题目
题型:福建省中考真题难度:来源:
①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
④一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
1.本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像,第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句,写在下面横线上。
⑴丰富想像:________________________
⑵仔细观察:________________________
2.本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事,请任选两件加以概括。
⑴__________________________________
⑵__________________________________
答案
⑵仔细观察的语句如:①见二虫斗草间 ②舌一吐而二虫尽为所吞
2.观蚊如鹤 神游草丛(花台) 鞭驱虾蟆(观虫斗,驱虾蟆)(意对即可)
核心考点
试题【阅读下面文言文,完成问题。 ①余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
北山愚公者,年且九十,面山而居。惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男,始龇,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙,子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。
1.解释下列加粗的字。
⑴惩山北之塞( )
⑵吾与汝毕力平险( )
⑶河曲智叟亡以应( )
2.用现代汉语翻译下面句子。
⑴甚矣,汝之不惠!
译文:________________________________
⑵汝心之固,固不可彻
译文:________________________________
3.你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示?
______________________________________
[甲]余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。……当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。……盖余之勤且艰若此。
[乙]溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。右手握管处,指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:“七录”
1、解释下列句中加粗的词语。
(1)弗之怠( )
(2)负箧曳屣( )
(3)四支僵劲不能动( )
(4)溥幼嗜学( )
2、用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。
__________________________________________
(2)如是者六七始已。
__________________________________________
3、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
余因得遍观群书
__________________________________________
4、比较[甲][乙]两文,具体说说文中主人公在学习上的共同点。
__________________________________________
5、读了[甲][乙]两文后,你有什么收获。
__________________________________________
唐·刘禹锡
1、翻译下面句子。
(1)斯是陋室,唯吾德馨
________________________________________________
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
________________________________________________
2、这段文字从哪几个方面表现陋室不陋?请你用自己的话概括。
________________________________________________
3、文中写到哪三位古人?为什么要写这三位古人?
________________________________________________
邹忌修八尺有余,而形体昳丽,朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.本文选自_________,它是西汉________(人名)整理的,按战国时期秦、齐、楚、赵等十二国次序编订而成的。
2.解释句中加粗词语的意思。
⑴朝服衣冠( )
⑵今齐地方千里( )
⑶臣之妻私臣( )
⑷王之蔽甚矣( )
3.下列各组加粗词中,意义相同的一组是( )
A.徐公何能及君也 及郡下,诣太守
B.臣之客欲有求于臣 两股战战,几欲先走
C.徐公不若君之美 更若役,复若赋
D.能谤讥于市朝 生于忧患,死于安乐
4.翻译文中划线的句子。
⑴我孰与城北徐公美?
_____________________________
⑵期年之后,虽欲言,无可进者。
_____________________________
5.下列对相关课文内容的分析,有误的一项是( )
A.邹忌以日常生活小事喻治国安邦之道,对齐王纳谏,终使齐国大治。
B.曹刿劝谏鲁庄公“取信于民”,终使弱小的鲁国战胜强大的齐国。
C.墨子巧言善辩,成功地劝阻楚王放弃攻打宋国的打算。
D.诸葛亮直言进谏,劝勉刘禅广开言路、严明赏罚、亲贤远佞。
周敦颐
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释下列加粗字的意思。
(1)甚蕃________________
(2)亵玩________________
(3)宜乎众矣____________
2.翻译下面文言句子。
菊之爱,陶后鲜有闻。
________________________________________
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
________________________________________
3.陶渊明“独爱菊”,周敦颐“独爱莲”,表现了他们处世态度有何异同?
相同:__________________________________
不同:__________________________________
4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法,把“莲花”比喻“君子”_____________________的高尚品格。在我国很多古诗词中,也用到了这种手法,如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“_______________,_______________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“_______________,_______________”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中,用“_______________;_______________”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦,始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。
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