题目
题型:不详难度:来源:
《黄生借书说》选段
(甲)余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
(乙)今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。
小题1:本文选自《_______________》,作者是_______,晚年号_________,____朝(代)的文学家。(2分)
小题2:解释下列划线的词。(2分)
⑴家贫难致____________ ⑵辄省记____________
⑶落落大满____________ ⑷为一说____________
小题3:文中划线的词“可惜”是个古今异义词,请写出它的古义和今义。(2分)
古义:_______________ 今义:_______________
小题4:用现代汉语解释下面句子。(2分)
⑴往借不与,归而形诸梦。其切如是。
⑵惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
小题5:作者幼时借书有过怎样的遭遇,黄生借书受到怎样的优待?(用原文语句回答)(2分)
小题6:甲段文字采用的论证方法是什么?请具体说一说。论证了什么观点?(4分)
答案
小题1:《小仓山房文集》 袁枚 随园主人 清代
小题2:(1)得到 (2)就(3)高高堆积的样子(4)做
小题3:古义:值得珍惜 今义:惋惜
小题4:(1)(我)到他家去借,(他)不借给我,回来以后我在梦中还现出向他借书的情形。我那种迫切(求书的心情就)像这样。(2)只不过我把书公开,慷慨出借和姓张的吝惜书籍,(不肯出借,)似乎并不相同。
小题5:作者的遭遇是:“张氏之吝书”“予固不幸而遇张”黄生受到的优待是:“予之公书”“生固幸而遇予”
小题6:正反论证。正面是幼年在借书不得后求书愈切心理支配下,读书效率很高。反面是做官后藏书多反而不读书。论证了“书非借而不能读”这一观点。
解析
小题1:试题分析: 袁枚(1716-1797)清代诗人、散文家。字子才,号简斋,晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。在江宁小仓山下筑筑随园,吟咏其中。广收诗弟子,女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一,与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。所以袁枚的作品,收在《小仓山房文集》中。
点评:对于课本中涉及的重要作品、重要作家的常识要识记。
小题2:试题分析:致的意思有:①送达。②招引,引来;引申为取得,得到。③到。④尽,极。⑤意态,情趣。⑥精密,细密。这里取得到的意思。辄的意思有:①总是;②立即,就;③专擅,独断专行。这里取就的意思。落落的意思是高高堆积的样子。为的意思有:①做;②作为,当作;③认为;④是;⑤如果、假如;⑥被⑦句末语气词。这里取做的意思,为一说,即做一篇说。
点评:要确定文言实词在具体语境中的含义,不仅要靠平时的积累,还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。
小题3:试题分析:可惜在古代是两个词。可是“值得”的意思,惜是“珍惜”。在现代可惜是一个词,表示“惋惜”的意思。
点评:古今词义的变化主要有三种情形: 一、词义的转移。古代表示某个意义的词,现代则表示另外的意义了。如“牺牲”,古代指祭祖用的牲畜,今指为正义事业而死;“涕”,古代指眼泪,今指鼻涕;“汤”,古代指热水,今指米汤、茶汤、菜汤等。“从此替爷征”中的“爷”,古义是“父亲”,今义是“祖父”。 二、词义的扩大。同是一个词,现代表达的意义比古代表达的要广泛。如“江”,古代单只指长江,“河”古代单只指黄河;现代“江”可泛指所有的江,“河”可泛指所有的河。又如“中国”,古代专指中原地区,现在却指整个中华大地。 三、词义的缩小。指某一词在古代所表示的意义比现代广泛。如 “河北、河南”古代泛指黄河以北和以南地区,现在专指两个省。
小题4:试题分析:⑴关键词:与是给的意思;“其”在这里指我,“是”是这样的意思。⑵关键字词:惟是只的意思;予是我的意思;公是公开的意思;吝是吝惜的意思。若是好像的意思,类是相同的意思。
点评:翻译文言语句时要注意落实一些关键字词,注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等现象,在具体的语境中具体分析词语的意义。
小题5:试题分析:“惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎”从这几句话中可得到作者幼时借书与黄生借书待遇的不同。
点评:对文言文内容的理解要在读懂原文的基础上,进行有效信息的筛选和概括。
小题6:试题分析:“余幼好书,家贫难致。……辄省记。”是写作者幼年求书心切,借书读读书效率高;“通籍后……时蒙卷轴。”藏书很多,但“落落大满,素蟫灰丝,时蒙卷轴”反而没有时间去读书。这两方面构成正反对比论证。这样对比是为了证明中心论点:“书非借不能读也”。
点评:对比论证,是正反对比论证的简称,也称比较法,是把两种事物加以对照、比较后 ,推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。
核心考点
试题【文言文阅读(共14分)《黄生借书说》选段(甲)余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦。其切如是。故有所览,辄省记。通籍后,俸去书来,落落大满,】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
小题1: 解释下列划线的词(4分)
⑴、陶后鲜有闻( ) ⑵、亭亭净植( )
⑶、可远观而不可亵玩焉( ) ⑷宜乎众矣( )
小题2:翻译下列句子(4分)
⑴、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
⑵、莲之爱,同予者何人?
