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题目
题型:不详难度:来源:
阅读下面的文章,完成小题。
秋叶的思念
①深秋的早晨,打开房门,满地都是金黄的落叶,厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去,犹如走在绒毯上,细细体会,如仙如梦,让我一时忘掉周围的一切。我爱极了这情这景——这秋叶。
②微风清荡,落叶如万只彩蝶飞舞,在朝霞的映照下,红如玛瑙,黄如玉片,艳丽极了;树上的枝丫沙沙作响,像在深情地为离开的叶子[甲] (    );落下的叶子[乙] (    ),那么安详,毫无悲怨。此时我总会小心翼翼地拾起她们中的一片,痴痴地欣赏,幻想着把她们串起来,缀成金色的衣裳,穿在身上,也许会显得特别美丽。我经常捡些形状好看的叶子带回我的小屋,小心地夹在厚厚的书本里,过些日子取出来,她们便成了很好的标本。或者,我会用彩线在标本上系一个小蝴蝶结,做成漂亮的天然书签;或者仔仔细细地把她们用透明胶带贴在墙上,拼成美丽的图形。
③有人喜欢嫩叶,[丙](    );有人喜欢绿叶,[丁](    )。我却偏偏喜爱这秋天的落叶,她们从不自耀,不求赞美,无声地来,无声地去,走完了自己该走的路,做完了自己该做的一切,或化为灰烬,或为明天的绿树成阴而甘于融入泥土,而她们依然是一片沉默、安详……
④啊,好思念你——秋天的落叶!
小题1:第①段画波浪线一句中的“这情这景”是指哪情哪景?(用原文语句来回答)(2分)
                                                                                
小题2:请你选出最恰当的选项填入第②、③段的甲、乙、丙、丁处的括号里。(4分)
A.欣赏她带来的浓浓春意B.吟唱着一支送别的歌
C.赞美她蓬勃盎然的生机D.含着微笑静静地躺着
小题3:请用你自己的话说说作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因是什么。(3分)
                                                                           
小题4:这篇文章在语言上很有特色,修辞手法大量使用。请从文中摘出你最喜欢的一
句话,从修辞角度赏析一下它的表达效果。(3分)
我最喜欢的一句话是:                                                        
赏析:                                                                 
答案

小题1:深秋的早晨,打开房门,满地都是金黄的落叶,厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去,
犹如走在绒毯上。
小题2:甲 B、乙 D、丙 C、丁 A
小题3:因为她们从不自耀,不求赞美,无声地来,无声地去,走完了自己该走的路,
做完了自己该做的一切,或化为灰烬,或为明天的绿树成荫而甘于融入泥土,而她们依然
是一片沉默、安详…… (概括答也可以,2分) 深秋的早晨,打开房门,满地都是金黄
的落叶,厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去,犹如走在绒毯上。(1分)
小题4:示例:我最喜欢的一句话是:微风清荡,落叶如万只彩蝶飞舞,在朝霞的映照
下,红如玛瑙,黄如玉片,艳丽极了。
赏析:运用比喻的方法,将落叶比喻成只彩蝶飞舞,又将她比作红玛瑙、黄玉片,比喻十分形象生动,仿佛将读者带入到那个落叶纷飞,美丽无比的秋天,让读者身临其境地感受到秋天的美,从而产生共鸣。
(找出有修辞的句子1分,点出修辞1分,答出修辞的作用1分)
解析

小题1:试题分析:“这情这景”中的“这”属于近指代词,学生只要在这个句的前面就能找到答案,即“深秋的早晨,打开房门,满地都是金黄的落叶,厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去,犹如走在绒毯上。”
点评:看到题目首先在要审题后考虑到哪里去寻求答案,即确定答案的范围,提取答案时要精读相应语段,将最关键的核心的扣题的语句提取出来并概括做答。
小题2:试题分析:“树上的枝丫沙沙作响,像在深情地为离开的叶子[甲] (    )”,从句中
“像”和“深情地”可以推断:这一句运用了比拟的修辞手法,赋予“枝丫”以人的思想情感,使枝丫人格化,使枝丫具有人性、人情,根据分析,甲处应填B项较恰当;“落下的叶子[乙] (    ),那么安详,毫无悲怨。”这一句写落叶的情态,乙 处填写D项较恰当;“嫩叶”旺盛的生命力和蓬勃盎然的生机,所以,丙处填写C项较恰当;“绿叶”会给人传达浓浓春意,所以,丁处填写A项较恰当。
点评:这类题目首先要读懂文本,然后根据具体的语境,选择恰当的选项进行填空。
小题3:试题分析:文章第①段中说“我爱极了这情这景”,句中的 “这情这景”指“深秋的早晨,打开房门,满地都是金黄的落叶,厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去,犹如走在绒毯上。”;文章第③段中说“我却偏偏喜爱这秋天的落叶”,其原因是:“她们从不自夸,不求赞美,无声地来,无声地走,走完了自己该走的路,做完自己该做的一切,或化为灰烬,或为明年更加绿树葱茏而甘于沤为黑土,依然是一片沉默,安详…… ”这些都可以从文中直接找到,不过,题干要求:“请用你自己的话说”,那就用自己的话将这两部分的内容概括起来就行了。
点评:审题后要确定答题范围,本题的答题范围很明确,文章第①段和第③段中都讲了作者热爱秋天的落叶、思念秋天的落叶的原因,所以要精读第①段和第③段,从前向后找关键语段及关键语句,并将其中的信息加以概括。
小题4:试题分析:这类开放性的题目,学生只要从文中找出含某种修辞并自己喜欢的句子进行赏析即可。这类题目可遵循这样的思路:找出有修辞的句子→点出修辞→答出修辞的作用。
点评:语句赏析的角度一定要知道,有修辞(常见的修辞有比喻、拟人、排比、反复、对偶等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、句式、手法、内容、情感等,其中有修辞的句子要首先选择修辞加以赏析。本题题干就要求从修辞的角度去赏析,学生只要从文中找出含某种修辞并自己喜欢的句子进行赏析即可。
核心考点
试题【阅读下面的文章,完成小题。秋叶的思念①深秋的早晨,打开房门,满地都是金黄的落叶,厚厚的、柔柔的,轻轻踏上去,犹如走在绒毯上,细细体会,如仙如梦,让我一时忘掉周围】;主要考察你对现代文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
阅读下面的文言文,完成小题。
  ①子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
  ②子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”(《为政》)
  ③子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”(《里仁》)
  ④子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)
  ⑤曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”(《泰伯》)
  ⑥子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”(《子罕》)
小题1:解释下面划线词的意思。(3分)
学而不思则_____    不可以不弘毅_____      是也_____    
小题2:请翻译文中加横线的句子(2分)
                                                                        
