题目
题型:不详难度:来源:
(1)故意给人起不雅的绰号是一种什么行为?(2分)
(2)当别人给你起了不雅的绰号时,你会采取什么方式处理?(1分)
(3)我们如何尊重他人的人格? (2分)
答案
(1)是不尊重人的表现,侵犯了别人的人格尊严。(2分)
(2)告诉老师;要求对方停止侵害;消除影响;赔礼道歉等。(1分)
(3)首先认识人与人之间在人格上是平等的,这是做到尊重他人人格的前提。其次只有尊重他人人格,才能更好地维护自己的人格尊严。(2分)
解析
试题分析:(1)本题考查人格尊严权。姓名权是公民人格尊严权的重要内容,“民法通则”第九十九条规定,公民享有姓名权,有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名,禁止他人干涉、盗用、假冒。故意给别人取不雅的绰号,不分场合随意喊别人的绰号,其实质是取笑别人,是一种不尊重人的表现,侵犯了别人的人格尊严。
(2)本题考查学生的调动好运用知识的能力。别人给我们起绰号时。告诉老师;要求对方停止侵害;消除影响;赔礼道歉等。
(3)本题考查如何尊重他人人格。我们要尊重别人,必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的,这是做到尊重别人的前提。其次只有尊重他人人格,才能更好地维护自己的人格尊严。
核心考点
试题【(5分)近几天,某校初一年级三班流行给同学起绰号的风气,有些同学专门研究给其他同学起绰号,那些难听的绰号一旦落到谁的头上,谁就会背上沉重的包袱,心里有一种羞辱感】;主要考察你对自强不息、自尊、自信、自立等知识点的理解。[详细]
举一反三
A.年满18周岁 | B.生理上、思想上的成熟 |
C.举行过成人宣誓仪式 | D.具有责任意识和责任能力 |
学校开展了公民法制教育实践活动。老师对班级开展的情况做了几点总结:
●研究课题开始阶段,有些同学不情愿,但在老师的动员下都能积极参与这次活动。
●第一小组有些同学在家长(家长害怕影响孩子的学习)的要求下,随便编写调查数据,导致未能按时完成问题分析的任务,这些同学还没能认识到这一行为对活动的影响。
●第二小组配合很默契,所有同学都能遵循一开始的约定,最终出色地完成了任务。
运用所学知识,根据老师的总结,请简要评析该班同学的行为。(8分)
①维护他人自尊,不将此事到处宣扬
②在小勇需要帮助时,主动伸出友谊之手在
③小勇背后指指点点
④学习小勇对家庭强烈的责任心
A.①②③ | B.①②④ | C.①③④ | D.①②③④ |
A.每个人的人格都是不平等的 |
B.由于出身不一样,地位就不一样 |
C.每个人的人格都是平等的 |
D.由于分工不一样,地位就不一样 |
请分析上述行为属于哪几种不健康心态?(3分)这些行为给自己带来什么影响?(4 分)
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