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题目
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阅读小短文,回答下面的问题。
  又有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。
1.太祖为什么最后批准了赵普的奏请? 
                                                                               
2.对赵普的做法,有人赞成,有人反对。你的态度呢?为什么? 
                                                                               
答案
1.示例:赏罚要公正、分明,不能以个人好恶为用人标准。
2.“略”。
核心考点
试题【阅读小短文,回答下面的问题。  又有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶,赏以酬功,古今通道也。且】;主要考察你对文言文阅读等知识点的理解。[详细]
举一反三
文言文阅读。  晋平公问子师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不秉烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:“少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”  平公曰:“善哉!” 
注释:①秉烛:点烛。当时的烛,只是火把,还不是后来的蜡烛。②盲臣:师旷为盲人,故自称。 
1、解释下面加粗的字: 
①问师旷__________________                   
②安敢君乎________________              
③如日出之________________                     
④臣之____________________                
2、将下列文言文语句翻译成现代汉语。 
(1)秉烛之明,孰与昧行乎? 
_____________________________________________________
(2)事列《神仙》之传,迹存《述异》之志。
_____________________________________________________
3、晋平公想学习,却又“恐已暮矣”,他所说的“暮”指什么?他为什么有这样的担心?
_____________________________________________________
4、这则故事告诉我们的道理是什么? 
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阅读文言文,回答问题。
  孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。
  一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”
  一儿以日初出远,而日中时近也。
  一儿曰:“日初出大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
  一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”
  孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”
1.解释下面句子中加粗词语。  
(1)我日始出时人近(          )  (           )   
(2)其日中如探  (             ) (           )   
2.翻译句子。
孰为汝多知乎?    
                                                                            
3.说说这个故事给你怎样的启示?
                                                                             
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阅读文言文,回答下面的问题。
  【甲】普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。普明日复奏其人亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂案牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟,卒用其人。
  【乙】有群臣当迁官,太祖素恶其人,不与。普坚以为请,太祖怒曰:“朕固不为迁官。卿若之何?”普曰:“刑以惩恶赏以酬功古今通道也。且刑赏天下之刑赏,非陛下之刑赏,岂得以喜怒专之。”太祖怒甚,起,普亦随之。太祖入宫,普立于宫门,久之不去,竟得俞允。                          (《宋史·赵普传》)
1.解释下列句中加粗词的意思。
(1)碎裂案牍掷地(            )
(2)用其人(               )
(3)太祖恶其人(            )
(4)久不去(               )
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)普颜色不变,跪而拾之以归。
                                                                              
(2)太祖怒甚,起,普亦随之。
                                                                               
3.用斜线(∕)为乙文中画线的句子断句,只限两处。
  刑 以 惩 恶 赏 以 酬 功 古 今 通 道 也。
4.研读甲、乙两段文字,回答问题。
(1)请分别概括两段文字的内容。
                                                                             
(2)两段文字,表现了赵普怎样的性格?
                                                                             
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阅读文言文,回答问题。桃花源记
  晋太元中,武陵人捕渔为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
  林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
  见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒***鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋,余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷。不复得路。
  南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。
1、解释加粗的词语。
豁然开朗:_____________                            
便向路:_____________                    
有良田美池桑竹之:_____________                  
此中人云:_____________________                  
阡陌交通:_______________________                           
病终:_________________________                     
2、翻译句子。
(1)渔人甚异之。
________________________________________                                                                
(2)不足为外人道也。  
________________________________________                                                               
3、文章以渔人的行踪为线索,展现了偶遇桃花林——________桃花源——____________桃花源——____________桃花源——再寻桃花源的经过。
4、说说“此人一一为具言所闻,皆叹惋”一句在中心思想和文章结构上的表达作用。
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阅读文言文,回答问题。      爱莲说
周敦颐
  ①水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
  ②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1.解释加粗的词。
可爱者甚      不可                                亭亭净                              
2.作者以“莲”喻君子,请结合描写莲花的语句和你的生活体验,谈谈“君子”是怎样的人?
                                                                                             
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