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题目
题型:月考题难度:来源:
阅读下文,回答问题。怀念一种声音
聂鑫森
  有一种声音让中年画家弘一泓越来越怀念了。
  这种声音非常奇妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂舍此中的情感故事。但现在再也听不到了,准确地说是感觉不到了。
  自从他搬进这个高档住宅区世纪花园,住进其中一栋六层楼的顶层:两百平方米的建筑面积外加一个赠送的露台。他发现他和家人的生活都悬浮在远离地面的空中了。邻居彼此不打交道,朋友们因出入制度的严格而代之以电话寒暄。作为一个专业画家。他无须出门上班,于是画室几成囚室。他常常站在窗前,朝远天眺望,这时候记忆中的一种声音,便随风而来,让他心旌摇动、热泪盈眶。
  他知道这种声音只存在于古城的一条小巷,只存在于他家几代居住的那个小院子、那座老屋。院子里有一棵梅子树,有两棵梧桐树,有一缸荷花,还有几畦作观赏用的韭菜。老屋为砖木结构,上下呈现出一种古铜的色调。楼下有前厅堂、后厅堂、卧室、厢房、储藏间和厨房:楼上有书房、晒楼、阁楼。他在这里圆了一个做画家的梦。
  画家的梦似乎与一种声音有关。这种声音叫做雨声。雨声从他出生和成长的方向,不断地传来。在他的记忆里,总是弥漫着一片雨雾和雨声,太阳总是见不到的。
  春雨、夏雨、秋雨、冬雨。
  一下雨,他爹总会站在老屋的台阶上,听着一院子的雨声,如醉如痴。然后把少不更事的他叫到身边,告诉他许多古人关于雨的诗句:“夜雨剪春韭”“梅子黄时雨……梧桐叶上三更雨”“留得残荷听雨声”……他听不懂,但他看懂了雨声被花叶染就的绚丽颜色。
  然后,他们回到厅堂里坐下来,爹说:“你听。”这两个字在无数次的重复后,他的耳朵变得灵敏了:雨点先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,丁丁冬冬,如珠玑在玉盘里乱跳;击在为采光而设的玻璃瓦上,声音尖脆,犹如琴声中的高音阶;打在木晒楼上的雨点,因晾晒衣服的脚步磨亮的楼梯地板,声音细腻而光洁:但前厅堂雕花檐板上的雨声,恰恰相反,浑厚而古朴;响在麻石台阶上的雨声,沉着而充满力度。雨越下越大,越下越密。他听见潺潺的流水声了,那声音来自高高低低的屋檐边的木笕。木笕节节相连,一直把水导到天井边;溜筒竖着与木笕相接,水便畅快地流入地下的阴沟。老屋的地下水道纵横交错,水声急促犹如金鼓轰鸣。
  古城有句俗语:“落雨天,留客天。”他记得一下雨,家里就会有客人不期而至,都是他爹的挚友。雨是请柬吗?雨声中,他们谈天道、人道、医道、艺道;或者下围棋。落子声与雨声交错而响;或者,拉起京胡,唱他们所熟悉的京戏名段,音符从雨的缝隙里穿过去,居然没有濡湿……他坐在一边,看着,听着,如梦如幻。
  雨声中,他长大了,考上美术学院了;雨声中,他成家了,做了父亲……小巷、老屋和雨,成了他生命最奇诡的底色。
  父母亲相继离开了人世。
  下雨的日子,他也向儿子讲那些古人关于雨的诗句。
  下雨的日子,他的画室总会有好友联袂而至。
  春雨、夏雨、秋雨、冬雨。
  突然有一天,这一大片地皮划拨给了房地产商,旧城改造成了最时尚的口号。
  他怅然携家人搬进了世纪花园。
  小巷没有了,老屋没有了。那个地方建起了一条商业街,广告牌和霓虹灯,点缀着白天和黑夜。
  只有季节不会变,下雨的日子依旧存在。但他记忆中雨的声音,没有了!
1.文中说:“这种声音非常奇妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂含此中的情感故事。”通读全文,说说雨声中含有哪些情感故事?