小题3:作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?(3分)
小题4:本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?(3分)
①若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号。浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然.感极而悲者矣。
②至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
③嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为。何哉?不以物喜,不以己悲。居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归!
小题1:下列划线的字意思相同的一项是:( )(2分)
A.樯倾楫摧倾家荡产 | B.忧谗畏讥乐以忘忧 |
C.去国怀乡触目伤怀 | D.或异二者之为神情异常 |
(1)山岳潜形 潜:
(2)薄暮冥冥 薄:
(3)把酒临风 把:
(4)予尝求古仁人之心 尝:
小题3:用现代汉语翻译下列句子。(2分)
(1)浮光跃金,静影沉璧。
(2)微斯人,吾谁与归?
小题4:用原文语句填空。(3分)
选文第③段“是进亦忧,退亦忧”一句中,“进”指的是 ,“退”指的是 ;“古仁人”能够做到“进亦忧,退亦忧”的原因是 。
小题5:登楼者面对两种不同景色产生了“悲”和“喜”的感情,作者写这一内容的目的是什么?请结合选文回答。(2分)
齐王一日临朝,顾谓侍臣日:“吾国介于数强国间,岁苦支备①,今欲调丁壮,筑大城,自东海起,连即墨,经大行,接轩辕,下武关,逶迤四千里,与诸国隔绝。使秦不得窥吾西,楚不得窃吾南,韩魏不得持吾之左右,岂不大利耶?今,百姓筑城,虽有少劳,而异日不复有征戍侵虞之患,可以永逸矣。闻吾下令,孰不欣跃而来耶?”艾子对曰:“今旦大雪,臣趋朝,见路侧有民,裸露僵踣②,望天而歌。臣怪之,问其故。答日:‘大雪应候③,且喜明年人食贱麦,我即今年冻死矣。’正如今日筑城,百姓不知享永逸者当在何人也。”
(选自《艾子杂说》,题目为编者所加)
【注释】①支备:调度战备。支,调度、支付。②踣(bó搏):跌倒。③应侯:顺应时令。
小题1:解释下列句中划线词的意思。(4分)
①岁苦支备 ②而异日不复有征戍侵虞之患
③今旦大雪 ④臣怪之
小题2:下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是(2分) ( )
例句:望天而歌
A.中峨冠而多髯者(《核舟记》) | B.潭西南而望(《小石潭记》) |
C.为坛而盟(《陈涉世家》) | D.予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) |
百 姓 不 知 享 永 逸 者 当 在 何 人 也
小题4:用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)闻吾下令,孰不欣跃而来耶?
译文:
(2)扶苏以数谏故,上使外将兵。(《陈涉世家》)
译文:
小题5:通过艾子的话,作者想要告诉人们一个什么道理?(2分)
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
——陶渊明《桃花源记》
小题1:用“/”划出下面句子朗读停顿。(只划一处)(1分)
太守即遣人随其往
小题2:解释文中划线字的意思。(3分)
咸:( ) 足:( ) 诣:( )
小题3:翻译下面句子的含义。(2分)
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
小题4:为什么“见渔人,乃大惊”?(2分)
小题5:语段中村人是如何对待渔人的?(用原文回答)(2分)
太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信:对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
小题1:对划线句子理解正确的一项是( ) (2分)
A.友人十分惭愧,下车引导陈元方。陈元方进入家门后不顾反。 |
B.友人感到惭愧,下车引导陈元方。陈元方进门后不再看他。 |
C.友人感到惭愧,下车去拉陈元方(表示好感)。陈元方进入家门后没有回头看他。 |
D.友人十分惭愧,下车去拉陈元方。陈元方不顾友人自己进入家门。 |
A.期(日期) 去(离开) 委(委托) 信(信用) |
B.期(约定日期) 去(离开) 委(舍弃)信(信用) |
C.期(日期)去(到……去)委(舍弃) 信(相信) |
D.友人期(约定日期)去(去往)委(委托)信(相信) |
(1)客问元方:“尊君在不?” 尊君:
(2)方曰:“君与家君期日中” 君: 家君:
小题4:对这段短文理解有误的一项( ) (2分)
A.陈元方反驳友人,可见他明白事理,聪明机智。 |
B.友人迟到在先,责骂陈太丘在后,可见友人既是个“无信”又“无礼”的人。 |
C.陈太丘不与友人打招呼就独自上路,陈太丘不讲信用。 |
D.陈元方的言行可看出,其父陈太丘应是个守信懂礼的人。 |
元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信:对子骂父,则是无礼。”
小题6:通过学习这则故事你受到哪些启发? (2分)
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