题目
题型:不详难度:来源:
小题1:由此图线可得出的结论是 ;
小题2:弹簧的劲度系数为 N/m,弹簧的原长l0= m;
小题3:该同学实验时,把弹簧水平放置与弹簧悬挂放置相比较,
优点在于: ;
缺点在于: 。
答案
小题1:在弹性限度内,弹力与弹簧的伸长量成正比。
小题2:100 0.15
小题3:避免弹簧自身所受重力对实验的影响。
弹簧与筒及绳子与滑轮间存在的摩擦造成实验的误差。
解析
F—l图线斜率表示弹簧的劲度系数,k=100N/m。F—l图线在纵轴截距表示l=0时F=10N,代入F=k(h+l-L0),解得弹簧的原长l0=0.15m。
核心考点
试题【某同学在研究性学习中,利用所学的知识解决了如下问题:一轻弹簧一端固定于某一深度为h=0.25m、且开口向右的小筒中(没有外力作用时弹簧的下部分位于筒内),如图甲】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
小题1:将气垫导轨接通气泵,通过调平螺丝调整气垫导轨使之水平,检查是否调平的方法是________。
小题2:如图所示,游标卡尺测得遮光条的宽度△d= cm;实验时,将橡皮条挂在滑块的挂钩上,向后拉伸一定的距离,并做好标记,以保证每次拉伸的距离恒定。现测得挂一根橡皮条时,滑块弹离橡皮条后,经过光电门的时间为△t,则滑块最后匀速运动的速度表达式为____(用字母表示)。
小题3:逐条增加橡皮条,记录每次遮光条经过光电门的时间,并计算出对应的速度。则画出的W-v2图象应是 。
小题1:如图所示为某同学安装的“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置,若在图示状态下开始做实验,请从该同学的装置和操作中指出存在的问题或错误: 。
小题2:如图所示是小车匀变速运动时打出的一条纸带,已知相邻计数点间的时间间隔是t,测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为S1、S2、S3、S4,为使计算的结果更精确一些,计算加速度平均值的公式应为a= 。
小题3:该同学通过测量,作出a – F图象如图所示,试分析:
①图象不通过原点的原因是 。
②图像上部弯曲的原因是 。
小题1:如图甲、乙所示是螺旋测微器和游标卡尺测量工件长度时的情形。螺旋测微器读数为____ _____mm。游标卡尺读数为__ _mm。
小题2:在用如图所示装置做“探究功与速度变化的关系”的实验时,下列说法中正
确( )
A.长木板要适当倾斜,以平衡小车运动过程中受到的阻力 |
B.每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 |
C.每次实验中,橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 |
D.利用纸带上的点计算小车的速度时,应选用纸带上打点均匀部分进行计算 |
小题1:若要验证砝码(包括托盘)和滑块(包括挡光条)组成的系统机械能守恒,本实验还需要用仪器测量的物理量是 。
小题2:如果满足关系式 ,则可认为验证了砝码(包括托盘)和滑块(包括挡光条)组成的系统机械能守恒定律。
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