当前位置:初中试题 > 语文试题 > 现代文阅读 > 阅读下文,回答问题。 胡杨3000年张耀南  ①新疆维吾尔族民间流传着一句话,叫做“胡扬3000年”:长者不死1000年,死后不倒1000年,倒地不腐1000年...
题目
题型:同步题难度:来源:
阅读下文,回答问题。 胡杨3000年
张耀南
  ①新疆维吾尔族民间流传着一句话,叫做“胡扬3000年”:长者不死1000年,死后不倒1000年,倒地不腐1000年。
  ②自然界长寿的树种有很多。比如银杏,据说树龄可达千余年;又比如柏树,长过千年也不成问题。却不知为什么,我独独钟情于胡杨。
  ③也许是由于胡杨独特的出身吧?胡杨的出身很“卑贱”,据说千百年来胡杨都是无人关照、自生自灭的。有人伤了它,它就从伤口流出很多“眼泪”;有人要把它锯断,它就从锯断的地方喷射出一米多高的黄水,据说这黄水同样是“眼泪”。胡杨的反抗,是落泪;胡杨的反抗,也只是落泪。
  ④又或许是由于胡杨独特的长相吧?胡杨长得不好,不止是“其貌不扬”,甚至是“惨不忍睹”。它虽然有高大的身躯,但它的脊梁始终是弯曲的,据说就像一位弓腰驼背的老人。
  ⑤它的叶形随环境的改变而改变,边缘常呈锯齿状;叶色常常就是倒霉的灰色,至多是个淡绿色。哪有银杏的挺拔与柏树的优雅!同样也是1000年,胡杨要“卑躬屈膝”,人家银杏、柏树却可以挺直腰杆。
  ⑥更或许是由于胡杨独特的生存环境吧?人家银杏、柏树长在名山之上,有高岭巨壑呵护着长大。而胡杨呢?干旱的荒漠,含盐量高达百分之十的盐碱地带,就是它生长的地方,就是它的“家”。它必须在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣环境下,一天天长大。人们常说它耐干旱,耐盐碱,抗风沙,其实是它不得不耐,不得不抗。它从来没有“锦衣玉食”,只好以“粗茶淡饭”去抵抗。
  ⑦一个出身“卑贱”的胡杨,一个弓腰驼背的胡杨,一个“粗茶淡饭”的胡杨,却有千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志。这样的胡杨,怎能不叫人“动心”?
  ⑧人常说一个人的成长需要良好的环境,胡杨告诉你,这却不是一定的。胡杨在生物学上属于杨柳科的杨属,在全属一百多个品种中,胡杨的生存环境是最为恶劣的。但就是这样成长起来的胡杨,却占了好几个“第一”:在木质的坚硬程度上,它是最坚硬的;在忍耐大气干旱及土壤盐渍化方面,它的忍耐力是最强的;在生命力方面,它的寿命是最长的;在对人类的贡献方面,它是最多最大的。据说它的树干是优良的建材;它的枝叶营养丰富,是牛羊爱吃的佳肴;甚至它流出的“泪”,叫做“胡杨碱”的,也可以食用、洗衣、制肥皂……它对于人类只有“好”,而没有“坏”;它只知道奉献,从来没有索取。
  ⑨你到中国的新疆、青海、甘肃、内蒙古等环境最恶劣的地方去看,一定可以看到胡杨。再向西,你到印度西北部、中亚、非洲北部等环境最恶劣的地方去看,一定可以看到胡杨。这就是生命,千年不死、千年不倒、千年不腐的生命!
  ⑩我已经习惯于同情“弱者”,习惯于到一个无生命的地方去寻找生命。胡杨成为我生命的寄托,我从它那里找到了生存下去的勇气:出身的卑贱不算什么,长相的丑陋不算什么,环境的恶劣不算什么;命定的一切原是可以抵抗的,以最坚硬的质地、最强大的忍耐力、最顽强的生命力……去抵抗,只要不早亡,就可以成就千年不死、千年不倒、千年不腐的伟业。
  ?很想到胡杨的故乡去,竖起两块牌子。一块牌子上写上:“天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。”另一块牌子写上:“太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此之谓不朽。”
1.请你写出作者对胡杨情有独钟的原因。
______________________________________________________
2.文章第⑤段在写胡杨的同时,还提到了银杏和柏树,这是什么写法?有什么作用?
