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题目
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某单位从一所学校招收某类特殊人才.对位已经选拔入围的学生进行运动协调能力和逻辑思维能力的测试,其测试结果如下表:
 

一般
良好
优秀
一般



良好



优秀



例如表中运动协调能力良好且逻辑思维能力一般的学生是人.由于部分数据丢失,只知道从这位参加测试的学生中随机抽取一位,抽到逻辑思维能力优秀的学生的概率为
(1)求的值;
(2)从运动协调能力为优秀的学生中任意抽取位,求其中至少有一位逻辑思维能力优秀的学生的概率.
答案
(1);(2)
解析

试题分析:(1)求的值,由题意,从这位参加测试的学生中随机抽取一位,抽到逻辑思维能力优秀的学生的概率为,而由表中数据可知,运动协调能力或逻辑思维能力优秀的学生共有人,可由,解出的值,从而得的值;(2)从运动协调能力为优秀的学生中任意抽取位,求其中至少有一位逻辑思维能力优秀的学生的概率,这显然是古典概型,由题意,运动协调能力为优秀的学生共有位,列出从人中任意抽取人的方法,得方法数,找出至少有一位逻辑思维能力优秀的学生的方法数,由古典概型,可求出至少有一位逻辑思维能力优秀的学生的概率.
试题解析:(I)由题意可知,逻辑思维能力优秀的学生共有人.
设事件:从位学生中随机抽取一位,逻辑思维能力优秀的学生,
.解得 .所以.                     5分
(2)由题意可知,运动协调能力为优秀的学生共有位,分别记为
.其中为运动协调能力和逻辑思维能力都优秀的学生.
从中任意抽取位,可表示为,
,,,共种可能.
设事件:从运动协调能力为优秀的学生中任意抽取位,其中至少有一位逻辑思维能力优秀的学生.
事件包括,,,,共种可能.所以
所以至少有一位逻辑思维能力优秀的学生的概率为.            13分
核心考点
试题【某单位从一所学校招收某类特殊人才.对位已经选拔入围的学生进行运动协调能力和逻辑思维能力的测试,其测试结果如下表: 一般良好优秀一般良好优秀例如表中运动协调能力良】;主要考察你对古典概型的概念及概率等知识点的理解。[详细]
举一反三
设m,n分别是先后抛掷一枚骰子得到的点数,则在先后两次出现的点数中有5的条件下,方程有实根的概率为(  )
A.B.C.D.

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2013年9月20日是第25个全国爱牙日。某区卫生部门成立了调查小组,调查 “常吃零食与患龋齿的关系”,对该区六年级800名学生进行检查,按患龋齿和不患龋齿分类,得汇总数据:不常吃零食且不患龋齿的学生有60名,常吃零食但不患龋齿的学生有100名,不常吃零食但患龋齿的学生有140名.
(1)能否在犯错概率不超过0.001的前提下,认为该区学生的常吃零食与患龋齿有关系?
(2)4名区卫生部门的工作人员随机分成两组,每组2人,一组负责数据收集,另一组负责数据处理.求工作人员甲分到负责收集数据组,工作人员乙分到负责数据处理组的概率.

0.010
0.005
0.001

6.635
7.879
10.828
附:
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,则的概率为(  )
A.B.C.D.

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甲、乙两药厂生产同一型号药品,在某次质量检测中,两厂各有5份样品送检,检测的平均得分相等(检测满分为100分,得分高低反映该样品综合质量的高低).成绩统计用茎叶图表示如下:

 

9 8
8
4  8 9
2 1 0
9
  6
 
(1)求
(2)某医院计划采购一批该型号药品,从质量的稳定性角度考虑,你认为采购哪个药厂的产品
比较合适?
(3)检测单位从甲厂送检的样品中任取两份作进一步分析,在抽取的两份样品中,求至少有一份得分在(90,100]之间的概率.
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已知两个盒子中分别装有标记为的大小相同的四个小球,甲从盒中等可能地取出个球,乙从盒中等可能地取出个球.
(1)用有序数对表示事件“甲抽到标号为的小球,乙抽到标号为的小球”,试写出所有可能的事件;
(2)甲、乙两人玩游戏,约定规则:若甲抽到的小球的标号比乙大,则甲胜;反之,则乙胜.你认为此规则是否公平?请说明理由.
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