题目

题型：不详难度：来源：

比较阅读下面两则文言文（段），完成下列各题。（16分）
[甲] 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙] 亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。其喜大小不齐，示其不忘，一也。
　　予至扶风之明年（第二年），始治（修建）官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦（空中落麦）于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与（共同）庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭(biàn高兴、喜欢)于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。
于是举酒于亭上，以属（同“嘱”，劝请）客而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐（一再，频频）饥，狱讼（诉讼）繁兴而盗贼滋炽（更加猖獗）。则吾与二三子（指诸位客人），虽欲优游（悠闲自得的样子）以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。则吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”
（节选自苏轼《喜雨亭记》）
小题1:解释下列句中加点的字词。（4分）
（1）树林阴翳：              （2）而不知太守之乐其乐也：            
（3）以名其书：              （4）而吾亭适成：             
小题2:请用“/”给下面两个句子标出朗读停顿。（每句只划一处）（2分）
（1）……太 守 之 乐 其 乐 也  （2）今 天 不 遗 斯 民
小题3:翻译下列句子。（4分）
（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
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（2）既而弥月不雨，民方以为忧。
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小题4:《喜雨亭记》突出表现苏轼______________         _的思想感情，这与欧阳修《醉翁亭记》的主旨____________     ___         有共通之处。（2分）
小题5:从句式的角度看，甲文和乙文首段在语言表达上有何共同点？有何妙处？（4分）
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答案

小题1:（1）遮盖（2）以……为乐（3）命名（取名）（4）正好（刚好） （4分）
小题1:（1）……太 守 之 /乐 其 乐 也（1分）  （2）今 /天 不 遗 斯 民（1分）
小题1:
（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人是太守。（2分）
（2）此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑。（2分）
小题1:关心人民疾苦  与民同乐（2分）
小题1:共同点：骈（整）散结合，句式整齐而富有变化（或长短句结合，错落有致），并在句末多用“也”字。（2分）
好处：富有节奏感和回环美，有助于表达感情。（2分）

解析

小题1:考查文言文词语的意思。（1）遮盖（2）意动用法，以……为乐（3）名词作动词，命名（4）正好、刚好。
小题2:本题考查文言文断句的能力，要求在理解的基础上结合文言句式进行断句。
小题3:翻译文言文语句是考查文言文综合能力的有效方式，所占分值较多，做这类题时应注意：1、直译为主，意译为辅。关键词语要翻译准确，力求做到“信”“达”“雅”。2、要注意文言句式的特点，翻译时还原成现代汉语语序。3、要注意语句整体的通顺完整。
（1）  以：用；判断句（各一分）（2）弥月：整月；雨：下雨；、以：介词，因，省略了宾语。
小题4:关心人民疾苦 ； 与民同乐。
小题5:共同点：骈（整）散结合，句式整齐而富有变化（或长短句结合，错落有致），并在句末多用“也”字。
好处：富有节奏感和回环美，有助于表达感情。