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题目
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(6分)在“探究加速度a与力F、质量M的关系”的实验中

(1)我们都是先确保小车质量M不变,研究a与F的关系,再确保F不变,研究a与M之间的关系,这种实验方法称为__________.
(2)下列说法中正确的是                   
A.连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行
B.将打点计时器接在6V电压的蓄电池上,先接通电源,后放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车质量…
C.在探究a与质量M的关系时,作出 a—图象能更直观地判断二者间的关系
D.细线对小车的拉力,一定等于砝码和沙桶的总重力
(3)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据后,依照数据正确画出a-F图像如图示,(小车质量保持不变)图线不过原点的原因可是_______________________________.
答案
(1) 控制变量法  (2) AC   (3) 没有平衡摩擦力或平衡不彻底
解析

试题分析:(1)研究牛顿第二定律时采用的是控制变量法(2)打点计时器的工作电压为交流电压,B错;只有当匀速运动时,绳子的拉力才等于砝码和沙桶的总重力,D错;(3)当加速度为零时,外力F不为零,说明没有平衡摩擦力或平衡不彻底
点评:难度中等,对牛顿第二定律的验证步骤要牢记,能够熟悉掌握打点计时器的工作原理,能够对误差进行简单分析
核心考点
试题【(6分)在“探究加速度a与力F、质量M的关系”的实验中(1)我们都是先确保小车质量M不变,研究a与F的关系,再确保F不变,研究a与M之间的关系,这种实验方法称为】;主要考察你对弹力等知识点的理解。[详细]
举一反三
(10分)图甲是“研究平抛物体的运动”的实验装置图.

(1)实验前应对实验装置反复调节,直到斜槽末端切线________.每次让小球从同一位置由静止释放,是为了每次平抛__________________.
(2)图乙是正确实验取得的数据,其中O为抛出点,则此小球作平抛运动的初速度为________m/s.
(3)在另一次实验中将白纸换成方格纸,每小格的边长L=5cm,通过实验,记录了小球在运动途中的三个位置,如图丙所示,则该小球做平抛运动的初速度为_______m/s;B点的竖直分速度为_______m/s.
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(1) 在“测定金属丝的电阻率”的实验中,用螺旋测微器测量一根铜丝的直径d,螺旋测微器的测量精度为________mm;其中一次测量结果如右图所示,读数为d=________cm.

(2)为了提高电阻率的测量精度,以下措施不必要的是___
A.金属丝长度应为有效长度,即接入测量电路时两端的接触点之间的长度.
B.长度用米尺测量三次,求平均值
C.滑动变阻器采用分压式接法
D.测量直径时,应在不同部位测三次求平均值

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(8分)在研究匀变速直线运动的实验中,打点计时器打点的间隔不断增大,则物体做匀____________直线运动(填“加速”或“减速”),下图是打下的纸带的一小段,图中相邻两点间的时间间隔为T,由图上的数据可知,B点对应的速度表达式为:vB=___________________,物体的加速度的表达式为:a=________________。
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(6分)在验证牛顿第二定律的实验中,某同学用控制变量法分别研究小车的加速度a与小车所受的合外力F的关系,及小车的加速度a与小车质量m的关系,并作出a—F图线和a—图线分别如图甲、乙所示,由图可得出的结论是:加速度a跟合外力F成___________比,跟质量m成____________比。
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在“验证牛顿第二定律”的实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当M与m的大小关系满足     时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力.
(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与         的图象.
(3)如图(a),甲同学根据测量数据做出的a-F图线,说明实验存在的问题是                 .

(4)乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线,如图(b)所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同?答:                              。
(5)已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,每相邻两个计数点间还有4个点未画出,利用下图给出的数据可求出小车下滑的加速度a=           。(结果保留三位有效数字)
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