题目
题型:不详难度:来源:
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微_____的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄______的喉咙,唱出____的曲子,跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
小题1:按原文的内容横线处应填入的一项是( )
A.潮湿悦耳优美 | B.润泽悠扬委婉 |
C.润湿清脆宛转 | D.湿润清凉圆转 |
A.母亲的手有女性特有的细软,和春风相似。 |
B.母亲的手因劳动而变得粗大,它能包容一切,和春风相似。 |
C.母亲的手是对儿女的关怀的象征,春风也是这样。 |
D.母亲的手是轻柔的,温暖的,春风也是这样。 |
_____________________________________________________________________
小题4:请从选文中分别找出写感觉的句子。(把句子序号填在横线上)
A.写嗅觉的:_______B.写听觉的:_________C.写触觉的________
小题5:文中黑体的“斜”字与“全笼着一层薄烟”突出了春雨________的特点.
小题6:本文作者很讲究遣词造句,你认为文中的哪个词语用得非常好,写下来,并说明好在哪里。
词语________好在____________________________________________________
____________________________________________________________________
答案
小题1:C
小题1:D
小题1:春风吹在人们的脸颊上,已不觉得寒冷了
小题1:A ② B ③④ C ①
小题1:细密和轻盈
小题1:选词1分,理由说的充分,言之成理即可。2分
解析
小题1:这是同义词辨析考点。学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范围、色彩等方面加以比较辨别。选出正确的答案。微微应修饰动词“润湿”,悦耳、
悠扬、清凉一般都仅指声音,C最正确。
小题1:这里形象地运用了“比喻”和“拟人”写出了母亲的手是轻柔的,温暖的,春风和母亲的手具有相同的特征,而春风吹到脸上有和母亲的手抚摸极其相似。所以,D选项分析更正确。
小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力,结合上下文,紧扣文段主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。这里写出了春风已有温暖的感觉。
小题1:学生能够理解文章写景的角度,学会从感觉器官来判断感觉类型,如嗅觉“气息”是用我们的嗅觉器官感觉到的。“鸟儿唱出曲子,与流水应和,牛背上的牧童的短笛”是我们的听觉器官感觉到的;“母亲的手抚摸”是我们的触觉器官感觉到的。
小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如:先说出词语的含义,再答出词语表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。能准确表述出修辞词语在这里的具体表达效果,表述意思合理即可。这里的“斜”字写出了春雨的细密和轻盈的特点。
小题1:这是一道开放性试题,只要内容设计合理,表述正确,文通句顺,书写认真即可。如:“斜”字用得好,好在“斜”字生动形象地写出了春雨的细密和轻盈的特点。
核心考点
试题【课内选文阅读14分①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微_____的空气里酝酿。】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝山献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属(zhǔ)引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
小题1:下列划线字意思相同的两项是( )( )(4分)
A.沿溯阻绝哀转久绝 | B.至于夏水襄陵每至晴初霜旦 |
C.则素湍绿潭留蚊于素帐中 | D.自非亭午夜分自山峡七百里中 |
小题3:翻译下列句子。(3分)
自非亭午夜分,不见曦月。
小题4:对文章赏析有误的一项是( )(3分)
A.文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水,突出了其不同季节的特点。 |
B.文章使用了大量极富表现力的骈散句,语言清新俊逸。 |
C.文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”有异曲同工之妙。 |
D.文章布局自然,先写山,后写水,突出了三峡山高水险的特点。 |
颜渊、季路言志
颜渊、季路侍。子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马衣裘与朋友共敝之而无憾。”颜渊曰:“愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”
小题1:解释下列划线的词。(2分)
(1)敝之而无憾 (2)朋友信之
小题2:划分句子节奏。(2分)
愿 车 马 衣 裘 与 朋 友 共 敝 之 而 无 憾
小题3:用现代汉语翻译下列句子。(3分)
老者安之,朋友信之,少者怀之。
译文:
小题4:从颜渊、季路的话中可以看出两人的性格是:(3分)
颜渊: 季路:
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
小题1:请给以上两个文段分别拟一个小标题(2分)
选段① 选段②
小题2:“小草偷偷地从土里钻出来”,句中的“钻”字换成“冒”字好不好?为什么?(3分)
小题3:根据对课文的理解填空(2分)
(1)“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”作者通过 ,使描述更加生动。
(2)选段②划线句子中写蜜蜂“闹”和蝴蝶“飞来飞去”是用来 花的香甜。
小题4:以下对选段理解有误的一项是( )(3分)
A.选段①后两句写人的活动和人的感觉,其作用是衬托春草给人带来的欢乐,表现春草可爱。 |
B.选段②中写野花,主要突出了野花的多和美。 |
C.选段①中划线句子描写的是青少年朋友,写出了他们对春天到来的高兴无比的心情。 |
D.选段②中给人留下最具想象空间的一句话是“红的像火,粉的像霞,白的像雪。” |
阅读下面的文段,完成后面的题目。
昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲折者,延吾治,可朝治而夕知矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片以一置地下卧驼者其上又以一压焉而即屣②焉。驼者随直,亦复随死。其子欲鸣③诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,那管人死!”
【注释】:①媒:介绍,夸耀。 ②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词,践踏。 ③鸣:申诉,控告。
小题1:解释句中划线词的意义(2分)。
(1)延吾治,可朝治而夕如矢。 延:___________
(2)一人信焉,而使治驼。 信:___________
小题2:给文中划线句子需要加标点的地方用“|”标出来(3分)。
乃索板二片以一置地下卧驼者其上又以一压焉而即屣焉。
小题3:翻译文中划线句子(3分)。
我业治驼,但管人直,那管人死!
_______________________________________________________________
小题4:读完这个故事,你对故事中的医生有何评价?(2分)
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
小题1:解释下列划线词语在文中的意思。(3分)
①便要还家( ) ②无论魏晋( ) ③寻向所志( )
小题2:翻译下列句子。(4分)
(1)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(2)余人各复延至其家,皆出酒食。
小题3:渔人遇桃源,“处处志之”,却“不复得路”,你认为其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)
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