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2.“他发现他和家人的生活都悬浮在远离地面的空中了。邻居彼此不打交道,朋友们因出入制度的严格而代之以电话寒暄”这句话写出了当前社会一种怎样的现实?
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3.“怀念一种声音”中的“声音”指的是什么声音?有什么深刻的含义?
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4.小巷没有了,老屋没有了,美妙的雨声没有了,代之以繁华的商业街,广告牌和霓虹灯。代表着现代科学的发展对自然的侵害,对此你有什么看法?
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答案
1.包含着“画家”与父亲,“画家”与儿子的亲情故事;画家与朋友之间的友好和谐;以及雨中的诗情画意等情感故事。
2.写出了现代社会人与人之间情感的淡漠。
3.是指在古城的一条小巷,画家几代人居住的那个小院子、那座老屋中听到的雨声。怀念雨声寄托着作者对人与自然美好和谐的关系的怀念,包含着对人与自然关系的深刻思考。(意对即可)
4.科学的发展给我们的生活带来了很多的方便,也改善了人的生存质量,但对自然的原始的生存环境确实造成了一定的损害,所以我们要正确地处理好相互的关系。(言之有理即可)
核心考点
试题【阅读下文,回答问题。怀念一种声音聂鑫森  有一种声音让中年画家弘一泓越来越怀念了。  这种声音非常奇妙,有颜色,有形状,有温度,还有杂舍此中的情感故事。但现在再】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下文,回答问题。豆子的声音
梦阳

  那是秋天的一个午后。
  爷爷拿着两个一样大小的带盖的小铁桶,让我和8岁的妹妹去责任田里捡豆子,说是收割时豆粒儿炸出来不少,扔了怪可惜的。
  于是,每人拎着一个小铁桶,我和妹妹就唱着歌儿上路了。
  地里洒的豆子确实不少。不久,我就捡了小半桶黄澄澄的豆粒儿。同时,我也发现地里面有很多又肥又大的蟋蟀,便兴奋地逮起蟋蟀来。可是,这些小家伙还真不好逮,扑腾了许久,我才捉住了几只。可夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山,我便和妹妹拎着小铁桶踏上了归途。
  刚到村口还没来得及言语,爷爷便笑眯眯地抚摸着我俩的头说:“阳儿,你怎么还没你妹妹捡得多呢?”
  “什么?”我不由愣住了,“爷爷,你又没看见怎么就知道了呢?”
  “噢,我是听出来的呀。”捋着胡须的爷爷笑着说。
  “咦?怎么能听出来呢?”
  “你的小桶越响,就越空,也就说明你捡的豆子越少呀!”爷爷亲切地拍着我的肩膀,一脸的郑重。
  一刹时,我愣住了……
  许多年以后,我每每取得一点小成绩就想在人们面前夸夸其谈地炫耀时,爷爷的那句话就会穿越我的灵魂,在耳边轻轻响起:“小桶越响,就越空……”
  于是,我便会羞愧地低下头来,继续默默地捡拾人生田野里那金灿灿的豆子。
1.文章最后一段“那金灿灿的豆子”指的是什么?