______________________________________________________
3.文章第⑦段在全文中起了什么作用?
______________________________________________________
4.文章第⑧段主要用了什么表达方式?有什么作用?
______________________________________________________
5.在文章第⑦段中,作者说“这样的胡杨,怎能不叫人‘动心’”,结合全文,说说是什么让作者“动心”。
______________________________________________________
6.通读全文,请你用文中的话概括作者赞美胡杨的原因。
______________________________________________________
7.文章结尾作者说:“想到胡杨的故乡去,竖起两块牌子。”这两块牌子的内容分别表现了胡杨的什么特点?
______________________________________________________
答案
1.胡杨独特的出身、长相和生存环境让作者感叹。
2.对比。突出了胡杨为了生存,为了适应环境而不得不改变自己的形象,表现了胡杨生存意志的坚强。
3.承上启下的作用。
4.主要运用了说明的表达方式,为赞美胡杨的精神做准备。
5.作者动心的是表现在胡杨身上的那种精神:那种千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志。
6.胡杨成为了作者生命的寄托,作者从胡杨那照找到了生存下去的勇气。
7.第一块牌子是说胡杨经受艰难困苦,成就了千年不死、千年不倒、千年不腐的伟业;第二块是说胡杨为人们树立了不朽的榜样。(意对即可)
核心考点
试题【阅读下文,回答问题。 胡杨3000年张耀南  ①新疆维吾尔族民间流传着一句话,叫做“胡扬3000年”:长者不死1000年,死后不倒1000年,倒地不腐1000年】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下文,回答问题。 我们的心,可以遨游多远
于丹
  ①从很小的时候就喜欢《庄子》中的一句话“乘物以游心”,但是用了很长的时光也没有想明白:我们的心究竟可以遨游到多远?
  ②在我床头放了好几年陈鼓应先生的《〈庄子〉今注今译》,却一直不敢以为读懂一二。天地大道,法乎自然,庄子于虚静中挥洒着他的放诞,于达观中流露出些许狡黠,我情愿用一生的体温去焐热这个智慧的名字,渐行渐远,随着他去“独与天地精神往来”。
  ③读大三那一年,中文系浩浩荡荡去游泰山,对中国文人而言,秦皇汉武曾经封天禅地的五岳之尊就是一个成人仪式的圣殿,可以凌绝顶、小天下、见沧海、现我心。我们一群半大孩子,从凌晨三点就意气蓬勃,赶着去看泰山日出。自中路而上,两边的石刻碑文像一卷徐徐展开的大书,古圣先贤端庄肃穆,一重又一重的激励怦怦荡开我们青涩年纪上正在长成的襟怀,因为相信“登山必自”,所以我们没有人用拐杖助力,一步步用青春躯体丈量过这条千古砺志之路,真真切切体会到“士不可以不弘毅,任重而道远”的况味。一路晨光熹微,从墨黑的天色里透出月白、水蓝,直到嫣红姹紫,烧出满天云蒸霞蔚……此一刻,我们刚好迎着山巅长风,感受了“海到尽头天作岸,山登绝顶我为峰”的豪迈,这条迎着生命朝阳的朝圣之路,让我忽然顿悟:这就是儒家的践行之道,千里之行,积于跬步,直至天下担当。
  ④下得山来,第二天休整,我心中却隐隐悬着一个不甘的愿望,想去看看传说中的后山。于是一个人偷跑出去,自清晨开始从后山小路独自攀援。80年代中期的这条路并没有修得太好,常常断路,需要四肢并用,一路上除了泰山挑夫,罕见游人,然而那是怎样一番山川奢华的气象啊——遍山葱茏,蓊蓊郁郁,山花肆意烂漫,怒放得不计成本,整座仲夏时节的泰山,生机盎然,充满了灵动的深情……我心中反响出庄子的“天地有大美而不言,四时有明法而不议,万物有成理而不说”这句话,第一次开悟:鲜有碑铭的后山用自然造化完成了对我生命的另一种成全,阳光中折射出庄子的微笑。
  ⑤前山之路是儒,授我以使命,教我在社会人格中自我实现,以身践行;后山之路是道,假我以羽翼,教我在自然人格中自我超越,心灵遨游。儒家给我们一方坚实大地,道家给我们一片自在天空,人在其中,是以心灵无疆。儒家教我们承担了重任,而道家让我们举重若轻。
  ⑥那一年,我十九岁,庄子成为我心中隐形的翅膀。
  ⑦流光一闪二十年,红了樱桃,绿了芭蕉。生命的成长一如庄子的另一句话:“外化内不化。”对外在世界越来越多宽容感恩,融合于规则,而内心的执守日益打磨得坚毅无悔,不再怀疑是否真的可以用一生把梦想刻画成真。
  ⑧在电视的讲坛上,论的不是南华真经,读的不是哲学典籍,能用来“讲”的只是一己心得,但愿千心万心,有感有悟,性情所至,以庄子之名给自己一些华丽豪迈的梦想,让生命境界摆脱“有用”事功,化为鲲鹏,畅意一回天地遨游……
  ⑨此刻,我乘坐的航班从香港飞回北京,一座光影斑斓的城市在机翼下舒展开它的辉煌。再一次想起少年时储藏于心的那句话:“乘物以游心。”我如同反刍一般咀嚼了二十多年,仍然感到力不从心……“虽不能及,心向往之”。
  ⑩任心绪穿越千古尘埃,用庄子的名义问自己一个问题:今生今世,我们的心到底可以遨游到多远……(选文有删改)
1.“我们的心到底可以邀游到多远”这句话在文章的开头和结尾重复出现,这样写的好处是什么?
