题目
题型:同步题难度:来源:
小小的动物园里
我见到一只老虎
我挤在叽叽喳喳的人群中,
隔着两道铁栅栏
向茏里的老虎
张望了许久许久,
但一直没有瞧见
老虎斑斓的面孔
和火焰似的眼睛。
笼里的老虎
背对胆怯而绝望的观众,
安详地卧在一个角落,
有人用石块砸它
有人向它厉声呵斥
有人还苦苦劝诱
它都一概丕理!
又长又粗的尾巴
悠悠地在拂动,
哦,老虎,笼中的老虎,
你是梦见了苍苍莽莽的山林吗?
是屈辱的心灵在抽搐吗?还是想用尾巴鞭打那
些可怜而可笑的观众?
你的健壮的腿
直挺挺地向四方伸开,
我看见你的每个趾爪
全都是破碎的,
凝结着浓浓的鲜血!
你的趾爪
是被人捆绑着
活活地铰掉的吗?
还是由于悲愤
你用同样破碎的牙齿
(听说你的牙齿是被钢锯锯掉的)
把它们和着热血咬掉……
我看见铁笼里
灰灰的水泥墙壁上
有一道一道的血淋淋的沟壑
像闪电那般耀眼刺目!
1.被关在笼里的老虎,还能“背对”观众,“安详地卧在一个角落”。由此可见它具有怎样的精神?
_______________________________________________________
2.华南虎的心灵为什么会感觉“屈辱”?
_______________________________________________________
3.观众为什么是“可怜而可笑”的?
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答案
2.感到“屈辱”有两层含义:浅层意思是为自己的尊严被践踏、自由被剥夺而感到“屈辱”;深层意思是为生活在这个自由被剥夺、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。
3.可怜是因为观众不知道自己的无耻,反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎;卑微的他们即便是面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”,所以说他们“可怜”;可笑是因为无聊的他们竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”,所以说他们“可笑”。
核心考点
试题【阅读文章,回答问题。在桂林 小小的动物园里 我见到一只老虎 我挤在叽叽喳喳的人群中, 隔着两道铁栅栏 向茏里的老虎 张望了许久许久, 但一直没有瞧】;主要考察你对现代诗歌阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
假如生活欺骗了你,
不要悲伤,不要心急!
忧郁的日子里需要镇静:
相信吧,快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息。
一切都将会过去;
而那过去了的,
就会成为亲切的怀恋。
1.“生活欺骗了你”并非单指上当受骗,而是指_________________________________。
2.说说你对画线诗句的理解。
_______________________________________________
3.为什么被“生活欺骗”了,还“不要悲伤,不要心急”?
_______________________________________________
4.普希金在写作本诗时,正被沙皇流放,过着充满艰辛的流放生活,精神的压抑曾使诗人产生前程渺茫、壮志难酬的伤感。你从诗中还能体会出这种感伤之情吗?为什么?
______________________________________________
5.诗人通过本诗告诫我们:______________________。
1.诗的第二节中所说的“古代神童”是谁?生活在什么朝代?
__________________________________________
2.诗中画线的句子是什么意思?请用你自己的话来表达。
__________________________________________
3.写出能表现全诗主题的句子。
__________________________________________
4.这首叙事诗中,妈妈的行动描写细致传神,很好地体现了人物的性格特点,请联系有关诗句作具体分析。
___________________________________________
5.你的妈妈是怎样一个人?在你的成长过程中扮演什么角色?请结合你的生活经历谈一谈。
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(1)(黄河)把中原大地劈成南北两面。
___________________________________________________
(2)啊!黄河!你一泻万丈。
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B.诗中“啊!黄河!”反复出现,起到了分层的作用。
C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河,使感情抒发得更为直接、真切、浓烈!
D.诗歌写得明快雄健,以长句为主,长短结合,自由奔放且错落有致。
啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!/五千年的古国文化,从你这儿发源;/多少英雄的故事,在你的身边扮演!/啊!黄河!/你伟大坚强,/像一个巨人出现在亚洲平原之上,/用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。/啊!黄河!/你一泻万丈,浩浩荡荡,/向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
1.这一部分从哪三个方面颂扬了黄河的伟大贡献?
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2.为什么说黄河是中华民族的“摇篮”和“屏障”?
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3.如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”?
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4.作者借对黄河的描绘歌颂,表达了对民族精神的赞颂之情,从诗中可看出中华民族的哪些精神?
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