题目
题型:不详难度:来源:
清末一思想家在其著作中说到:“西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致富强具有体③用育才于学堂论政于议院国民一体上下同心务实而戒虚④谋定而后动此其体也轮船大炮洋枪水雷铁路电线⑤此其用也中国遗其体而求⑥其用无论竭蹶步趋常不相及⑦就令铁舰成行铁路四达果足恃欤”
请回答:(1)以上的材料中,数字符号表示部分句读的位置。其中句读错误的有哪些?(写出数字符号)(3分)
(2)“中体西用”的具体内涵是什么?(2分)
(3)该思想家对“中体西用”持什么态度?(2分)
答案
1、①③⑥;(3分)
2、认为中国的封建纲常伦理是立国之本,而同时利用西方先进的科学技术;(2分)
3、反对仅仅学习西方的科学技术而不采纳西方的政治体制。(2分)
解析
试题分析:本题考查学生对历史材料的解读能力。从材料内容看考点是近代中国思想解放潮流,具体内容是“中体西用”思想。
(1)洋务运动时期,洋务派主张“中学为体,西学为用”。认为中国的封建纲常伦理是立国之本,而同时利用西方先进的科学技术。③⑥将“体用”截然分开,属于明显错误。而①亦将“本末”一词拆分为二,使语意失去了完整性。故有此三处错误。
(2)考查学生对洋务派“中体西用”思想的理解。“中体西用”即“中学为体,西学为用”,也就是把中国儒家的伦理纲常思想作为治国之本,同时采用西方的先进科学技术,以维护封建统治。
(3)该思想家认为西人以“育才于学堂、论政于议院”为本,以“轮船、大炮、洋枪、水雷、铁路、电线”为用。而“中国遗其体而求其用”,洋务派只学习西方的科技而不采用西方的政治制度,注定会走向失败。
点评:本题的形式十分新颖,让考生判断这段话的句读错误,不少考生认为此题貌似语文,而非历史。题目注重对考生“获取和解读信息的能力”的考查,通过新材料,创设新情境,让考生来分析、判断。材料呈现的方式比较灵活,对考生综合能力的要求更高。
核心考点
试题【“中体西用”(7分)清末一思想家在其著作中说到:“西人立国具有本①末虽礼乐教化远逊中华②然其驯致富强具有体③用育才于学堂论政于议院国民一体上下同心务实而戒虚④谋】;主要考察你对新思想的萌发等知识点的理解。[详细]
举一反三
20世纪早期,陈独秀认为:“近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴,其功不在人权之下,若舟车之有两轮焉,------国人而欲脱蒙昧时代,羞为浅化之民也,则急起直追,当以科学与人权并重。”
回答:
(1)请结合欧洲近代历史发展进程中的史实,对“科学之兴,其功不在人权之下”加以阐明。(6分)
(2)陈独秀认为,中国要振兴,必须“科学与人权并重”,结合近代中国思想发展的历程对此观点加以分析。(6分)
A.洋务派 | B.顽固派 | C.维新派 | D.革命派 |
A.从学制度到学思想,国人的思想解放不断加深 |
B.“中体西用”的主张推动了中国社会的近代化 |
C.马克思主义从传入到成为这一时期的主流思想 |
D.这一时期的各种思想“犬牙交错”,异常复杂 |
A.否定中国传统文化 | B.倡导民主共和政体 |
C.反对学习西方文化 | D.转变救国探索方略 |
材料一 洋务派和顽固派最激烈的论争共有三次:第一次是1867年(同治六年),围绕着同文馆培养洋务人才,应否招收正途出身学员问题的论争;第二次是1874年(同治十三年),围绕着设厂制造船炮机器和筹备海防的论争;第三次是1883年(光绪八年)开始的围绕着建筑铁路问题的论争。
材料二 维新派把西方进化论与中国传统《公羊》三世变易说会通起来,有力地批判了顽固派的社会不变论。他们认为社会历史的进化、更新是社会发展的原理:“夫物新则壮,旧则老;新则鲜,旧则腐;新则活,旧则板;新则通,旧则滞;物之理也。”
材料三 进步知识分子团结在《新青年》周围,高举民主和科学两面大旗,从政治观点、学术思想、伦理道德、文学艺术等方面向封建复古势力进行猛烈的冲击。他们集中打击作为维护封建专制统治思想基础的孔子学说,掀起“打倒孔家店”的潮流。
材料四 自今人视之,倡导新文化的人们对中西文化的比较未必算得上百分之百的正确,而存在着明显的偏向……但他们代表那个时候最进步的认识。
——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
(1)材料一中洋务派和顽固派之间论争的关键在哪里?(4分)
(2)材料四中“明显的偏向”指什么?(2分)
(3)四则材料中的洋务派、维新派、新文化运动的知识分子在对待“西学”上分别是怎样的态度?(6分)各有什么样的行动?(6分)
(4)简要分析其在“西学”这一追求过程中对中国近代历史发展产生的影响。(6分)
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