题目
题型：同步题难度：来源：
啊！黄河！／你是中华民族的摇篮！／五千年的古国文化，从你这儿发源；／多少英雄的故事，在你的身边扮演！／啊！黄河！／你伟大坚强，／像一个巨人出现在亚洲平原之上，／用你那英雄的体魄／筑成我们民族的屏障。／啊！黄河！／你一泻万丈，浩浩荡荡，／向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。
1．这一部分从哪三个方面颂扬了黄河的伟大贡献？
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2．为什么说黄河是中华民族的“摇篮”和“屏障”？
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3．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
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4．作者借对黄河的描绘歌颂，表达了对民族精神的赞颂之情，从诗中可看出中华民族的哪些精神？
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答案
2．黄河是中华民路的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育了世代炎黄子孙，所以将黄河比喻为“中华民族的摇篮”；从黄河对中华民般的保卫作用而言，在地理上黄河可做军事屏障，精神上伟大坚强也是民族精神的城防，所以将黄河比喻为“中华民族的屏障”。
3．这是一个比喻句，把黄河比作一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”，由此写出了黄河的气势和力量。（意对即可）
4．坚强不屈、百折不挠、勇往直前、团结奋进、充满信心。
核心考点
试题【精段精析 啊！黄河！／你是中华民族的摇篮！／五千年的古国文化，从你这儿发源；／多少英雄的故事，在你的身边扮演！／啊！黄河！／你伟大坚强，／像一个巨人出现在亚洲】；主要考察你对现代诗歌阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
笼里的老虎／背对胆怯而绝望的观众，／安详地卧在一个角落，／有人用石块砸它／有人向它厉声呵斥／有人还苦苦劝诱／它都一概不理！／又长又粗的尾巴／悠悠地在拂动，／哦，老虎，笼中的老虎，／你是梦见了苍苍莽莽的山林吗？／是屈辱的心灵在抽搐吗？／还是想用尾巴鞭打那些可怜而可笑的观众？
1．它“背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”，这句话刻画了老虎怎样的个性？为什么观众“胆怯”，“绝望”？
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2．怎样看待那些“观众”？“我”同这些人有区别吗？
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3．当“我”离开动物园后，又“看见了火焰似的斑纹”和“火焰似的眼睛”，“我”实际上看到的是什么？
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4．这节诗中作者将华南虎的生活姿态与观众对华南虎的态度进行了对比，请找出这些词语，并指出这对表现诗歌主旨的意义。
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（1）第一板块：牛在名人轶事中。
“老黄牛精神”历来是中华民族的传统美德。鲁迅先生在《自嘲》中有：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”你知道诗中“孺子牛”的含义吗？你身边有哪些人具有蹄子牛的精神，请举出一例，写在下面。
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（2）第二板块：牛在节日习俗中。
中国民俗中常常利用谐音字表达某种愿望。在遭受南方冰冻雨雪灾害和敫川特大地震后，在全球金融危机肆虐之时，牛年的到来令中国人寄予期望，人们的短信祝福语中，“牛转乾坤”广为流行，因为“牛”和“扭”同音，“牛转乾坤”表达的祝福是：________________________________________________________
（3）请写出一句与牛有关的诗句________________________，__________________________。
（卞之琳）
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
A、本诗写了两组意象，第二组意象的意思是：明月的银光装饰了你的窗户，而你的形象或许又进入他人梦中装饰了他人的梦。
B、诗人如同与读者面对面的聊天，“你”指的是读者，全诗明白如话，但又蕴含深意，耐人寻味。
C、诗歌把前一句的结尾作为后一句的开头，使诗行间的逻辑关系十分明确。
D、诗中主要词语（“你”“看”“风景”“装饰”等）反复出现，造成一种回环往复的情调。这不使人动情，却令人深思。
2、对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A、这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。
B、这首诗以超然而珍惜的感情，写了一刹那的意境，寄寓了深刻的哲理。
C、这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。
D、这首诗以两幅优美的画面隐喻、暗示着人生中许多。
汪静之
生命是一匹锦绮；
一节一节地剪去，
等到剪完的时候，
把一堆破布付之一炬！
时间是一根铁鞭，
生命是一树繁花；
一朵一朵地击落，
等到击完的时候，
把满地残红踏入泥沙！
⑴第一节把时间比成______________，生命比作______________，裁剪的结果是______________。
⑵第二节将时间比作______________，生命比作______________，击落后的结果是______________。
2．诗人运用鲜明形象的比喻，为了说明什么？
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3．诗人对“时间”形象的比喻，可以看作是诗人对______________的形象描绘，是他______________心情的间接表现。
4．诗的用韵严格：
⑴第一节是_______句押韵，韵脚是________。
⑵第二节是_______句押韵，韵脚是________。
5．作者在诗中赋予“时间”的含义是什么？
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6．根据诗的内容和形式，运用恰当的比喻，续写一节。
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