___________________________________________________
2.如何理解文章第④段中“鲜有碑铭的后山用自然造化完成了对我生命的另一种成全,阳光中折射出庄子的微笑”这句话的含义?
___________________________________________________
3.通读全文,思考本文第③④段写自己从前后两条路登泰山的经历的用意是什么?
___________________________________________________
4.阅读③④段,用简洁的语言概括出前山和后山的区别。
___________________________________________________
5.文中作者说“儒家教我们担当重任,而道家让我们举重若轻”,二者人生态度截然不同,结合全文,联系实际谈谈你对此如何理解。
___________________________________________________
题型:同步题难度:| 查看答案
阅读下文,回答问题。希  望
君 杨
  希望是一种寄托。
  并非总会天遂人愿,因而我们在静静地祈祷,默念着心中最美的意念,给眼前的枯燥与失意一点润饰,一点生气。
  希望在于将来。发自平凡而善良的人们心中的希望总是美的:一次远足,一个聚会,一次刻骨铭心的初恋,一场精彩纷呈的比赛,或者是读一本好书,听到一个问候的电话,甚至只是等待一个会心的微笑。
  不要让自己成为一个静止不动的平面。或许你真有挥却不了的伤痛,令你望而却步,甚至会向隅而泣。在这段困厄中最应给自己一点希望,把美丽寄托给明天。罗兰说:“人生应有两盏灯,一盏是勇气之灯,另一盏是希望之灯。”朋友,不要压抑了自己的热忱,给自己一点希望之光,在昨天的废墟上重塑一个不屈的形象。使自己成为一个向前滚动着奔赴目标的圆轮,擎着希望,我们才可以不怠于前行。
  希望着的人们有时会与现实相反:一方晴空下的人有的会希望淫雨霏霏,淋湿焦渴的心绪,去体味“山色空潆雨亦奇”的清新;雨中撑伞的人会希望雨霁天晴,感受“好是风和日丽,输与莺莺燕燕”的动人。
  希望是储蓄一份欣赏之情。因为希望并非都如愿以偿,希望同样会有失望,但希望不同于幻想,绝不是肥皂泡的游戏,它需要我们沉着,有自信,不停滞,永远进取。我们怀着希望,便是懂得用欣赏之情去看这个世界,渴望自己能拥有一份绮丽或恬淡的心境,更会希望所有善良的人们好人一生平安。若人同此心,这将是人世间最大的幸事啊!不要夸大了自己的悲哀,又何必低估自己的实力呢?一个人,如果失去了对世界的热情,就永远不会快乐唯有在生命中注入希望,才会有勇气去负担生活的责任,把“瞬间”化为“永恒”。
  希望是人发自心底的情愫,从昨天到今天,又从今天开始,冥冥中轮回,每天、每时每刻,我们从不停止希望。我们从希望中获取了无穷的快乐和力量,生命不息,希望就永不泯灭。
  点燃希望,照亮你的一生!(摘自《快乐读吧?芳菲年华》
1.给下列加粗的字注音。
祷(    )    向而泣(    )    情(    )
2.希望是什么?请用自己的语言总结概括。
______________________________________________________
3.探究学习。
(l)请思考一下,怎样才能让生命充满希望?(请用原文回答)
______________________________________________________
(2)你怎样理解“希望是储蓄一份欣赏之情”这句话?
