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题目
题型:不详难度:来源:
探究加速度与力、质量的关系实验时,通过实验探究两个问题:
(1)保持物体质量不变.测量物体在不同力的作用下的加速度.分析加速度与______的关系.
(2)保持物体所受力相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度与______的关系.
答案
在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中,采用了控制变量法,
(1)保持物体质量不变.测量物体在不同力的作用下的加速度.分析加速度与力的关系.
(2)保持物体所受力相同,测量不同质量的物体在该力作用下的加速度,分析加速度质量的关系.
故答案为:(1)力(2)质量
核心考点
试题【探究加速度与力、质量的关系实验时,通过实验探究两个问题:(1)保持物体质量不变.测量物体在不同力的作用下的加速度.分析加速度与______的关系.(2)保持物体】;主要考察你对力的合成与分解等知识点的理解。[详细]
举一反三
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,渗透了研究问题的多种
科学方法:①实验环境的等效法:平衡摩擦力法;
②实验条件设计的科学方法:______;
③实验原理的简化:______,即当小车质量M>m时,细绳对小车的拉力大小近似等于砂及桶的总重力mg;
④实验数据处理的科学方法:______;
⑤由a-M图象转化为a-
1
M
图象,所用的科学方法:______.(选填:“理想实验法”、“图象
法”、“化曲为直法”、“控制变量法”或“近似法”)魔方格
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利用如图所示的实验装置研究力、质量和加速度的关系,以下说法中正确的是(  )
题型:不详难度:| 查看答案
A.在研究加速度和力的关系时,必须保证两小车的质量相等,所受外力不同
B.在研究加速度和力的关系时,必须保证两小车的质量不同,所受外力相等
C.实验中由于两小车均由静止开始运动且运动时间相等,因此它们的加速度之比就等于位移之比
D.本实验的设计思想与《验证力的平行四边形定则》一样,都是等效法
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中:

魔方格

(1)研究“作用力一定时,加速度与质量成反比”的结论时,下列说法中正确的是______.
A.平衡摩擦力时,应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车质量时,要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.在小车中增减砝码,应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量
(2)某次实验中得到一条纸带,如图1所示,从比较清晰的点起,每5个计时点取一个计数点,分别标明0、l、2、3、4…,量得0与 1两点间距离x1=30mm,1与2两点间距离x2=36mm,2与3两点间距离x3=42mm,3与4两点间的距离x4=48mm,则小车在打计数点2时的瞬时速度为______ m/s,小车的加速度为______m/s2(结果保留两位有效数字)
(3)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示:(小车质量保持不变)
题型:不详难度:| 查看答案
F/N0.200.300.400.500.60
a/m-s-20.100.200.280.400.52
在探究加速度、力和质量三者之间关系的实验中,实验的研究方法是(  )
题型:咸阳三模难度:| 查看答案
A.归纳法B.比较法C.等效替代法D.控制变量法
如图所示,甲分子固定在坐标原点O,乙分子位于x轴上,甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示.F>0表示斥力,F<0表示引力,a、b、c、d为x轴上四个特定的位置.现把乙分子从a处由静止释放,则(  )
题型:西安区一模难度:| 查看答案
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A.乙分子由a到b做加速运动,由b到c做减速运动
B.乙分子由a到c做加速运动,到达c时速度最大
C.乙分子由a到b的过程中,两分子间的分子势能一直增加
D.乙分子由b到d的过程中,两分子间的分子势能一直增加