在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出两个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图，a/m-s-21.984.065.958.12 - 高中物理试题 - 超级试练试题库

题目

题型：不详难度：来源：

在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出两个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图，

答案

核心考点

试题【在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出两个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图，a/m-s-21.984.065.958.12】；主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]

举一反三

a/m-s^-2

1.98

4.06

5.95

8.12

F/N

1.00

2.00

3.00

4.00

a/m-s^-2

2.40

2.80

3.44

3.98

1/M （kg^-1）

0.50

0.58

0.73

0.83

（1）描点作图，让尽量多的点落在直线上或分居直线两侧，如图所示．
魔方格

（2）根据图象可以判定：因为a与F的图线为过原点的倾斜直线，知当M一定时，a与F的关系是成正比，因为a与

的图线是过原点的倾斜直线，知当F一定时，a与

成正比，即a与M成反比．
故答案为：（1）图略（2）成正比、成反比．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．
（1）本实验应用的实验方法是______
A．控制变量法 B．假设法 C．理想实验法
（2）下列说法中正确的是______．
A．在探究加速度与质量的关系时，应改变拉力的大小．
B．在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量．
C．在探究加速度a与质量m的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a-

图象．
D．当小车的质量远大于砝码盘和砝码的总质量时，才能近似认为细线对小车的拉力大小等于砝码盘和砝码的总重力大小．
（3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）

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F/N

0.20

0.30

0.40

0.50

0.60

a/m-s^-2

0.10

0.20

0.28

0.40

0.52

探究加速度与力、质量的关系实验时，通过实验探究两个问题：
（1）保持物体质量不变．测量物体在不同力的作用下的加速度．分析加速度与______的关系．
（2）保持物体所受力相同，测量不同质量的物体在该力作用下的加速度，分析加速度与______的关系．

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，渗透了研究问题的多种
科学方法：①实验环境的等效法：平衡摩擦力法；
②实验条件设计的科学方法：______；
③实验原理的简化：______，即当小车质量M_车＞m_沙时，细绳对小车的拉力大小近似等于砂及桶的总重力m_沙g；
④实验数据处理的科学方法：______；
⑤由a-M_车图象转化为a-

M车

图象，所用的科学方法：______．（选填：“理想实验法”、“图象
法”、“化曲为直法”、“控制变量法”或“近似法”）魔方格

利用如图所示的实验装置研究力、质量和加速度的关系，以下说法中正确的是（　　）

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A．在研究加速度和力的关系时，必须保证两小车的质量相等，所受外力不同

B．在研究加速度和力的关系时，必须保证两小车的质量不同，所受外力相等

C．实验中由于两小车均由静止开始运动且运动时间相等，因此它们的加速度之比就等于位移之比

D．本实验的设计思想与《验证力的平行四边形定则》一样，都是等效法

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：

魔方格

（1）研究“作用力一定时，加速度与质量成反比”的结论时，下列说法中正确的是______．
A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车质量时，要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，再接通打点计时器的电源
D．在小车中增减砝码，应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
（2）某次实验中得到一条纸带，如图1所示，从比较清晰的点起，每5个计时点取一个计数点，分别标明0、l、2、3、4…，量得0与 1两点间距离x₁=30mm，1与2两点间距离x₂=36mm，2与3两点间距离x₃=42mm，3与4两点间的距离x₄=48mm，则小车在打计数点2时的瞬时速度为______ m/s，小车的加速度为______m/s²（结果保留两位有效数字）
（3）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示：（小车质量保持不变）

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热门考点

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/m-s^-2	0.10	0.20	0.28	0.40	0.52