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2.请从下面句子中分别选出你认为富有表现力的词语,并作简要赏析。
(1)我和妹妹就唱着歌儿上路了。
(2)可夕阳却在不知不觉中悄悄地溜下了山。
___________________________________________________
3.本文主要运用了哪些人物描写的方法,说说你从中看到了一位怎样的“爷爷”,一个怎样的“我”。
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4.写出人物在特定情境下的心理活动。
(1)“我”也发现地里面有很多又肥又大的蟋蟀时,心想:_______________________。
(2)听了爷爷的话,一刹时,“我”愣住了,心想:________________________。


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我的四季
  生命如四季。
  春天,我在这片土地上,用我细瘦的胳膊,紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块,磕绊着我的犁头,消耗着我成倍的体力。我汗流浃背,四肢颤抖,恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避,在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么,也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛,也不应该自艾自怜命运怎么不济,偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关,闷着脑袋,拼却全身的力气,压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替,因为在这世界上,每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
  夏日,我曾因干旱,站在地头上,焦灼地盼过南来的风,吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼放穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着,有风吹过来了,但那阵风强了一点,把那片带着雨滴的云吹了过去,吹到另一片土地上。我恨过,恨我不能一下子跳到天上,死死地揪住那片云,求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白,这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是,我不再妄想,我只能在我赖以生存的这块土地上,寻找泉水。
  秋天,我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒,心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里,紧紧地贴近心窝,仿佛那是新诞生的一个自我。
  富有而善良的邻人,感叹我收获的微少,我却疯人一样地大笑。在这笑声里,我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具,它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过,恨过,欢笑过,哭泣过,体味过,彻悟过……细细想来,便知晴日多于阴雨,收获多于劳作。只要我认真地活过,无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜,也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
  到了冬日,那生命的黄昏,难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子,看飘落的雪花,落寞的田野。或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不,我还可以在炉子里加上几块木柴,使屋子更加温暖;我将冷静地检点自己:我为什么失败,我做错过什么,我欠过别人什么……但愿只是别人欠我,那最后的日子,便会心安得多!再没有可能纠正已经成为往事的过错。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。
  但我还是有事情好做,我将把这一切记录下来。人们无聊的时候,不妨读来解闷,怀恨我的人,也可以幸灾乐祸地骂声:活该!聪明的人也许会说这是多余;刻薄的人也许会敷衍出一把利剑,将我一条条地切割。但我相信,多数人将会理解。他们将会公正地判断我曾做过的一切。
  在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将会不是我!
1、本文以“生命如四季”领起全文,层次分明,寓意深刻,请在下面横线上填写完整全文的脉络和内容。
①春,_____,_____;
②夏,青年时期,浇灌人生;
③秋,_____,_____;
④冬,晚年时期,品味人生。
2、在生命的春风里,作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?
答:________________________________________。
3、你如何理解“我”收获的欢乐是“又酸又苦”的?
答:________________________________________。
4、为什么“在生命的黄昏里,哀叹和寂寞的,将会不是我”?
答:________________________________________。
5、作者把生命比做四季,想一想,你认为还可以把生命比做什么?为什么这样比?
答:________________________________________。
6、冰心在《谈生命》中有这样一句:“快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?”请根据你对此句含义的理解,也仿写一个表现相同意义的警句。
答:__________________________________________。
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赎回你的灵魂
晓荷
  她睡到半夜,感觉到屋里进了人,很显然,不是丈夫,因为他去值夜班了,而每次回来,他都会先开灯,然后静悄悄地进来。
  因为长期失眠,睡觉对她是件困难的事情,所以,总是家人睡去好长时间了她还没睡。显然,那个人以为她睡着了。
  然后,她看到了一个身影,手里拿着刀,在四处找东西。那一刻,她睁大着眼,内心出奇地镇定,因为绝对不能喊,隔壁就是儿子的房间,一喊,她和儿子就会有生命危险。她看到那个贼把手伸向了她的首饰盒,那里面有一对玉镯,是外婆出嫁时的陪嫁,一直传下来,传给了她,是最好的鸡血玉。虽然不是价值连城,也是她最珍爱的宝贝。但她一直沉默着,直到贼离开。
  然后,她冲到儿子的房间,看到还在睡的儿子,眼泪就下来了,她知道,没有比自己儿子更珍贵的了。
  然而,意想不到的事情发生了。
  那个贼却被看门的保安逮住了——在他翻墙逃跑的时候。所以,他和两个保安又出现在她的客厅里。
  灯光下,她看到了贼的脸。一张十分年轻的脸,脸上还有小小的绒毛,大概只有十五六岁的样子,眼神里全是恐惧。
  保安问,这是你的镯子吗?
  她答,是。
  是这个贼偷走了,就在刚才。保安说。
  她是知道的,她抬起头看了小偷一眼,那一眼让她呆住了,少年的眼里全是乞求的眼神,甚至是恳求,甚至是绝望。
  那一刻,她的心忽然柔软起来。她有了新的决定。她说,你们放了他吧,他不是贼,那一对玉镯,是我给他的。
  保安大吃一惊,而少年的眼里也全是惊讶,以为世界轮回,他不曾偷了人家的东西。
  是我给他的,她坚持说。
  这时。她看到少年的眼里全是泪水了。保安刚走,那个少年扑通就跪下了,阿姨,您为什么救我?
