浪形骸之外。——有的人因为没有精神寄托,不受约束,自由放纵地生活。
C.况修短随化,终期于尽!——何况人的寿命的长短听凭造化,最后归结于消灭。
D.后之视今,亦犹今之视昔,悲夫!——后人看待今人,也像今人看待古人,真是可悲啊。
江淹
故别虽一绪,事乃万族。至若龙马银鞍,朱轩绣轴,帐饮东都,送客金谷。琴羽张兮箫鼓陈,燕赵歌兮伤美人①。珠与玉兮艳暮秋,罗与绮兮娇上春。惊驷马之仰秣,耸渊鱼之赤鳞。造分手而衔涕,感寂寞而伤神。
乃有剑客惭恩,少年报士。韩国赵厕②,吴宫燕市③。割慈忍爱,离邦去里。沥泣共诀,技血相视。驱征马而幂顾,见行尘之时起。方衔感于一剑,非买价于泉里。金石震而色变,骨肉悲而心死。
或乃边郡未和,负羽④从军。辽水无极,雁山参云,闺中风暖,陌上草薰。日出天而耀景,露下地而腾文。镜朱尘之照烂,袭青气之烟煜。攀桃李兮不忍别,送爱子兮沾罗裙。
至如一赴绝国,讵相见期。视乔木兮故里,决北梁兮永辞。左右兮魂动,亲宾兮泪滋。可斑荆兮赠恨,惟樽酒兮叙悲。值秋雁兮飞日,当白露兮下时。怨复怨兮远山曲,去复去兮长河湄。(选自《古文鉴赏辞典》)
注:①燕赵:《古诗》有“燕赵多佳人,美者额如玉”句。后因以美人多出燕赵。②韩国:指战国时侠士聂政为韩国严仲子报仇,刺***韩相侠累一事。赵厕:指战同初期,豫让人宫涂厕,挟匕首欲刺死赵襄子一事。③吴宫:指春秋时专诸置匕首于鱼腹,在宴席间为吴国公子光刺***吴王一事。燕市:指荆轲与朋友高渐离等饮于燕国街市,因感燕太子恩遇,藏匕首于地图中,至秦献图刺秦王未成,被***。④负羽:挟带弓箭。
1.对下列语句中加粗的阋解释不正确的一项是( )
A.掩金觞而谁御 御:进用
B.事乃万族 族:聚集
C.琴羽张兮箫鼓陈 陈:陈列
D.造分手而衔涕 造:等到
2.下列各组句子中,加粗词的意义和用法完全相同的一项是( )
A.①是以行子肠断 ②举匏樽以相属
B.①车逶迟于山侧 ②唐浮图慧褒始舍于其址
C.①横玉柱而沾轼 ②尽吾志也而不能至者
D.①见红兰之受露 ②及其所之既倦
3.以下六句话全部都是直接抒写离别之情的一组是( )
①掩金觞而谁御
②横玉柱而沾轼
③见红兰之受露
④燕赵歌兮伤美人
⑤沥泣共诀,投血相视
⑥或乃边郡未和,负羽从军
A. ①②⑤
B. ②③④
C. ④⑤⑥
D. ①③⑥
4.下列对节选文段有关内容的理解和分析,不正确的一项是( )
A.这篇赋以浓郁的抒情笔调,运用环境烘托、情绪渲染、心理刻画等表现手法,通过对戍人、富豪、侠客等别离的描写,生动具体地反映出齐梁时代社会动乱的现实
B.文章开篇以“黯然销魂者,唯别而已矣”定一篇之基调;继而以“故别虽一绪,事乃万族”铺陈各种别离之情,以此来状写特定人物同中有异的别情
C.豪客临别时,多少达官显贵、名媛淑女前来贺行,场面喧闹热切,可见富人间的别离之苦相对于普通人要淡得多
D.离别自古以来都是令人伤感的,虽然有人说离别意味着相逢,但离别那一刻的断肠滋味却是令人难忍的
5.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)风萧萧兮异响,云漫漫而奇色。舟凝滞于水滨,车逶迟于山侧。
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(2)视乔木兮故里,决北梁兮永辞。左右兮魂动,亲宾兮泪滋。
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