______________________________________________________
4.读过本文后,你是怎样理解希望的?你同意作者的观点吗?请仿照下面的句子,写几句话描述一下你心中的希望。
  希望,是鹰击长空的自由,是骏马驰骋的飘逸,是神采飞扬的青春,是暴风雨过后傲然挺立的小树。
______________________________________________________ 
题型:月考题难度:| 查看答案
阅读下文,回答问题。怀念一种声音
聂鑫森
  有一种声音让中年画家弘一泓越来越怀念了。
  这种声音非常奇妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂舍此中的情感故事。但现在再也听不到了,准确地说是感觉不到了。
  自从他搬进这个高档住宅区世纪花园,住进其中一栋六层楼的顶层:两百平方米的建筑面积外加一个赠送的露台。他发现他和家人的生活都悬浮在远离地面的空中了。邻居彼此不打交道,朋友们因出入制度的严格而代之以电话寒暄。作为一个专业画家。他无须出门上班,于是画室几成囚室。他常常站在窗前,朝远天眺望,这时候记忆中的一种声音,便随风而来,让他心旌摇动、热泪盈眶。
  他知道这种声音只存在于古城的一条小巷,只存在于他家几代居住的那个小院子、那座老屋。院子里有一棵梅子树,有两棵梧桐树,有一缸荷花,还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为砖木结构,上下呈现出一种古铜的色调。楼下有前厅堂、后厅堂、卧室、厢房、储藏间和厨房:楼上有书房、晒楼、阁楼。他在这里圆了一个做画家的梦。
  画家的梦似乎与一种声音有关。这种声音叫做雨声。雨声从他出生和成长的方向,不断地传来。在他的记忆里,总是弥漫着一片雨雾和雨声,太阳总是见不到的。
  春雨、夏雨、秋雨、冬雨。
  一下雨,他爹总会站在老屋的台阶上,听着一院子的雨声,如醉如痴。然后把少不更事的他叫到身边,告诉他许多古人关于雨的诗句:“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨……梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂,但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。
  然后,他们回到厅堂里坐下来,爹说:“你听。”这两个字在无数次的重复后,他的耳朵变得灵敏了:雨点先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,丁丁冬冬,如珠玑在玉盘里乱跳;击在为采光而设的玻璃瓦上,声音尖脆,犹如琴声中的高音阶;打在木晒楼上的雨点,因晾晒衣服的脚步磨亮的楼梯地板,声音细腻而光洁:但前厅堂雕花檐板上的雨声,恰恰相反,浑厚而古朴;响在麻石台阶上的雨声,沉着而充满力度。雨越下越大,越下越密。他听见潺潺的流水声了,那声音来自高高低低的屋檐边的木笕。木笕节节相连,一直把水导到天井边;溜筒竖着与木笕相接,水便畅快地流入地下的阴沟。老屋的地下水道纵横交错,水声急促犹如金鼓轰鸣。
  古城有句俗语:“落雨天,留客天。”他记得一下雨,家里就会有客人不期而至,都是他爹的挚友。雨是请柬吗?雨声中,他们谈天道、人道、医道、艺道;或者下围棋。落子声与雨声交错而响;或者,拉起京胡,唱他们所熟悉的京戏名段,音符从雨的缝隙里穿过去,居然没有濡湿……他坐在一边,看着,听着,如梦如幻。
  雨声中,他长大了,考上美术学院了;雨声中,他成家了,做了父亲……小巷、老屋和雨,成了他生命最奇诡的底色。
  父母亲相继离开了人世。
  下雨的日子,他也向儿子讲那些古人关于雨的诗句。
  下雨的日子,他的画室总会有好友联袂而至。
  春雨、夏雨、秋雨、冬雨。
  突然有一天,这一大片地皮划拨给了房地产商,旧城改造成了最时尚的口号。
  他怅然携家人搬进了世纪花园。
  小巷没有了,老屋没有了。那个地方建起了一条商业街,广告牌和霓虹灯,点缀着白天和黑夜。
  只有季节不会变,下雨的日子依旧存在。但他记忆中雨的声音,没有了!