  她笑了,淡淡地说,孩子,因为你的青春比那两只镯子值钱。我想用那两只镯子赎回你找不到方向的灵魂。何况,刚才我并不曾睡着,因为你手里拿着刀,所以,我没有喊,也是为了我自己的儿子。
  那个少年,泪如雨下。
1.通读全文,用简洁的文字概括文章的大意。
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2.少年眼神的四次变化暗示了情节的发展,请跳读全文,在下面横线上填写出恰当的内容。
________→乞求→________→________
3.“那一刻,她的心忽然柔软起来。她有了新的决定。”她的心为什么会忽然柔软起来?
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4.文章最后说,那个少年,泪如雨下。请你用一小段话描述少年的心理活动。
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惊蛰
苇岸
  ①二十四节气令我们惊叹叫绝的,除了它的与物候、时令的奇异吻合与准确对应,还有一点,即它的一个个东方田园风景与中国古典诗歌般的名称。这是语言瑰丽的精华,它们所体现的汉语的简约性与表意美,使我们后世的汉语运用者不仅感到骄傲,也感到惭愧。
  ②“惊蛰”,两个汉字并列一起,即神奇地构成了生动的画面和无穷的故事。你可以遐想:在远方一声初始的雷鸣中,万千沉睡的幽暗生灵被唤醒了,它们睁开惺忪的双眼,不约而同,向圣贤一样的太阳敞开了各自的门户。这是一个带有“推进”和“改革”色彩的节气,它反映了对象的被动、消极和等待状态,显现出一丝善意的冒犯和介入,就像一个乡村客店老板凌晨轻摇他的诸事在身的客人:客官,醒醒,天亮了,该上路了。
  ③仿佛为了响应这一富有“革命”意味的节气,连阴数日的天况,今天豁然晴朗了(不是由于雨霁或风后)。整面天空像一个深隐林中的蓝色湖泊或池塘,从中央到岸边,依其深浅,水体色彩逐渐减淡。小麦已经返青,在朝阳的映照下,望着满眼清晰伸展的绒绒新绿,你会感到,不光婴儿般的麦苗,绿色自身也有生命。而在沟壑和道路两旁,青草破土而出,连片的草色已似报纸头条一样醒目。柳树伸出了鸟舌状的叶芽,杨树拱出的花蕾则让你想到幼鹿初萌的角。在田里,我注意到有十几只集群无规则地疾飞呜叫的小鸟(疑为百灵);它们如精灵,敏感、多动,忽上忽下;它们的羽色近似泥土,落下来便会无影无踪;我曾试图用望远镜搜寻过几次,但始终未能看清它们。可爱的稚态、新生的活力、知前的欢乐、上升的气息以及地平线的栅栏,此时整个田野很像一座太阳照看下的幼儿园。
  ④“惊蛰过,暖和和。”到了惊蛰,春天总算坐稳了它的江山。
     (选自《大地上的事情》)
1.根据文意,请概括“惊蛰”一词的含义。
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2.作者认为二十四节气名称令我们骄傲和惭愧的原因是什么?(可联系当今人们运用汉语的实际情况分析)。
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3.试简析第②段画线句子的表达效果。
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4.文章第③段首句在结构和内容上有什么作用?