小题3:在学习过程中,遇到不懂的问题时该如何对待呢?相信学了选文第②则之后你会有一些感悟?请简要谈谈。(2分)
                                                                    
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阅读下面文言文,完成小题。
昔吴起出遇故人,而止之食。故人曰:“诺。”起曰:“待公而食。”故人至暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人。故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也。
小题1:解释下列划线词语(3分)
吴起出遇故人_____        明日早_____         与之食_____
小题2:请翻译文中加横线的句子(2分)
                                                                    
小题3:这个故事中,吴起在为人处事上最值得我们学习的是什么?(2分)
                                                                     
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(一)昙花(13分)
只看过一次昙花的开放,那种感觉,凄美而壮烈。
一共五盆,排在大厅的一旁。
圆筒形的主枝,傲然直立。分枝多,呈叶状形,枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。
我和朋友,坐在厅里,喝茶、谈心。
茶原本是甘醇的,话原本是投缘的;但是今晚,整颗心,都去了昙花那儿,心情有点儿焦躁、有点儿兴奋、又有点儿不安。所以,入口的茶,变得无味;入耳的话,变得单调。有一句没一句地聊着,聊着,最后,索性闭口不语了。
等。
在全然的寂静中等。
子夜过后,还是完全没有动静。
意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然,响起了一种很轻微、很轻微的声音:“啪啪啪、啪啪啪”,好像蝴蝶振翼欲飞时所发出的声响。迅速睁开眼睛,盆里的昙花,灿烂地、绚丽地、快活地、无羁地开放了。
花,很大很大;非常非常白;味儿呢,浓郁强烈。
我看,我闻,我惊叹。
立在枝上的昙花,顾盼生姿,得意非凡。
它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。
然而,就在“旖旎风光无限好”的时刻,鸡啼声起,它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎,它迅速萎谢。
众人齐声叹可惜。
独我。羡慕它。
它辉煌而来,辉煌而去。
生命虽短,不曾浪费一点一滴。
小题1:文中的“我”在看昙花开放前、中、后的心情变化是什么?(可用文中词语,3分)
                                                                    
小题2:文中描写昙花的词句写得美,请摘录一句,从语言角度加以赏析。(3分)
句子:                                                              
赏析:                                                             
小题3:本文表达作者对昙花怎样的感情?(2分)
                                                                   
小题4:读了本文后,你从“昙花”身上获得怎样的生命感悟?(3分)
                                                                       
小题5:古诗词中写“花”的诗句浩如烟海,请写出两句。(2分)
                                                                      
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(10分)
【甲】小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
【乙】春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展现出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游,蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫洁白的云朵间,甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……
小题1:甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面,乙文描绘了四幅春天的画面,分别是                          、天空春图、             。(3分)
小题2:对下面句子中划线部分进行简要赏析。(3分)
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
                                                                               
                                                                              
小题3:结合具体语境,理解下面句子中加着重号词语的含义。(2分)
蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳
                                                                              
                                                                                
小题4:甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情?(2分)
答:                                                                    
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阅读下面文章,回答后面的问题。(14分)
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
小题1:解释下列加着重号的词语(4分)
(1)寒雪日内集(       )              (2)俄而雪骤   (         )
(3)公欣然曰 (       )              (4)未若柳絮因风起(       )
小题2:划分下列句子的朗读节奏。(2分)
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
小题3:用现代汉语翻译下面语句(2分 )
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
翻译:                                                                   
小题4:下列句子中加点字与“左将军王凝妻也”中的“之”用法相同的一项是(    )(3分)
A.昂首观B.藐小
C.心所向D.下车引
小题5:谢太傅的儿女们分别对雪作了怎样的比喻?你对雪还可以有哪些比喻?(3分)
                                                                             
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