题目
题型：难度：来源：
【题文】读“地球表面受热过程示意图”，完成下列小题。
【小题1】图中表示近地面大气主要直接热源的是（ ）
【小题2】人类活动排放的二氧化碳增多，会导致（ ）
【小题1】图中表示近地面大气主要直接热源的是（ ）
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
| A．①减弱 | B．②增强 |
| C．③减弱 | D．④增强 |
答案
【答案】
【小题1】C
【小题2】D
【小题1】C
【小题2】D
解析
【解析】
试题分析:
【小题1】读图可知，图中①为太阳辐射，为短波辐射；②为被大气反射后的太阳辐射，大气吸收为太阳辐射的19%；③为地面辐射，是近地面大气的直接热源；④为大气逆辐射，多云的夜晚辐射能力强。
【小题2】人们通常称之为大气的“温室效应”主要是大气吸收地面辐射③，然后通过大气逆辐射④归还地面散发的热量，所以人类活动排放的二氧化碳多，会导致④增强。
考点：该题考查太阳辐射。
试题分析:
【小题1】读图可知，图中①为太阳辐射，为短波辐射；②为被大气反射后的太阳辐射，大气吸收为太阳辐射的19%；③为地面辐射，是近地面大气的直接热源；④为大气逆辐射，多云的夜晚辐射能力强。
【小题2】人们通常称之为大气的“温室效应”主要是大气吸收地面辐射③，然后通过大气逆辐射④归还地面散发的热量，所以人类活动排放的二氧化碳多，会导致④增强。
考点：该题考查太阳辐射。
核心考点
试题【【题文】读“地球表面受热过程示意图”，完成下列小题。【小题1】图中表示近地面大气主要直接热源的是（ ）A．①B．②C．③D．④】；主要考察你对大气的热状况与大气运动等知识点的理解。[详细]
举一反三
【题文】大气受热过程，按热量传递顺序，前后排列正确的是（ ）
| A．太阳辐射→地面吸收→地面辐射→大气辐射→大气削弱 |
| B．太阳辐射→地面辐射→大气削弱→大气辐射→地面吸收 |
| C．太阳辐射→大气削弱→地面吸收→地面辐射→大气辐射 |
| D．太阳辐射→大气削弱→地面辐射→大气辐射→地面吸收 |
【题文】读图，根据大气热力作用知识之间的联系完成下列问题： （7分）
（1）地面的主要热源是 （填字母），名称是 。
（2）近地面大气的主要直接热源是 （填字母），名称是 。
（3）大气产生保温作用的直接因素是 （填字母），名称是 。
（4）简答：在其他天气条件相同的情况下，阴天昼夜温差比晴天小的原因。
（1）地面的主要热源是 （填字母），名称是 。
（2）近地面大气的主要直接热源是 （填字母），名称是 。
（3）大气产生保温作用的直接因素是 （填字母），名称是 。
（4）简答：在其他天气条件相同的情况下，阴天昼夜温差比晴天小的原因。
【题文】某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验，据此回答各题。
【小题1】实验的主要目的是测试( )
【小题2】下列地理现象的成因与该实验原理相同的是( )
【小题1】实验的主要目的是测试( )
| A．温室效应 | B．热力环流 |
| C．海陆热力差异 | D．风的形成 |
【题文】下图是安徽省淮北平原某蔬菜大棚，完成下列小题。
【小题1】大棚种植主要为了改善蔬菜生长
【小题2】为提高大棚蔬菜的品质，最有效措施是
【小题1】大棚种植主要为了改善蔬菜生长
| A．热量条件 | B．土壤条件 |
| C．水分条件 | D．光照条件 |
| A．使用除草剂 | B．日出后敞开大棚门通风 |
| C．增施有机肥 | D．日落后紧闭大棚门保温 |
【题文】读下图，完成下列各题。
【小题1】图示箭头中，代表近地面大气主要直接热源的是（ ）
【小题2】表示大气补偿地面辐射损失热量的箭头是（ ）
【小题1】图示箭头中，代表近地面大气主要直接热源的是（ ）
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
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