1.文中说:“这种声音非常奇妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂含此中的情感故事。”通读全文,说说雨声中含有哪些情感故事?
___________________________________________________
2.“他发现他和家人的生活都悬浮在远离地面的空中了。邻居彼此不打交道,朋友们因出入制度的严格而代之以电话寒暄”这句话写出了当前社会一种怎样的现实?
___________________________________________________
3.“怀念一种声音”中的“声音”指的是什么声音?有什么深刻的含义?
___________________________________________________
4.小巷没有了,老屋没有了,美妙的雨声没有了,代之以繁华的商业街,广告牌和霓虹灯。代表着现代科学的发展对自然的侵害,对此你有什么看法?
___________________________________________________
题型:月考题难度:| 查看答案
阅读下文,回答问题。豆子的声音
梦阳

  那是秋天的一个午后。
  爷爷拿着两个一样大小的带盖的小铁桶,让我和8岁的妹妹去责任田里捡豆子,说是收割时豆粒儿炸出来不少,扔了怪可惜的。
  于是,每人拎着一个小铁桶,我和妹妹就唱着歌儿上路了。
  地里洒的豆子确实不少。不久,我就捡了小半桶黄澄澄的豆粒儿。同时,我也发现地里面有很多又肥又大的蟋蟀,便兴奋地逮起蟋蟀来。可是,这些小家伙还真不好逮,扑腾了许久,我才捉住了几只。可夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山,我便和妹妹拎着小铁桶踏上了归途。
  刚到村口还没来得及言语,爷爷便笑眯眯地抚摸着我俩的头说:“阳儿,你怎么还没你妹妹捡得多呢?”
  “什么?”我不由愣住了,“爷爷,你又没看见怎么就知道了呢?”
  “噢,我是听出来的呀。”捋着胡须的爷爷笑着说。
  “咦?怎么能听出来呢?”
  “你的小桶越响,就越空,也就说明你捡的豆子越少呀!”爷爷亲切地拍着我的肩膀,一脸的郑重。
  一刹时,我愣住了……
  许多年以后,我每每取得一点小成绩就想在人们面前夸夸其谈地炫耀时,爷爷的那句话就会穿越我的灵魂,在耳边轻轻响起:“小桶越响,就越空……”
  于是,我便会羞愧地低下头来,继续默默地捡拾人生田野里那金灿灿的豆子。
1.文章最后一段“那金灿灿的豆子”指的是什么?
___________________________________________________
2.请从下面句子中分别选出你认为富有表现力的词语,并作简要赏析。
(1)我和妹妹就唱着歌儿上路了。
(2)可夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山。
___________________________________________________
3.本文主要运用了哪些人物描写的方法,说说你从中看到了一位怎样的“爷爷”,一个怎样的“我”。
___________________________________________________
4.写出人物在特定情境下的心理活动。
(1)“我”也发现地里面有很多又肥又大的蟋蟀时,心想:_______________________。
(2)听了爷爷的话,一刹时,“我”愣住了,心想:________________________。


题型:月考题难度:| 查看答案
我的四季
  生命如四季。
  春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
  夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼放穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片带着雨滴的云吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水。
  秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。
  富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑声里,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。只要我认真地活过,无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
  到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子,看飘落的雪花,落寞的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以在炉子里加上几块木柴,使屋子更加温暖;我将冷静地检点自己:我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多!再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
  但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不妨读来解闷,怀恨我的人,也可以幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许会说这是多余;刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切割。但我相信,多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。
  在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将会不是我!
1、本文以“生命如四季”领起全文,层次分明,寓意深刻,请在下面横线上填写完整全文的脉络和内容。
①春,_____,_____;
②夏,青年时期,浇灌人生;
③秋,_____,_____;
④冬,晚年时期,品味人生。
2、在生命的春风里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?
答:________________________________________。
3、你如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的?
答:________________________________________。
4、为什么“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将会不是我”?
答:________________________________________。
5、作者把生命比做四季,想一想,你认为还可以把生命比做什么?为什么这样比?
答:________________________________________。
6、冰心在《谈生命》中有这样一句:“快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?”请根据你对此句含义的理解,也仿写一个表现相同意义的警句。
答:__________________________________________。
题型:山东省期末题难度:| 查看答案
版权所有 CopyRight © 2012-2019 超级试练试题库 All Rights Reserved.