题目
题型:不详难度:来源:
A.增大F2的同时增大θ角 |
B.增大F2的同时减小θ角 |
C.增大F2而保持θ角不变 |
D.减小F2的同时增大θ角 |
答案
解析
核心考点
试题【如图所示,在“共点力合成”的实验中,橡皮条一端固定于P点,另一端连接两个弹簧测力计,分别用F1和F2拉两个弹簧测力计,将这端的结点拉至O点。现让F1大小不变,方】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:滴水计时器的原理与课本上介绍的 原理类似;
小题2:小车的加速度a= m/s2,由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度v4= m/s。(结果均保留2位有效数字)
小题1:由此图线可得出的结论是 ;
小题2:弹簧的劲度系数为 N/m,弹簧的原长l0= m;
小题3:该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较,
优点在于: ;
缺点在于: 。
小题1:将气垫导轨接通气泵,通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平,检查是否调平的方法是________。
小题2:如图所示,游标卡尺测得遮光条的宽度△d= cm;实验时,将橡皮条挂在滑块的挂钩上,向后拉伸一定的距离,并做好标记,以保证每次拉伸的距离恒定。现测得挂一根橡皮条时,滑块弹离橡皮条后,经过光电门的时间为△t,则滑块最后匀速运动的速度表达式为____(用字母表示)。
小题3:逐条增加橡皮条,记录每次遮光条经过光电门的时间,并计算出对应的速度。则画出的W-v2图象应是 。
小题1:如图所示为某同学安装的“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置,若在图示状态下开始做实验,请从该同学的装置和操作中指出存在的问题或错误: 。
小题2:如图所示是小车匀变速运动时打出的一条纸带,已知相邻计数点间的时间间隔是t,测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为S1、S2、S3、S4,为使计算的结果更精确一些,计算加速度平均值的公式应为a= 。
小题3:该同学通过测量,作出a – F图象如图所示,试分析:
①图象不通过原点的原因是 。
②图像上部弯曲的原因是 。
小题1:如图甲、乙所示是螺旋测微器和游标卡尺测量工件长度时的情形。螺旋测微器读数为____ _____mm。游标卡尺读数为__ _mm。
小题2:在用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时,下列说法中正
确( )
A.长木板要适当倾斜,以平衡小车运动过程中受到的阻力 |
B.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 |
C.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 |
D.利用纸带上的点计算小车的速度时,应选用纸带上打点均匀部分进行计算 |
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