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5.谚语“惊蛰过,暖和和”,改为“惊蛰过,暖和了”表达效果有什么不同?请阐述理由。
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6.“清明”、“谷雨”、“白露”等节气的名称,蕴含着东方田园风景与中国古典诗歌般的美,请选择其中一个节气,模仿作者对“惊蛰”的解读,以合理的想象加以描绘。
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沧桑淡去家园在
黎焕颐
  生命是个流程,故曰人生若寄。然而,如寄的人生从哪里来呢?就宏观言之,曰负阴抱阳的宇宙。就微观而论,母体在乡关。乡愁,也许是恋母情结,要不,怎么会每逢佳节倍思亲?我有半个多世纪没有回老家过年,今年终于如愿:回遵义沙滩与亲人团聚共话家山,重温祖宗泽润……记得儿时有一年过春节,父亲写了这样一副楹联——父言慈,子言孝,兄友弟恭,就从此道讲求,犹是旧时生活。     
  易演数,诗演情,苏海韩潮,只在这些涵养,不知淫世文章。    
  窃以为这就是传统的老一辈人借过春节来写照社会人心。侄孙黎锋为我年老回家过春节特别高兴,写了不少春联,其中一联为—— 少小离家,老大归来,千般风雨,一身淡泊。     
  于是我口述翁常熟的一副对联—— 世上几百年旧家无非积德。
  天下第一件要事还是读书     沙滩这个村庄,幽篁缘溪而翠,古树倚岩而苍,春有拙尊园来自扶桑的樱花吐蕊,秋有桂岗的桂花野菊争芬。文静的夷牢溪一湾东去,托起琴洲夜月的鸥眠,禹门古寺禅化的钟声,远方的炊烟渔唱,虽不能说是黔中的人间山水之最,就其灵秀而言却也是冠绝一方的好风景。但她之所以形成遐迩闻名的文化胜地,则不能不归功于出身寒素,以孝友著称以苦学中举的黎安理的草创。其子黎恂(进士)黎恺(举人)又以敦品笃学为务,教书育人为本,从不以进士举人的出身自矜,于是为“沙滩文化”奠定了厚重的基础,培养出郑子尹、莫发芝、黎伯庸、黎庶昌这些名闻海内的“沙滩文化”的代表人物。其文化宗尚,介于庙堂和草野之间,从不追踪仕宦,而是忧时济世的民间清议,诗书耕读的淑世淑人。正因为这样,郑、莫、黎三家从无良田华屋,有的只是青灯黄卷,几辈人的积累藏书数十万册。百余年来,弦歌之声不辍。因而在相当的时间相当的范围内,沙滩成为无赌,无嫖,无盗,无烟毒,无犯上作乱的一方净土。也许这就是人们称许的“贵州的文化在黔北,黔北的文化在遵义,遵义的文化在沙滩”的原因吧?然而,她背后的支撑是什么?是沙滩文化的滋润——长期的几辈人的人文道德的涵养。    
  如今的沙滩已被命名为爱国主义教育基地,为文化旅游胜地。但她的美好:郁郁葱葱中的清秀,清秀中的书卷气,书卷气里的醇雅古朴,早已随着合围的古树,禹门古寺典雅的古老建筑,离坎子、拙尊园芷忠楼里近二十万册的线装书,在“大跃进”和“文革”中化为熊熊火焰而灰飞烟灭了!当下尽管在全力抢救,修复她自然的人文的和谐生态,但这又谈何容易?噫!几百年山川之灵秀,几代人的文化积累,毁于旦夕的人祸,个中的创痛,岂是十年二十年可疗化?可熨平?可赎救?如果说,山川之灵秀,差可修正如故,那么,文化的散失,人文精神的损伤,恐怕就不是那么易如左衽之可操了!历来精神建设之补救,难于物质重建。    
  我漫步沙滩,去一一叩拜祖宗的坟墓,想起他们亦沉潜刚毅,亦性情智慧,亦古朴厚道,亦诲人不倦的音容笑貌,就悄悄默念“亦余心之所善兮……”我坚信:国运昌,人运会随之而昌,其中必有温故思亲的克绍箕裘者。如姑姑黎贞的诗“多情惟有琴洲月,长照沙滩夜夜圆”。或日:不该圆而圆,是为昧。该圆而不圆,是为失。当今是该圆的时候了,沙滩的人文、山水,能不圆么?沧桑淡去家园在,倾听历史的涛声,我不会吁嗟冯唐已老,更不会如陶靖节之唱:归去来兮……
 1、在作者看来,乡愁是一种怎样的情怀?
答:____________________________。
2、春联“少小离家,老大归来,千般风雨,一身淡泊”极具诗意,试品析。
答:_____________________________。
3、西汉的刘向认为“书犹药也,善读之可以医愚”,试结合本文谈谈读书所起到的作用是什么。
答:______________________________。
4、试找出本文中描写家乡美景的句子,写在下面。
答:________________________________。
5、请结合短文内容谈谈你对“不该圆而圆,是为昧。该圆而不圆,是为失”一句的理解。
答:________________________________。
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